2023年下学期学期工作计划范文集合7篇

2023年下学期学期工作计划范文集合7篇下学期学期工作安排篇1

一、状况分析：

1、教材教学：高一下学期是中学阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好驾驭争论文的写作和应对话题作文的实力。

2、学生分析：学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问驾驭不够好，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

3、教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、争论文为主；选修《中国古代诗歌散文观赏》以培育观赏实力为主；写作教学重点为写争论文。

二、教学目标：

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

力求合格率达百分之八十，努力拓宽语文学问面，扎实深化语基底子，培育学生良好的语文学习习惯，要求学生写好争论文，全面提高学生的文学观赏实力。

三、工作重点：

1、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性进行检查小结和制定整改措施。

3、以阅读和写作教学为抓手，带动其他方面的教学工作。

4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。

四、措施与方法：

以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

1、新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“模块”，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”与“写作、口语”的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。

3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。安排文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当补充《读本》中有关篇目扩大阅读面。

4、狠抓背诵默写和基础训练，注意课内外结合，立足训练提高，面对高考，以练为主，注意发挥学生在学习中的主体作用。

5、仔细抓好课前三分钟演讲活动，实现资源共享。

6、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。

7、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

8、努力钻研教材和专业学问，仔细备课，讲求上课质量。

9、注意语基的训练与指导，重视语法学问的讲授，提高学生的语文层次。

10、注意课外学问的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习爱好，激励学生把触角伸向课外。

11、注意对学生学习习惯的培育，指导学生做好学问积累。

12、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。

13、努力开展语文活动，全面推动语文教学改革。

下学期学期工作安排篇2

一、状况分析

我班是以双语为特色的混龄试验班，旨在给幼儿创建一个相宜的、轻松的学习语言环境，偏重英语教学，探究混龄教化。幼儿混龄教化是将6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教化的组织形式。混龄教化模式的初步尝试，是针对现在的幼儿大部分都是独身子女，没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的爱护，造成现今的幼儿都不擅长交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争吵的现象也经常发生。如何改善这样的趋势，创建相宜的成长环境，为社会培育合格人才成为我们的探究目标，发展方向。

二、本学期发展目标及重点

健康领域：

1、培育在集体中独立生活的实力，情愿学习并形成一些良好的生活习惯，提高生活自理实力

2、知道身体健康的重要性，情愿熬炼身体，接受预防措施，增加体质，提高对环境的适应实力

3、知道一些最基本的平安爱护和健康常识，并具备相关的实力;相识有关平安标记，学习遵守交通规则，了解家居平安常识，提高自我爱护意识和平安防范实力

4、练习走、跑、跳等基本动作，情愿参与集体嬉戏和体育活动

5、相识自己身体主要部分的名称和功能，了解简洁的爱护方法，了解预防龋齿及换牙的有关学问

6、主动参与集体嬉戏和体能活动;驾驭有关幼儿体育活动的学问和技能方法;能独立或合作整理各种小型体育器材

7、敢于克服困难，英勇坚毅，能体验克服困难取得成功后的愉悦，保持心情开心，知道欢乐有益于健康。

社会领域：

1、喜爱上幼儿园，熟识幼儿园环境，喜爱幼儿园的生活和老师

2、对四周的社会现象和自然事物有较广泛的爱好;扩大对四周环境的相识;增加对幼儿园所在地区的相识与感情

3、增加对首都北京的相识与感情，酷爱祖国;增加对世界一些国家的相识，知道世界的概念;理解几种常见职业的工作意义

4、学习礼貌待人接物，激发与他人交往的爱好，培育初步的交往技能;会怜悯、关切和帮助他人

5、初步学会正确评价自己与同伴，知道做错事应当改正;学会辨别简洁的是非，懂得要学习好的榜样，不仿照不良行为，激发初步的爱憎感

6、提高集体意识，主动做对集体有益的事，具有初步的集体荣誉感和责任感;自觉遵守幼儿园的各项规章制度，学习限制自己的心情和行为;自觉遵守社会公共规则，提高遵纪遵守法律意识

