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第页共页《谁会先吃到饱呢》幼儿园中班数学教案含反思】学习如何比较大小，认识数的大小概念，增加数的认识。掌握简单的加法概念，初步掌握加法的运算方法。通过游戏的方式帮助幼儿发展自我意识，增强幼儿自信心，并培养幼儿竞争意识和合作意识。【教学重点和难点】教学重点：幼儿通过游戏的方式学习数的大小概念和加法的运算方法，提高幼儿的自信心和争合作意识。教学难点：如何使幼儿理解数的大小概念及如何教授加法的运算方法，如何在游戏的过程中激发幼儿的自信心和竞争合作意识。【教学过程】一、导入教师和幼儿互相打招呼，欢迎大家来到数学课堂。教师用数码卡片展示从1到10的数字，请幼儿跟读并理解每个数字的大小。二、讲解教师向幼儿介绍今天的学习内容：数的大小概念和加法的运算方法，然后请幼儿观察课桌上的几个苹果，“你们觉得这些苹果的数量一样多吗？还是有不一样多的？”班上的几个孩子用手指着不同数量的苹果，教师带领他们对比，引导幼儿认识数的大小概念。接下来，教师教授加法的运算方法。教师向幼儿介绍“加”字，手拿3个橘子和2个香蕉，问：“如果把橘子和香蕉放在一起，你们觉得一共有多少个水果？”教师用手势帮助幼儿理解加法的概念。三、游戏教师用入门英语问候方便幼儿知道什么意思GoodMorning!Howareyou?教师将4个孩子分成2组，每组两个小伙伴。教师用一打饼干，问：“如果让你们一起分享这一打饼干，你们能分享到多少块饼干呢？”教师引导幼儿思考，然后让他们一个一个试着将饼干分成两半，然后接着将做了两半的饼干再各分成两半，再继续这样下去，直到每个孩子都有一块一样大的饼干为止。接着，教师分发纸板和不同颜色的糖果，每两个小伙伴一组，叫他们面向面启程比赛，看谁先吃掉手中的糖果数。教师鼓励幼儿竞争，也要注意规则，尽量不超过三个颜色的糖果，以免幼儿吃坏牙齿。四、总结教师从游戏结果中展示数的概念及加法的应用。全班同学一起梳理出学习成果，并将所得点数总结起来。老师问：“谁会比较聪明？”引导幼儿认识到自己也有聪明之处，让小朋友自信心得到提升。【教学反思】此次授课体现的是孩子对游戏的兴趣和好奇心。在游戏的过程中，每一个孩子都参与其中，合作竞争、锻炼意识、智力得到涵养。但是，在玩转游戏的同时，我们也要谨慎地看

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