重点高中届高三联考生物试题及答案_第1页
重点高中届高三联考生物试题及答案_第2页
重点高中届高三联考生物试题及答案_第3页
重点高中届高三联考生物试题及答案_第4页
重点高中届高三联考生物试题及答案_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.下列有关糖类的叙述正确的1.下列有关糖类的叙述正确的在ATP、RNA、核糖体和线粒体中均含有核癌细胞容易扩散和转移的原因是细胞膜上糖蛋白数量增D.糖类不参与细胞识别和免疫调下列过程不涉及细胞信息交流的下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的B.抗体与抗原的特异性结D.甲状腺激素的反馈调结果如下图。对结果的解释最合理的的速率A.M的方式为自由扩C.M需载体蛋白的参B.M的方式为主动运D.M所需能量供应不A.线粒体能将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O溶酶体是由高尔基体“出芽’’产生的一种重要细胞器。溶酶体的pH4.8溶酶体膜能主动运输H+进入溶酶体C.被溶酶体分解后形成的产物,可以C.被溶酶体分解后形成的产物,可以为细胞提供营D.对真核细胞而言,呼吸作用产生CO2一定是在线粒体中下列有关酶与ATPBCATP11.右图为酵母菌培养过程中三种量变化曲线,有关说A.AB段酵母菌呼吸作用的场所只有线粒体B.BC段酵母菌呼吸作用的场所只有细胞质基质12.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片B.光照、无空气、临时装片中C.黑暗、有空气、临时装片中NaHCO3NaHCO3稀溶NaHCO3稀溶D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3ADNA的分布C15.下列有关细胞分裂过程中发生生物变异的叙述不正确的复制时发生碱基对的增添缺失或替换导致基因低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极导致染色体加关于“噬细体侵染细菌的实验”的叙述,正确的分别用含有放射性同位 和放射性同位 的培养基培养噬菌分别 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培 C.标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物2P、17.下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分BmRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP、tRNA等条件D.某段DNA上发生了基因突变,则生物的性状可能会发生改变AmRNA结合多个核糖体同时合C.内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经元正常的兴奋性D.内环境发生的丙酮酸氧化分解给细胞供能利于生命活动正常进图中e为感受器,a为效应C.受到刺激时,神经纤维d处膜外的电位变化是由负D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴图中c为下丘脑,其分泌物定向运到垂体并发挥作与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与下列有关动物生命活动调节的叙述,错误A.淋巴细胞包B细胞、细胞和吞噬细C.人体大量出汗时,垂体释放的抗利尿激素量增D.血液中甲状腺激素水平降低时,垂体分泌促甲状腺激素增28.研究发现两种现象:①给动物注射从某种细菌获得的物质甲后,此动物对这种细菌有了免疫能力;②动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质乙的作用下,可增殖、分化为浆细胞则这两种物质中29.下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的D.植物体内的生长素都是从形态学上端向形态学下端后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的c>a=b>d=dC.c>a>b>d通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2ppm~6ppm之促进扦插枝条生根的最适浓度 D.NAA不属于植物激素D.两种曲线都是在K/2时种群数量增长最快标志重捕法叙述标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率要相标志物易脱落会导致调查结果偏适用于体型较大,活动范围广,运动能力弱的生标志物不能过分醒右图为种群数量增长曲线,有关叙述不正B.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率一定小于死亡C.B到C变化过程中,其天敌捕食成功率将会增D.曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长B点时种群数量的净增长量最在D点时种群出生率等于死亡率,种群数量稳C.D点时种群的年龄组成处于稳定D.C点时种群的年龄组成处于衰退36.如图表示细胞膜的亚显微结构,其中ab为物质的两种B侧C.若该图表示神经元的细胞膜,则动作电位的形成可能与膜上的②有关D.若某毒素破坏细胞内线粒体的功能,不会影响a过程B侧C.若该图表示神经元的细胞膜,则动作电位的形成可能与膜上的②有关D.