小学国家公祭日主题班会教案

小学国家公祭日主题班会教案小学国家公祭日主题班会教案1一、教学目标：通过这次活动，学生们的视野将被拓宽，使他们了解过去中国人民的屈辱历史，知道如何向全世界传达中华民族对人权和文明的态度，并向全世界表达我们热爱和维护和平的决心和责任。二、活动准备：1.让学生收集关于国家公休日的新闻。2、选定及训练好班会主持。3.要求学生收集有关公共假期的知识，并准备阅读他们提前找到的信息。4.老师准备一些关于屈辱历史的知识来引起学生的兴趣。5、准备好有关公祭日的录像三、活动过程：1.班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。2.主持人介绍本次公休班会的形式和主要流程。同学们，设立国家公祭日，是缅怀过去，帮助告慰国民，顺应民意的举措。同时，设立国家公祭日也是中国更好地与世界沟通的一种方式，向世界传达中华民族对待人权和文明的态度，向世界表达我们热爱和维护和平的决心和责任。就像欧洲一年一次纪念奥斯威辛集中营遇难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日属于中国，也属于全世界。3、畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料)?第一组代表——公祭日是什么第二组代表——公祭日的.意义第三组代表——公祭日对我们的影响第四组代表——《永久和平赋》为和平第五组代表——中国抗日战争事件第六组代表——美国珍珠港事件4、视频：有关公祭日的录像四、课外延伸：1、自行设计历史手抄报。2、查阅历史文献。3、观看影像资料。4、板报设计。5、国家公祭“加砖”行动。6、写一则“在12、13首个国家公祭日上的讲话”发言稿。7.开展网上悼念南京大屠杀遇难同胞活动。8、开展“勿忘国耻·圆梦中华”主题活动。小学国家公祭日主题班会教案2一、教学目标【知识与能力】了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。【过程与方法】通过围绕当前日本右翼的历史否定材料的小组讨论，提高自主学习和合作探究的能力。【情感态度与价值观】通过对南京大屠杀的研究，我们发现了日本帝国主义的残暴本质，树立了反对战争、热爱和平、正视历史的观念。二、教学重难点【重点】南京大屠杀的内容。【难点】南京大屠杀的启示。三、教学过程环节一：导入新课教师利用多媒体展示国家公祭日图片，提出问题：国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。环节二：新课讲授(一)初探历史教师出示日军入侵示意图，提问：南京大屠杀是在什么情况下出现的?学生结合课本看完图片后回答:淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南京沦陷。教师进一步提问：国民府做出了哪些反应?学生回答后，老师推断国民政府从南京迁都重庆。(二)走进历史教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，回答如下问题：(1)南京大屠杀的时间是什么时候?(2)地点在哪里?学生能够回答：(1)1937年12月13日开始，历时四十多天。(2)地点在南京。教师继续播放南京大屠杀纪录片片段，提出问题：日本侵略者在南京进行了哪些暴行?学生结合教材回答：(1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”，用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段，屠杀平民和放下武器的士兵达30万人。(2)南京被洗劫一空，烧成废墟。(3)侵略