药剂学片剂说课稿

第一节片剂的概述

〔说课稿〕

1编辑ppt一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位：片剂的概述是?药剂学?的第三章第一节。在教材中起着承前启后的作用。一方面，前面的内容是颗粒剂和胶囊剂，那么在制成粉末后的药物可以制成颗粒剂、胶囊剂，同样通过一些工艺可以制成片剂，这三种剂型的制备过程的前半局部是相同的，这样可使前两节的内容和本节联系起来。同时，本节的内容是片剂的含义、分类，对后面的内容片剂的辅料、制备起奠定根底的作用。另外，在全国甚至全球，生产药品数量最多的前三种剂型是片剂、注射剂和胶囊剂，所以在学生毕业实习时遇到的企业生产片剂的时机也多，因而本节的内容也就更为重要了。2编辑ppt知识目标能力目标形成并掌握片剂的含义；理解并掌握片剂的分类；了解片剂的包装与贮存。

具有能够判断片剂种类的能力；能分析片剂不同种类的优缺点；二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

通过与实例结合，端正学生的学习态度，激发学生的热情，尽可能调动学生的学习主观能动性和积极性。

态度目标3编辑ppt三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材根底上，我觉得本节知识的学习内容中片剂的分类是重点，不管学生毕业后去药厂还是药店，都会遇到片剂，那最根本的知识就是知道是片剂中的哪一种，在讲授时采用多媒体和教具来展现，便于学生理解。四、教法在教学中，不仅要使学生“知其然〞而且要使学生“知其所以然〞。为了表达以学生开展为本，遵循学生的认知规律，表达循序渐进与启发式的教学原那么，我进行了这样的教法设计：在教师的引导下，创设情景，通过开放性问题的设置来启发学生思考，在思考中体会概念形成过程中所蕴涵的方法，使之获得内心感受。具体来说，本节的教法有举例法、问题引导法、讲授法、演示法、循序渐进法、比照法。4编辑ppt

五、学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人〞，因而在教学中要特别重视学法的指导。随着课程改革纲要的公布实施，课程改革形成由点到面，逐步铺开的良好态势。其中转变学生学习方式是本次课程改革的重点之一。课程改革的具体目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力〞。药剂学作为专业课的核心课程之一，转变学生学习方式，不仅有利于提高学生的专业知识素养，而且有利于促进学生整体学习方式的转变。在本节课教学中我主要表达“学教〞并重的教学理念，教师的主导作用与学生的主体作用相结合，动手实验、观察分析、教师引导，多媒体辅助教学相结合。计算机辅助的根本目的是促进学生自主学习，将其作为学生主动学习的工具和情感谢励工具。在多媒体使用时，尽可能使其恰到好处，充分调动学生的积极性。5编辑ppt在课堂结构上，我根据学生的认知水平，我设计了①创设情境——引入内容②观察归纳——形成知识③总结反思——提高认识④任务后延——自主探究四个层次的学法，它们环环相扣，层层深入，从而顺利完成教学目标。接下来，我再具体谈一谈这堂课的教学过程：六、课程设计:〔1〕片剂的含义创设情境-引入内容。首先采用问题引导法，提出问题。然后引导到片剂。讲解本节课的主要内容。然后引导到片剂的含义。观察归纳——形成知识第一步中除讲授法外；还包括演示法，即片剂的外观中让学生看几种不同的片剂，有三角形、椭圆形等，以及两张片剂的图片，以提高学生兴趣。其后为片剂的使用，采用讲授法。〔2〕片剂的分类创设情境-引入内容。

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首先讲授含义，然后采用演示法，拿出一压制片和包衣片，让学生观察，由此给学生直观刺激，引发兴趣，掌握知识。接下来引入视频，把知识引入到咀嚼片，讲解其内容。再次是泡腾片和分散片，讲解后，采用比较法来加深对这两种片剂的印象，同时做一个实验，观察这两种片剂的现象，引发学生的兴趣。接着是口含片和舌下片，讲解后，采用比较法来加深对这两种片剂的印象，然后是口腔贴片、植入片、皮下注射用片、外用溶液片，讲解后，采用举例法加深印象。〔3〕片剂的包装与贮存采用讲解法和演示法。总结反思-提高知识。把本节内容简单串讲，提出学生需要掌握的知识。任务后延-自主探究。经过以上学习，学生初步掌握了片剂的含义、分类