2023年河南省驻马店市第二初级中学中考二模语文试题

驻市二中二模语文试卷

（时间：120分钟，满分：120分）

一、积累与运用（共28分）

阅读下面的语段，根据要求完成1—2题。（共4分）

一部河南史，半部华夏史。河南是华夏文明的发xidng地，五千年文化。

行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的黄梁，江河大

川如何携手孕育了中华民族。行走河南，于历史建筑文化遗产，可以读懂中华文

化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵ydn繁盛的深远奥秘,

可以读懂中华民族把责任担当进史册，激励我们弹厉奋发，笃行不息，去追寻属

于中华民族的“诗和远方”。

1.给加点的汉字注拼音（2分）脊（）瑰（）

2.根据拼音写汉字（2分）（）（）

3.古诗文默写。（8分）

天地英雄气，千秋尚凛然。我们的民族是英雄辈出的民族，我们的文化中也

处处闪耀着英雄的光辉：“（1）,（2）”（《木兰诗》）勾勒

出英雄替父从军、奔赴战场的英姿；“年少万兜餐，（3）”（《南乡子

•登京口北固亭有怀》）塑造了英雄统率千军、雄踞一方的形象；”（4）,

都护在燕然”（《使至塞上》）赞扬了英雄万里之外戍守边关的豪情；

"（5）,（6）”（《雁门太守行》）彰显出英雄仗剑杀敌,

报效朝延的气概；"（7）,（8）”（《过零丁洋》）的誓言

辉映着英雄舍生取义、名垂青史的铮铮铁骨。

4、阅读下面的文字，完成以下两个小题（4分）

一张张珍贵的历史图片，一件件宝贵的陈列物品，无声胜有声地诉说着那段

峥竦岁月。循着中原解放革命历史的足迹，一处处硝烟弥漫的战场、一阵阵金戈

铁马的铿锵、、一篇篇辉煌壮丽的人生，不断撞击震撼

着我的心灵。让我肃然起敬，更加坚定了我继承光荣革命传统。

（1）画横线的句子有语病，请提出修改意见。

（2）请你仿照画波浪线的句子，在空白处补写内容。

5.综合性学习。（共8分）

班级开展主题为“书香中原”语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任

务。

（1）【概括新闻】河南作为中华文明的重要发祥地，自古有耕读传家、诗书继

世的优良传统。

新闻小组搜集了下面的消息，请用一句话概括消息的内容要点。30字左右。

（2分）

2022年河南省首届“书香河南”全民阅读大会上，全国首家数字农家书屋

项目成为亮点。目前全省已有数字农家书屋47102个，实现了行政村的全覆盖，

书屋服务聚焦农村“老少”群体，满足数字阅读需求。

数字化阅读的推广，让书籍长上翅膀飞入更多场景、吸引更多人群。在“大别山

精神红色教育VR体验馆”，人们戴上VR眼镜，如身临其境，很多读者直呼“太

真实了！就像站在博物馆里一样!"

视频讲书.

（2）【简析图表】通过阅读可以获取知识、启智增慧、培养道德。美术小组从

全国第十九次国民阅读调查报告中，选取了成年国民倾向的阅读方式统计图。请

你分析图中的主要信息（不出现数字）。（3分）

（3）【请教名家】河南省人杰地灵，仅唐代诗文名家就有孟州韩愈、洛阳刘禹

锡、南阳岑参、巩义杜甫、新郑白居易……。诗词小组请你穿越千年历史，仿照

示例，结合学过的诗文，向其中一位请教问题。（3分）

示例：杜甫老师，请问《春望》一诗中，您的忧国忧民的思想基础来自哪里呢？

6.名著阅读。（4分）

根据要求，任选一题作答。

（1）学校开展“整本书阅读”系列活动，在“专题研究环节”，你们组选择

的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅的“爱

与憎”。（提示:可以是对同一个人物的感情，也可以是对不同人物的感情）

①《阿长与〈山海经〉》②《藤野先生》③《琐记》④《五猖

会》

（2）孙悟空在保护唐僧西天取经途中，历经千难万险；尼摩船长在海底两万里

漫长的航程中，遭遇重重困难。但他们都凭借自身的智慧闯过了一道道难关。请

从这两个人物中任选一个，结合小说相关情节，分析其智慧是如何体现的。

三、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7-10题。（共16分）

蝴蝶庄之树

20世纪70年代末初春的一天，满身浮土的乡邮递员老赵在路边喊：“恒子，

你的信！”

恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学的校长，新中国成立前曾当过中共地下交通

员，新中国成立之初在外省任地方区委书记。上级提拔他时，他坚持要回家乡办

小学，在这一带名气挺大。

小学建起来后，周边的闲地就被他栽上了树。人们常常看见老校长课余时间

领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清亮亮的绿色，长得最快的就是

那三棵法国梧桐，那树是老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽

下时只有大拇指般粗细。

已是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了，照旧请乡邮递员到屋

里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。乡邮递员并不知道，此时老校长已重病卧床，

很少能见到他的身影了。

不久，老校长去世了，临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……”

接了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间，他结婚生子，给儿子起乳名学

儿。

树长大了，学儿也长大了。人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他

问父亲：“有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？”恒子想了

想，对儿子说：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷、奶奶和那些树……"

18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽

的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年，学儿

又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。

一晃，又10多年过去了。一个周五，学儿的母亲突然打电话说：“你爹想

你了，赶紧回来一趟……”

学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄，旁边除了母亲，还有乡邮递

员老赵。见到他，父亲伸出一只手，笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。”

手被父亲紧紧地抓着，学儿泪水止不住地涌，低泣道：“爸，我这就带您去

省城看医生……”

”我没什么大碍，就是垒墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。

扶好父亲，学儿转身问母亲：“妈，垒什么墙能把我爸累成这样？”“有开发商

出大价钱要挖走你爷爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都被扒开几次了，次

次得补。补好了又给扒开，还不止一处……”“甭说了，我也想去垒墙一一走，

看你爷爷栽的树去！”乡邮递员拉起学儿往外走。出了门，学儿问：“赵叔，您

又给我爸送信来了？只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交

给年轻人我不放心……”

“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”

“还有你爹的！”

“您说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”“那是

1978年，40多年过去啦……”学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的？”

学儿和乡邮递员从学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮递员喝几杯。

乡邮递员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”

席间，话题离不开那几棵树。喝到动情处，乡邮递员突然站起身，说：“放

心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”

送走乡邮递员，学儿问母亲：“妈，我爸也考上过大学……录取通知书还在

吗？”

母亲起身到里屋拿出一本旧杂志，怕惊动躺在床上的恒子，悄声对学儿说：

“就是这，就是这……”