7、酷爱劳动，以仔细的看法对待各种劳动任务，疼惜劳动成果和公共财物。

自然领域：

1、对自然环境和自然现象感爱好;情愿自己独立思索，喜爱接触自然界的事物，有主动探究的爱好。

2、学习运用几种方法去发觉事物的特点;能主动运用多种感官视察事物，学习视察的方法和几种推理方法，发展视察力和推理实力。

3、知道一些简洁的自然常识;知道四季的主要特征及人们的活动;进一步相识植物与动物，以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱惜、关切的看法;介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。

4、学习初步的数的概念，相识简洁图形;点数10以内数，会按物取物，相识10以内阿拉伯数字，感知10以内数的形成;理解10以内相邻两数的关系;学习序数、单双数、相邻数的学问;学习10以内加减法，自编10以内加减法应用题。

5、学习按物体两个以上特征进行分类，理解数的守恒，并建立物体守恒概念;学习等分实物或图形;学习自然测量和记录的方法。

6、加深对几何图形的相识，初步理解平面图形间的简洁关系;相识几种常见的立体图形，能依据形体特征进行分类。

7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右;相识一元以内的货币，能说出它们的单位和名称，知道它们的值不相同。

语言领域:

1、情愿学习语言，形成一些良好的语言习惯;宁静听成人和同伴说话，听懂主要内容;巩固和加强语言实力。

2、增加用语言交往的主动性，喜爱与同伴沟通，大方地在集风光 前说话;说话发音精确、口齿清晰，逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

3、会复述情节较简洁的童话和故事;学习创编故事，复述情节较困难的故事

4、接着学习正确阅读的方法，喜爱观赏文学作品;在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。

5、驾驭基本的书写姿态，在好玩的图形练习中做好写字的打算。

艺术领域：

1、用自然声音唱歌，初步理解和表现歌曲的内容;听不同类型的乐曲，丰富对音乐的印象;提高观赏和表现自然美、艺术美的爱好和实力。

2、学习跟着音乐节奏做动作;能够比较精确地按音乐的节奏做比较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作。

3、学习多种打击乐器的基本奏法;学习用动作表达对音乐的理解和感情。

4、喜爱看色调艳丽的图画;能用画面表达自己对事物的相识和感受，学习色调的调配和均衡对称地支配画面。

5、学习塑造、粘贴等，驾驭初步的美工技能;能参与肯定的建构活动，如：搭积木、拼插泥土建构;观赏能理解绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等，初步发觉四周环境和美术作品中的美。

6、学习运用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想，体验创建的乐趣。

7、提高对颜色的区分度;情愿大胆地参与艺术活动。

8、学习观赏艺术作品，培育良好的观赏习惯;初步学习正确评价美，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。