若某毒素破坏细胞内线粒体的功能,不会影响a过程C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2cdC.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现时D.该图若为有丝分裂,则ef期的细胞都含两个染色体39abb和babbBb=11,且该种群中雌雄个体比例为11,则该种群自由交配产生的子40.下图为人类某种遗传病的系谱图号和11号为男性患者。下列相关叙述合理的该病属于隐性遗传病,且致病基因一定在常染色体7号不带有致病基因,则11号的致病基因可能来27号带有致病基因,10号产生的配子带有致病基因的233号不带致病基因,7号带致病基因,910号婚配,后代男性患病概率某种昆虫长A对残a为显性,直B对弯b某种昆虫长A对残a为显性,直B对弯b为显性,有刺刚D对无刺刚为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一B.若无互换,该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞基因型有4种、d.为验证基因的自由组合定律,必须用基因型为abdd的异性个体一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比2:1,且雌雄个体之比也2:1。这个结果从遗传学角度作出的合理解释A.该突变基因为常染色体显性基C.该突变基因使得雌配子致B.该突变基因为X染色体隐性基D.该突变基因使得雄性个体致43.利用两个纯合玉米品种尝试多种育种方式,如右图所示。有关叙述正确的a射线基因发生了定向突D.个体AAbbC的产生意味着产生了新物种44.下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓0的是照组,丙图是一棉花植株。下列说法正确的、图甲中曲线①代表的是顶D.水平放置的植物,根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的(c-表在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ)到如右图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中错误的前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄组可能为4到第8年间种群数量在下降,原因可能是食物短缺和天敌增8年时种群数量最少816年间种群数量增如果持续1620年间趋势,后期种群数量将呈“J”二、非选择题(共45分二、非选择题(共45分 分)细辛是一种在森林下生活的植物,滨藜是一种在沙漠中生活的植物。下图是照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强度影响的曲线。请据图作答(1图中代表滨藜光合作用强度的变化曲线;b1点时植物叶肉细胞内产生的部位,水参与反应并产生[H]的具体部位。,限制乙植物增产(2)图中e点时,限制甲植物增产的主要环境因素,此时甲、乙植物固定CO2量的情况(相主要环境因素可能甲多于乙、乙多于甲若在图中b2点时光照突然增强短时间内叶绿体内C3含量将若将植物移植到缺Mg的环境中培养,一段时间后b2点将向 若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响,则该实验需在(上升_移 条件下进行47(10分)下图为稳态调节的部分过程示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表激素,甲~丙表示器官、结构或细胞。试分析回答(1)a表示的激素现的激素调节机制;c作用的靶细胞调节;过程④(2)当人体的血糖浓度高出正常范围时,下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素增多,它够促糖水平降低(3)当人体大量失水后 表示抗利尿激素,它的靶细胞,这个程体现了细(3)当人体大量失水后 表示抗利尿激素,它的靶细胞,这个程体现了细胞膜功能反过(填数字)可以说明内分泌腺可以看做是神经调节中反射弧(填字母)也可以影响神经系统的发育和功能部分 和吲哚乙(IAA)AIAA的促进作用是否存在差异,实验步骤14mm,然后浸入蒸馏水中1h。第2步:选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入 素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。 预测实验现象并得出结论 进生长的作用大于IAA。②③……实验分析 ②每组胚芽鞘要10条,而不是1条的原因 ③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原 49.(12分)玉米是高产的主要粮食作物,其颜色与籽粒细胞中的色素有关。现有黄色纯种AB的控制(如下图紫色纯合子的花粉(1)依题意,相关实验中玉米棒子上出现的白色籽粒的基因型,色籽粒的基因型。将上述白色籽粒种植得到甲株,紫色籽粒种得到乙株。甲、乙植株作为亲本杂交,杂交种F1代籽粒的性状。植株上收获杂F1代籽粒,种植后自交F2代籽粒性状。代中的紫色籽粒收获后全部种植,自由交配后得到籽粒的性状和分离比。离生物答一、单向选择题(1——35题每小1分,36——45生物答一、单向选

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论