打开旧杂志，一张泛黄的纸无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，

落款正是他就读的那所大学的前身！

学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧

在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在自己泪水横流的脸上。

“爸，我也要保护那些树……”此刻，外面下雨了，是春雨。

（选自《小小说选刊）》。有删改）

7.小说围绕“树’’讲述了一家三代的故事，梳理故事情节，完成下面的图表。

（3分）

8.细读文中画横线句子，根据括号中的要求回答问题。（4分）

（1）人们常常看见老校长课余时间领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有

了一片清亮亮的绿色，长得最快的就是那三棵法国梧桐。（老校长种下的仅仅是

“树”吗？“清亮亮的绿色”又预示着什么？）

（2）人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。（“膨胀的枝枝叶叶”指什么？它

与下文的情节有怎样的联系？）

9.乡邮递员老赵在小说中多次出现，有什么作用？请结合相关内容简要分

析。（4分）

10.班级本期阅读分享主题是“平凡与不凡”，小文拟推荐这篇文章。你认

为合适吗？请联系小说内容与主题简述理由。（5分）

（.）阅读下面两个文本，完成11--13题。（共12分）

【文本一】

爱读书读好书善读书

①春色恰如许，读书正当时。“主题出版专区”“精品出版专区”“实体书

店一条街”等展区人头攒动，新书首发、名家讲堂、亲子阅读等活动备受欢迎……

世界读书日到来之际，“书香京城•悦读春天”2023北京书市如期举行。人们相

聚在一起，在阅读中纵览大千世界，分享思考感悟。

②一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。在武汉地铁香港路站，

读书分享活动上的阵阵书声，吸引过往乘客驻足观赏；国家图书馆新版网站上，

新增的无障碍浏览辅助工具，为老年人、视力残障人士等特殊群体带来便利；在

天津滨海新区茶淀街五羊里社区，志愿者开展公益活动，与自闭症儿童一起享受

阅读……读书的场景，浓郁的书香，人人可感。无关年龄，不分地域，每个人都

可以畅游书籍的海洋，收获阅读的馈赠。

③鱼离水则身枯，心离书则神索。读书是一种生活方式，也是一种精神追求。

习近平总书记深刻指出：''阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途

径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”书页里，蕴藏着

万千气象。人们徜徉其间，看成败、鉴得失、知兴替，情飞扬、志高昂、人灵秀,

知廉耻、懂荣辱、辨是非，既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华，学以益智、

学以励志、学以立德、学以修身，在春风化雨中得到成长与淬炼。

④时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频

平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%,直播观看人次

同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅

读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵

而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。

⑤党的二十大报告提出：“深化全民阅读活动。”今天，我们思索读书的意

义、发掘知识的价值、强调阅读的作用，正是为了更好满足人民群众精神文化生

活新期待。近年来，把建设“农家书屋”作为一项重要公共文化惠民工程，深入

开展“净网行动”维护清朗网络空间，公共图书馆、博物馆、美术馆、文化馆站

向社会免费开放……多措并举、汇聚众力，全民阅读的服务网越织越密，书香氛

围日渐浓厚、充盈社会，文化强国建设步履坚实。

⑥立身以立学为先，立学以读书为本。前不久，教育部等八部门印发《全国

青少年学生读书行动实施方案》，引导激励青少年学生立志为中华民族伟大复兴

而读书。阅读的世界中，每个人都是同行者。广大党员、干部带头读书学习，修

身养志，增长才干；广大青少年、儿童养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；全

社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，我们就一定

能通过阅读增进知识的传承、文化的涵养、精神的廖续，为奋进新征程、建功新

时代注入强大正能量。

《人民日报》（2023年04月24日04版）

【文本二】

把文化的灯火拨得更亮

①世界读书日前后，各种阅读推广活动举行，大江南北，书香浓浓；天气渐

暖，全国各地的博物馆、文化馆、红色文化遗址等人潮涌动，“文化游”广受青

睐；多地文化惠民演出季活动启动，送戏下乡、优秀剧目展演等，为人们送上缤

纷文化佳宴。放眼神州大地，丰富多彩的文化活动、高品质的文艺作品，为人们

的精神文化生活增添一抹抹亮色。

②国家之魂，文以化之，文以铸之。习近平总书记强调：“中国特色社会主

义是全面发展、全面进步的伟大事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会

主义现代化。”新时代十年，我国文化建设气象万千，文化事业、文化产业蓬勃

发展。从建成中国共产党历史展览馆、中国国家版本馆，推进《复兴文库》等重

大文化工程，到《觉醒年代》《山海情》《只此青绿》等优秀文艺作品不断涌现;

