让小学一年级的孩子爱上写作-教案撰写与分享

第页共页让小学一年级的孩子爱上写作——教案撰写与分享教案撰写与分享在当前的教育趋势下，写作能力越来越成为社会所需的一种核心素养，而小学一年级是孩子们开始接触和学习写作的时期。在这个阶段，教师如何引导孩子们积极地热爱写作，提高写作能力是非常重要的。同时，教师与家长共同的关注点也在于如何运用教学手段提高孩子的写作水平。因此，本文将从教案撰写与分享两个方面，探讨让小学一年级的孩子爱上写作的方法。一、教案撰写设计任务小学一年级的孩子们，因为年龄尚小，生活经验还不全面，想象力和创造力也较弱，因此教师需考虑到孩子们的实际情况，设计比较简单的任务，例如：“我喜欢的一件衣服”、“我的玩具”等主题，通过简单的题目让孩子们有话可说，有内容可以自行构思发挥，激发其写作兴趣。同时，教师可以加入一些关于孩子们所在生活环境的素材，例如：孩子们的家人、小动物、花草树木等，这样孩子们可以很快进入到自己最熟悉的环境中去，更容易创造出一个自己的情境，从而达到写作的初步成果。设计形式小学一年级的孩子们写作质量普遍不太稳定，因此在教案的设计上应尽量多元化、灵活性更高、既有带着趣味性的形式化要求，也融入一定的生活气息。例如：教师可以给孩子们一张自己的照片或者让孩子们互相交换，让孩子们用中文叙述自己的照片、或是填写一个被动语态句子，同时又可以通过简单的描写，让孩子们练习新的语法知识，这些语法知识与故事情节相结合，能使孩子们更容易记忆切记加深理解。设计评价在小学一年级的教学中，老师并不是要求学生们一定要写出感人至深、思想深邃的文章。而是带着学生一起探究、体验写作所带来的乐趣。因此，教师在评价作文时，要关注作文的语言是否正确、语句是否通顺、表达是否清晰，并鼓励孩子们保持信心。针对不同的作文成果和不同的表达方式，教师应该给予及时的、有针对性地反馈和建议。在课堂上，老师应当多处画出示范，对学生的作文进行修改、展示和分享，帮助学生们快速提高语文水平。二、教案分享观察式阅读观察式阅读是教育教学中的重要教学手段之一，从孩子们喜欢的读物开始，在经典名作中选取优良语言描写，通过让孩子朗读、模仿，从而提高孩子们的语言表述能力。教学中可以引导孩子大声朗读一些句子，感受语音、节奏、情感，帮助孩子理解作品中的语言搭配。同时，教师也可以向学生们讲述一些关于作品背后的历史和文化背景等，让孩子们更好地理解作品中的人物形象与情节，也让其更好地理解作者想要表达的含义。样例辅导对于一年级的孩子，写完一篇小作文往往不知道该如何下笔，因此，教师可选择一些易言易行、趣味性强的样例，让孩子把样例看完后教师可以通过点拨，帮助孩子们理解并创造新的写作平台。为此，教师可以尝试在小班级里开设一些有针对性的写作辅导课程，通过一系列的讲解、练习、模仿和评论，让孩子们快速提高写作水平，从而树立起对写作的兴趣和自信。作品集分享最后的，也是最重要的一点是教师要担当起收集和分享优秀学生作品的重任，让孩子们感受到自己在学习中的进步和成就，同时也吸引和鼓励更多的孩子们参与到写作的过程中来。教师可以将学生作品张贴到班里的墙上，或是在学校微信公众号上予以推荐，让更多的人看到和欣赏，而这也会成为小学一年级良好的习惯。让小学一年级的孩子爱上写作是一个全方