中考积累及运用专题

可修编可修编-中考积累与运用专题一、语文积累与运用积累与运用是语文学科考试的一项重要容。我省中考近年占20分。虽说功夫靠平时，但中考前进行系统的复习，往往能收到很好的效果。积累与运用近年的考试容包括：拼音、字词、成语运用、病句修改、句子顺序、文体知识、名著和古今优秀诗文积累等的考查，以及运用语文知识解决实际问题的能力。《课程标准》和教材的要求主要有：⑴累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能用普通话正确地读常用汉字。⑵书写规的汉字。⑶了解常用的修辞方法，体会其表达作用。⑷了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。⑸背诵默写优秀诗文80篇。（一）拼音、字词要点、考点：能辨识汉语拼音的正误。能辨识常用字字音，多音字的读音、写法。指导学生理解中考常见题型1、根据括号的拼音在横线上写出相应的汉字。泛舟南湖，自有诗睛画意；漫步西塘，便觉（口16）意舒适；登山临水，顿感心旷神（yi）；观海听潮，体验雄3皿）壮观。走过曲径通（you）的小巷，亲近瓜甜果香的乡村，回味吴侬软语的民风……能不醉江南？（2009年中考试题答案：惬、怡、浑、幽2、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上①这是一（怕）多么美丽的画面！②爸爸买了一（怕）象棋。③老师为我们的成长（怕）出了艰辛的劳动。④这些产品完全（怕）合质量标准。答案：幅、副、付、符3、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）庆花团锦簇（cu）瓦砾⑷） 污秽（sui）B.怨天尤（旷6中人广袤（mm）酝酿（nidng）0随声附和（卜6）阔绰（chui）贮（ch口）蓄口.惟妙惟肖^^）伎亿也）俩«（wan）i答案：B。（09）4、下列加下划线字的读音不同的一项是（）人.和睦和风细雨8强大强词夺理0.当初锐不可当 口间接亲密无间答案：B复习方法小结熟能生巧是良策：熟练掌握《汉语拼音方案》，强记常用的重点字、词的拼读。读准常用字字音，注意多音字的读音。*理解同音字在不同语境的意义。注意方言与普通话读音差别大的字。*注意容易混淆的形似字。（二）错别字要点、考点：能辨别常用汉字并正确书写。常见中考常见题型1、下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。（2007年，）①正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园树木花草的栽植别俱匠心，景色优美甜静,令人心旷神怡。②在这泉水的交响之中，我们仿佛能够听到生命在诞生、成长、繁延、死亡，新待的声音，由弱到强，渐渐展开。答案：具、恬、衍、代。2、下列词语中没有错别字的一项是（）人、津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知B、专心致志世外桃园孜孜不倦谈笑风声C、拔山涉水历历在目锋芒必露忍俊不禁D、与日具增载歌载舞叹为观止查言观色答案：A3、对下列广告宣传词语进行还原。①骑乐无穷（某摩托车广告语）②一明惊人（某眼病治疗广告语）③牙口无炎（某牙膏广告语）④咳不容缓（某止咳药广告语）依次还原为：奇乐无穷一鸣惊人哑口无言克不容缓复习方法小结：重点注意形近字、同音字、形音义都相近的那些字。因为错别字的考查，实际上是对别字的考查，错字因为印刷不便等因素，一般不考虑。有意识的记住常见的错别字。*建立个人错别字档案（三）词语、成语要点、考点：能理解常用词语的意义、特别是能辨析同义词的细微差别、常用成语的意义。能正确使用词语、成语。常见中考常见题型1、根据语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。只要拥有一颗纯真的心，就可以 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以__失败的阴影，在胜利的下大步前行；就可以__冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。人驱散B.融化^摆脱答案：C、A、B。2、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。⑴对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该他们。⑵ 诗歌，可以让我们唤起丰富的想像，体味自然的诗意和人生的情趣。⑶今年5月在萨格勒布举行的第49届世乒赛上，我国运动员,囊括了五项冠军。A关爱观赏所向无敌 B.爱护观赏不可一世C关爱欣赏所向无敌 D.爱护欣赏不可一世答案：C3、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为，将浪涛如山变为，将凶猛如火变为。（柔情万缕喃喃细吟珍珠四溢）答案：（1）喃喃细吟（2）珍珠四溢（3）柔情万缕4、根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。如：比喻富有经验，熟悉情况，称为；喻光阴迅速，谓；说年老雄心在，称为；祝事业有成，则言。答案：老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功5、下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）人、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。8、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。5听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。□、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。答案：D复习方法小结：平时注意常用词语的写法。学会同义词的辨析。要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小围等，来对同义词或近义词进行辨析。*解答成语题：要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义。*理解词语在具体语言环境中的含义。（四）修改病句近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，其形式不外乎三种：一是客观题，即选出有（或没有）语病的一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。三是给出已修改的病句，判断修改是否正确。要点、考点：1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。常见中考常见题型1、下列句子没有语病的一项是（ ）（2008年省中考试题）人微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。B.每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。C经过精心筛选和广泛征集，奥组委最终确定“福娃”为奥运会的吉祥物。口.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。答案：A2、请按要求修改下面一段话。乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人,（a）只能站在车厢随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（^他们会不会因体力不支而跌到？车厢有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。①文中有一个句子由于用词不当造成表达重复，应该删去的是：②文中画线的句子（。）（匕）（0顺序不当，应调整为：答案：删去“年纪大”3、病句修改有错误的一项是（ ）人过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。修改：把“忽然”删去。8.学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。修改：将“热潮”改为“运动”。CW厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。