从“非遗热”“考古热”“博物馆热”等蔚然成风，到群众歌咏、广场舞展演、

乡村“村晚”等文化活动精彩纷呈……日益丰富的文化产品，不断兴起的文化风

尚，见证着我国文化建设迈向新高度，推动着人们精神文化生活再上新台阶。

④鲁迅先生曾说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的

前途的灯火”。只有把文化的灯火拨得更亮，才能更好照亮我们的前行之路。新

征程是充满光荣和梦想的远征，但“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我们

比以往任何时候都更加需要文化的滋养、精神的支撑。文化建设是培根铸魂、凝

神聚力的重要事业。让那些凝结着先贤智慧的经典作品“热起来”，沉淀着历史

烟云的文化遗产“活起来”，传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映

中国人审美追求的精品力作“多起来”，不断丰富人民精神世界，增强人民精神

力量，充分激发人民的主体性和创造性，就能为战胜前进道路上各种风险挑战、

实现既定奋斗目标提供深沉而持久的力量。

⑥4月初，四川大凉山深处木耳小学的孩子们，写下了一份“心愿书单”；

几天后，100册爱心图书从四川成都来到了海拔2000多米的木耳山上，让孩子

们雀跃不已。一次跨越500多公里的书香传递，为孩子们探索更大的世界增添助

力。新征程上，大力推进文化建设，让文化的灯火照亮每一个人，让文化的力量

启迪每一颗心，一定能为人民的精神世界提供更丰厚的滋养，为国家的发展进步

提供更强大的动力。

《人民日报》（2023年05月08日04版）

11、下列对文本一和文本二的理解分析，不正确的两项是：【】（4分）

A.文本一开头从“书香京城•悦读春天”2023年北京书市活动火爆说起，引

出本文论述的话题。

B.文本一的中心论点是“爱读书、读好书、善读书。”

C.文本一、文本二都运用了举例论证、道理论证的论证方法。

D.文本二第④段举了四川大凉山深处木耳小学的孩子们写下了一份“心愿书

单”，是为了论证要好好读书。

E.文本一重在论述全民阅读的重要性；文本二重在论述文化建设为国家发展

提供了强大的动力。

12、请简要分析文本一第④段的论证思路。（4分）

13、文本一、文本二都引用了习近平总书记的重要论断进行论证，其作用分别

是什么？请结合全文内容具体分析。（4分）

四、古诗文阅读（共14分）

（-）阅读下面两个语段，完成14一17题。（共10分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗

辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千

里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下

无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】南朝宋•刘义庆《世说新语•言语》：“（蔡洪曰）：‘夜光之珠，不必出于

孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌，圣贤

所出，何必常处。'”

14.下列加点字的意思相同的一项是（）。（2分）

A.故虽有与马有仙则名不可有状

B.不以千里称也先帝称之曰能称心如意

C.星马也星日更定矣星非不分

D.执策而临之把酒临风如临大敌

15.翻译：其真无马邪？其真不知马也！（2分）

O

16.千里马的重要特征是什么？为什么要写着一特征？（2分）

17.分析甲乙两文，谈谈不同的人才观。（4分）

（-）阅读下面一首古诗，完成18-19题。（共4分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又

恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

18.有些同学在默写时会把“千里共婵娟”中的“婵”写成“蝉；请向他们

解释为什么这里用“女”字旁。（2分）

19.南宋著名文学家胡仔说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”

你赞同他的观点吗？请说说你的理由。(2分)

四、作文(50分)