三、详细工作

常规训练：

1、老师利用标记帮助幼儿在水杯架、毛巾架、物品柜等地方贴上标记;帮助每位幼儿相识自己的标记。

2、幼儿入园，老师主动向家长、幼儿热忱问好、道别，以身作则来培育幼儿主动打招呼的习惯。

3、通过开展为小班弟弟、妹妹服务的活动，教化幼儿要关切、爱惜比自己小的同伴。

4、爱惜活动室的物品(桌、椅、活动区材料等)，建立入区常规和生活常规

5、教化幼儿知道饭前、便后、手脏时要洗手，用脏手拿东西吃会生病，教给正确的洗手、擦手方法，并在平常留意指导、检查。

6、能与同伴共享玩具，懂得谦让;要求幼儿分类。

教化模式：

1、集体教学

2、分组教学

3、分区教学

4、方案教学

环保教化：

1、学习收集废旧物品，变废为宝。

2、定期实行环保宣扬活动，提高社区群众的环保意识。

3、组织幼儿参观农庄，亲近大自然。

4、种养一些动植物，让幼儿了解它们的特征和生长、习性，同时教化幼儿要爱惜动植物。

四、家长工作

1、定期更换家长园地的内容供家长了解、学习。

2、通过多种途径与家长沟通、沟通，如：家长会、电话、字条、家访等。

3、定期开展组织一些亲子活动，增加幼儿园、家长、老师与幼儿之间的感情。

下学期学期工作安排篇3

本学期，学校支配我担当高一347班的班主任，经过军训和开学一个星期的视察和了解，目前我对本班的状况已经有了肯定的相识，现将学生的状况和本学期班级的工作目标汇报如下：

一.学生状况分析：

我班是高一年级的18个平行班之一，现共有55名学生，其中男生25名，女生30名，大部分来自于城关地区。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入学平均分579分。从现在已驾驭的状况看，我班学生的家庭经济状况普遍较好，没有生活特殊困难的学生。因此，我班学生有相当一部分生活自理实力不强，比吃、比穿的'现象仍旧存在，如有许多学生不愿在校食堂吃饭，而喜爱到校外买东西吃;有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净;违反校规偷带手机入校;随身携带很多现金等现象都时有发觉。其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点。

在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我地留意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成果的打击，很简单变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应当是让学生养成仔细严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢失斗志。此外，我班还有部分学生入学成果很低，导致对学习没有爱好和信念，有些学生已经有严峻的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。

二.班级管理的初步设想：

中学三年，学生最终的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯确定一生。培育习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子整理整齐，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直;清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发觉全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生根据学校的规定去做，每天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发觉不对的地方随时指责整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成果的根本保证。

作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主子。详细说来，就是要求学生依据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习安排，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再支配时间去主动拓展课外的学问，学会自主学习。在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间安排表”很有指导意义，有力地促进了我们的工作。在学法上，我特殊强调两点：一是每天无论多么惊慌，都要支配时间预习其次天的课;二是不要迷信各种各样的资料，课堂仔细听讲最重要。另外我还要求学生肯定要在高一把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。

为了全面驾驭学生的学习和生活动态，我还打算在班级建立一个“学生综合状况动态表”，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的状况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。

建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采纳先民主后集中的方法，我已经顺当地组建了班委会和团支部并起先运作，总的状况看来还可以，以后的主要任务是逐步培育班干的独立管理实力，特殊是不徇私情、肃穆仔细的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培育成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。

本学期班级工作还有一个相当艰难的任务，就是怎样使7位没有达到一中录用分数线的非正取生尽快适应一中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成果有所进步。这一工作准备分三步进行。首先要从心理上消退他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学的成果并不能说明中学会怎么样，来到一中，全部的人都是从零起先，学校和老师对任何人都是一视同仁，这样说的目的是使他们放下思想包袱，以便轻装上阵;其次，针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关切他们，从学习上激励他们，从行动上指引他们，特殊是要从纪律上严格要求他们，“逼迫”他们养成良好习惯，才有希望使他们的学习成果赶上来。对于这些学生，要特殊留意常常与他们的家长沟通，探讨恰当的教化方式。

下学期学期工作安排篇4

一、班级基本状况

人员组成：本班共有29名学生，其中有男生17人，女生12人。

二、指导思想

接着以现代教化理念为指导，以各级教化行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作安排为依据，以师德为保证，全面推动素养教化;注意创新，注意现代信息技术建设和应用，注意每个学生的全员发展;把培育学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面实行新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。

三、班级精神

班级奋斗目标：弘扬学生特性，建设文明班集体。

班级格言：我为班级而傲慢，班级为我而骄傲。

班风：团结协作，文明守纪，努力学习，欢乐成长。

四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：

1、本学年德育教化工作的核心——行为习惯及常规养成。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，实行切实有效的措施，做到要求明确，内容详细，训练有素，方法敏捷，擅长指导，常抓不懈，使学生明确什么可为什么不行为，从而形成良好的个人行为习惯，促使全体学生逐步养成“遵纪、遵守法律、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、平安、劳动”等良好行为习惯。