修改：将“听取”与“讨论”位置对调。口.他负责收取的班费没差错一分钱。修改：把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱的差错”。答案：B病句的类型成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语）搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。如：一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。语序不当句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。如：古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。句式杂糅前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。如：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（前后矛盾）词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。如：记者到学校里采访到许多老师的事迹。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。如：王总和经理多次反复论证这套技改方案。并列不当：句子中出现交叉包含的关系。如：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。复习方法小结：在平时训练自己判定句子有无语病的能力。*掌握常见的病句类型。掌握修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。修改时记住四字：增——残缺的成分要增补上。删——重复多余的词语要删除。调——语序不当的要调整。换——搭配不当的词语要更换（五）句子顺序句子排序指的是按照句与句之间的关系，把所给语言材料组织成句群。要点、考点：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。考查的重点是句子顺序问题。近年中考句子排序试题主要涉及这样几个方面：①理解语段中关键句子的意思；②为上下文衔接选用恰当的句子；③用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致:④在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。中考题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子句意表达准确的一项；前后不连贯的一项；填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。②填写题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当容使语意连贯、句式整齐。中考题型举例：1、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）①当洒在身上时，它更坚定了心中的信念一要开出：一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A.①⑤②③④B.①③②⑤④C⑤③④②①D.⑤④②③①（2008年省中考试题）答案：C。2、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，。A.让世界各地了解奥运，把世界人民汇聚到五环旗下B.表现了奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下C.让世界各地了解奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念D.表现了奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念。（2008年市中考试题）答案：A3、将①〜⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）人生总是与苦难行，。①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④（2008年市中考试题）答案：D复习方法小结：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。找出中心句或把握话题中心。确认句群的性质：一般来说，记叙性句群多用时空顺序、总分顺序、并列顺序；议论性句群多用总分顺序、递进顺序、并列顺序等；说明性句群多用时空顺序、总分顺序、主次顺序、因果顺序等；描写性句群多为时空顺序。*找出起始句（话头）、结束句（话尾）。*找出容的前后连贯呼应（指代、对应、阐释、分述等）。*注意关联词语或语句上下容间的衔接性词语、过渡性词语。（六）文体、名著名著是近几年常考的考点、文体的考查近两年又出现在中考试卷中，这要引起注意。要点、考点：1、文学常识考查的主要是：考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况，考查容主要来自于学生所学教材。2、课标要求阅读（特别是教材涉及的的）名著。中考题型主要有：①选择题：选出所列作家均为同一朝代的一项；选出作品、年代及作者搭配有误的一项；选出名著中人物与故事情节搭配不当的一项；选出文体知识、文化常识表述有误的一项；选出课文容表述有误的一项；选出作家作品及作品人物表述正确的一项；选出对文化常识理解有误的一项。②填空题：作家作品、作家流派及作品人物填空；文学、文化常识填空。③简答题：结合某一诗人有关诗句对其诗歌创作进行简要评价。中考题型举例：1、下面《水浒传》《西游记》中的人物，与故事情节搭配不当的一项是（）A、鲁智深一一大闹五台山B、史进一一棒打洪教头C、吴用一一智赚玉麒麟 D、悟空一一三调芭蕉扇答案：B（林冲）2、关于古代文体的解释不正确的一项是（）“记”是指记载，描写事物的一类文章，如《醉翁亭记》。“说”是一种文体，可叙事，可议论，但都是为了说理，如《马说》。“表”是古代臣下向帝王言事的一种文体，如《出师表》。“铭”专指刻在金属器物上颂扬他人的韵文，如《陋室铭》。答案：A3、阅读古典文学，我们既要“吸其精华”，又要“去其糟粕”。试举一古典文学作品，谈谈你阅读的体会。读完（作品），我认为该作品值得肯定的是，应该摒弃的是。4、《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、 、，等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂柳、 、 等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。 （09燕山）复习方法小结：记住教材涉及到的中外著名作家作品。重点作家的生活朝代。了解名著的主要情节、人物及与之相关的故事。*了解出自名著中的成语、典故。*了解与名著相关的诗歌、歌词。*了解人物及特点、并能简单评价人物。（七）诗文积累要点、考点：主要考查课标要求背诵的诗文出现的问题：（1）错别字较多。考生误把“人不知而不愠”中的“愠”写成“缊”、“蕴”；“枯藤老树昏鸦”中的“藤”误写成“腾”。（2）书写不规。考生书写中的主要问题是书写潦草，字迹零乱，造成阅卷时辨别困难。（3）对诗词的理解不到位。由于考生不理解诗词的原意，因而造成会背不会写的情况，例如把“昏鸦”中的“鸦”写成“鸭”、“江春入旧年”中的“江春”写成“江川”。（4）有的考生审题不清。例如第⑦题题目是“古诗词中有许多表现爱国思想的句子，请写出你最欣赏的连续的两句”，要求填“古诗词”，但有部分考生填写古文中的句子。复习建议：指导学生一是要正确背诵；二是要求正确书写；三是背诵中要理解诗、文的思想感情和句子意思。二、语文综合运用要点、考点：语文综合运用主要考查语文知识的综合运用能力，体现书本知识与实践活动的结合，语文与生活的联系，语文与其他课程的沟通，重在考查学生的综合运用能力、探究精神和创新意识。“语文综合性学习”是义务教育课程改革的一个新容。 《课程标准》的主要要求如下：1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3、关心学校、本地区和国外大师，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别。命题形式