20.阅读下面材料，任选一题作文。

灯火传情。古代人常用一盏灯火传情达意。所传达的可以是辗转反侧的

无尽思念，可以是婵精竭虑的忧国忧民，也可以是始终不渝的不懈等待。进

入现代社会，随着科技的进步，五颜六色的霓虹灯充斥在大街小巷，代表了

这个社会的繁荣与喧闹。

(1)请以“属于我的那束灯光”为题，写一篇记叙文。

(2)黑暗中前行的人总会期待一束照亮前路的灯光，你想要成为用灯光

照亮他人的人，还是被他人灯光照亮的人？请自选角度，自拟题目，写一篇

议论文，表达你的思考。

要求：①按文体要求作文。

②不少于600字。

③不要套作，不得抄袭。

④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

语文参考答案：

1•祥延2、jigui

3.（1）万里赴戎机（2）关山度若飞（3）坐断东南战未休（4）萧关逢候骑

（5）报君黄金台上意（6）提携玉龙为君死（7）人生自古谁无死（8）留取

丹心照汗青。

4.①在“革命传统”后加上“的信念”。②一个个可歌可泣的人物、

一段段骁勇战敌的传奇

5.【答案】（1）河南数字农家书屋实现村级全覆盖，推广（助力）农民数

字化阅读。

（2）成年国民倾向的阅读方式，最主要的纸质图书阅读占比最大，其次是以

手机阅读为主的移动电子屏幕阅读，网络在线阅读、听书、视频讲书几种占

比较小。

（3）示例一：韩愈老师，通过《马说》中千里马的形象，您想表达什么主旨

呢？

示例二：刘禹锡老师，我想请教您的托物言志名篇《陋室铭》写作的原

因是什么？示例三：岑参老师，"忽如一夜春风来”那么新奇的比喻句，您

是怎样构思的？示例四：白居易老师，您倡导新乐府运动，但您的“诗魔”

和“诗王”称号从何而来？

示例二：岑参老师，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”说明您是很

挂念妻子亲人的，已到中年的您为什么还要出征呢？

示例三：刘禹锡老师，您在被贬朗州后，是如何写出“晴空一鹤排云上,

便引诗情到碧霄”这样气贯长虹的诗句的？

示例四：韩愈老师，"欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，既然知道

事不可为，为什么不独善其身呢？在您的心中，什么更重要？

6.答案：

（1）示例一:鲁迅的爱《阿长与（山海经）》中，长妈妈给儿时的鲁迅买

来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，

表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。（2分）鲁迅的憎：鲁迅知道了

是阿长谋害了他的隐鼠时,就极严重地诘问长妈妈，并且当面叫她阿长。（2

分）

示例二:鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改

笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着

他。（2分）鲁迅的憎：《琐记》中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂

恿少年鲁迅看坏书、偷母亲的首饰，鲁迅对这个人充满了憎恶。《五猖会》

中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受，

鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。（2分）

（爱憎两方面各占2分，没有结合具体情节酌情扣分）

（2）示例一：《西游记》中孙悟空在铁扇公主不借芭蕉扇时，变成铁扇

公主的丈夫牛魔王而取到了芭蕉扇，孙悟空能够灵活应对，随机应变，实乃智

慧。

示例二：《海底两万里》中当“诺第留斯”号潜艇在南极被巨大的冰山

困住时，尼摩船长采用排放沸水的方法阻止了海水凝固，从而使潜艇最终冲出

冰层，得以脱险。他临危不乱，能运用科学知识解决难题，走出绝境，体现出不

凡的智慧。

（情节概括与分析智慧的过程各占2分）

7.①临终前交代恒子照顾树；②让学儿外出求学前看看爷爷栽的树；

③受到触动，下定决心保护那些树。

（意思对即可。一空1分，共3分。如有其他答案，言之成理，亦可酌

情给分）

8.（1）老校长种下的不仅仅是树，还种下了他要扎根乡村办教育的决心；

“清凉凉的绿色”以生机勃勃的颜色暗示着乡村教育发展的希望。（意思

对即可。每点1分，共2分）

（2）指学儿长大后有了自己的想法；为下文写学儿质疑父亲没有大学文

凭而当校长及外出求学做铺垫。（意思对即可。每点1分，共2分）

（共4分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）

9.①从情节看，通过老赵送信串联起一家三代人扎根乡村教育的故事，文章

结构清晰；开篇写老赵为恒子送信，但没有交代信的内容，留下了悬念；老

赵揭示信的内容使学儿大受震动，推动了故事的情节发展。②从人物形象看,

多年以后，老赵揭开信的秘密一一那是恒子的大学录取通知书，突出了恒子

为家庭和乡村教育做出的牺牲，对塑造恒子的形象起到了重要作用。③从主

题看，喝酒时老赵表示自己也会看守那三棵树，表明学儿一家三代对乡村教

育的付出深深地影响了周围的人，丰富了文章的主题。

（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，言

之成理亦可）

10.此题分层赋分。（共5分）

第一层级：内容概括简单，不涉及主题。（1-2分）

示例：合适。老校长拒绝提拔坚持回家乡办小学，恒子放弃上大学的机

会扎根乡村教育，在科研单位工