2、本学年德育教化工作的重点——引导学生进行自我教化。德育工作的胜利在于学生的自我管理和自我教化。发挥班干部在班集体中的主导作用，指导他们大胆进行班级管理，开展各项有益班级活动和社会实践活动，从而促使学生自我管理、自我教化、自我约束。

3、本学年德育教化工作的内容——怀抱志向，肩负责任。崇高的志向是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信念、进取心、爱心、责任心”的培育和塑造是德育工作的重要内容。

五、主要措施

(一)帮助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学”。帮助学生分析自已的潜在优势，让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，用自身的人格力气感染学生，给学生以信任感和敬佩感，这是班主任工作的基础。

(二)利用校内外德育活动为基础，利用重大的纪念日、节日，开展丰富多彩的教化或和社会实践活动。

利用清明节、端午节、劳动节等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感，和敬老爱老的思想感情。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

(三)加强班级管理，落实小学生的日常行为规范

加强班级常规管理，夯实基础，培育学生学文明，讲卫生，重礼仪，守纪律的良好行为习惯，营造平安、和谐的良好校内氛围。

(四)抓住教化契机，刚好对学生实施教化。

充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。充分发挥“道德小银行”的作用，切实有效地加强学生常规训练。切实抓好优秀生的培育工作，以及后进生的补习提高工作，激励和推动班级集体内同学之间的互帮互助，提升全班同学的总体学习水平。注意两头学生的管理，重点带动中间部分学生的学习。

下学期学期工作安排篇5

本学期是这批孩子在大班最终一学期，也是最关键一学期。再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班天空里自由翱翔。将是本学期工作重点，本班将针对班况及本学期工作重点拟订学期工作安排。

一、班级状况分析

本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。

他们身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分爱抚与关怀，较优裕物质生活条件，缺乏兄弟之间交往和亲情，使有幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写训练，将学前打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教化纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿实际发展水平，确立相应教化目标和要求，选择既适合幼儿现有水平，又有肯定挑战性教化内容和贴近幼儿生活教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、擅长发觉幼儿感爱好又有助于拓展幼儿视野事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心体验，并在活动中渐渐形成合作探究师生互动。

4、注意区域活动开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动教学潜能，留意活动材料多领域阅历指向性。在嬉戏中有目、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好学习习惯和学习爱好。

三、教化目标

语言领域：

1。倾听理解

（1）。能听懂多重指令，并能按依次行动。

（2）。对生活中语言、声调整奏敏感，能辨别不同语言、声调、节奏所表达含义（心情、看法等）

（3）。能用一般话与人沟通，表达自己意思。

2。表达沟通

（1）。情愿与不熟识人交谈。

（2）。能清晰地讲解并描述事情前后经过，语言清晰完整。

（3）。会用多种方式提出问题。

3。观赏阅读

（1）。能专注地阅读图书，知道画面与文字对应关系，发展其对语言敏感性，适当培育阅读爱好和简洁文字认读规律。

（2）。喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达实力。

数学领域：

1。引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分关系。

2。用不同方法分解（或组成）一组物体（6—10），发觉总数与部分数之间关系，部分数与部分数之间互补关系和互换关系。

3。学习6—10加减，进一步理解加法、减法含义，具有初步估算意识。

4。正确书写阿拉伯数字6—10，培育其仔细、正确、整齐书写习惯。

5。在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。

6。相识人民币。

7。运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁统计方法。

8。能在老师帮助下归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁数学问题。

科学领域

1。帮助儿童了解不同环境中动物植物及其与环境相互关系。参加爱护生态环境活动。（种植）。

2。让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系感性阅历，能用不同形成表现四季特征。

3。引导儿童学习运用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料多种特性和功能，并能表现出肯定创建性。

4。使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关切、爱惜自然环境。

社会领域：

1、自信念培育

（1）。酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终做完每件事。

（2）。情愿接受有难度任务，尝试新活动

（3）。遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2、人际交往

（1）。主动带年幼同伴共同嬉戏，体验大带小欢乐。

（2）。情愿与众多同伴合作嬉戏，有肯定坚持性。

（3）。能友善对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

3、行为规则

（1）。会依据须要自己制定区域嬉戏规则，并制作相应提示标记。

（2）。有环境爱护意识，当发觉不当行为举止时，敢于劝阻。

4、民俗文化

（1）。了解传统民间节日由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

（2）。了解江苏（常熟）闻名民间工艺，萌发对民间工艺爱好。

（3）。知道中国是一个多民族国家，敬重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体主要器官重要功能和爱护方法。

遵守规则，行为正确，有较强自护实力。

合群、开朗，主动参与幼儿园各项活动，并从中感到欢乐。

正确相识自己，能较客观地评价自我。

2、体育熬炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新走步方法，进行长距离远足活动。

3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈地提高跑速愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。

培育幼儿良好弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。

5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔物体上走。

6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟毅力及合作精神。

8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关体育活动常识，能遵守体育活动规则和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。

美术领域：

1、爱好与审美

能主动参加多种美术活动并能创建性表现。接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中美。进一步观赏作品造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容角度评价自己和他人美术作品。

引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁背景学问，进一步感受和理解作品形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己感受和想像。

2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特思想和感受，体验创建乐趣。

能依据肯定主题，用丰富色调和线条、构思、组织形象，表现肯定内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调调配，表现画面深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称关系。

3、手工

引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己相识和感受。

能根据自己意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难物象，表现其主要特征和某些细微环节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。

音乐领域：

1、歌颂活动

主动地参加歌颂活动。能用自然、美妙声音歌颂，保持正确唱歌姿态，会听间奏。

接着学习领唱、齐唱以及简洁两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

（1）、进一步驾驭几种舞蹈基本语汇和律动组合形式，主动参加韵律活动。

（2）、能较精确地随音乐改变变更动作力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

（3）、学习用身体动作组合表现音乐结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。

（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合规律，主动参加创建性韵律活动。

3、节奏活动

主动参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）基本演奏方法。主动参加自制乐器，辨别乐器音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责主动情感。

4、观赏活动

倾听、欣赏四周环境中各种事物形态、声音和运动状态。进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐特点。能够大胆地运用多种音乐、非音乐表征方式（歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣实力。养成有情感参加宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演习惯。

四、详细措施

1、在一日活动各个五一节中留意各类学科学问渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好生活习惯和作息习惯。

3、适当增加学问学习比例，以做好幼小连接工作。

依据幼儿园教学大纲和本班班务安排要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩区域活动，拓展幼儿各方面实力发展。

5、整合多元智能理论，有针对性、敏捷制定教化教学安排，注意对幼儿培育，使其养成良好习惯、主动开心心情，促进幼儿自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富活动区和教化环境。设置有特色嬉戏环境，开展受幼儿欢迎嬉戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作理解和支持，为更好实施幼小连接方案打下基础。

2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册

4、坚持每月刚好更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。

5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外各种表现，取得家园教化一样性。

6、激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关亲子活动等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”主题活动。

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教化。

5、社区活动——让幼儿对学校旁边***人员进行采访，了解他们工作。

四月份

1、接着加强幼儿常规训练。

2、开展“相反国”主题活动，通过视察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来景象。

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天一些特征。

4、发动家长收集有关主题资料。

5、设立种植地、种子发芽视察点，学习种植管理“小菜地”，视察植物生长状况。

五月份

1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民情感。

2、培育幼儿生活处理实力，并能帮助同伴。

3、社区活动“旋转乐园”，利用四周大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。

4、留意天气改变，活动后刚好提示幼儿***服，休息后刚好穿上衣服。

做好个别儿童教化安排与修订措施，针对不同小挚友实施不同教学方法。

5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。