二级心理咨询师心理咨询的理论和实践

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践2023/12/28二级心理咨询师心理咨询的理论和实践一．判断题1．一个人的人生支持系统越强大越能承受生活的压力和紧张。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践2．转介自己不能或不愿接收的来访者是心理咨询师的权利和义务。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践3．良好的人际关系是心理成熟的标志。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践4．封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上，但是不能过多使用。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践5．大多数心理学工作者认为，来访者的心理问题、心理障碍都可以通过心理咨询或心理治疗得到解决。

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对于处于发作期的、可明确诊断的精神疾病患者应及时转介到专科医院诊治。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践6．咨询师永远不要忘记，真正能够解决来访者问题的还是来访者自己！

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践7．提倡心理咨询师多为周围的家人和朋友提供心理咨询服务，这样容易取得信任，咨询效果有保证。（）×

心理咨询师应避免为熟人进行心理咨询，熟人之间的阻抗会比较大。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践8．如果心理咨询师不喜欢同性恋行为，可以明确表示不愿意为同性恋者提供服务。（）×

咨询师这个时候可以转介，要委婉的表示，以免伤害来访者的感情。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践9．与同感一样，真诚既是一种态度，又是一种技术。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践10．梦是一种有价值的、有意义的精神现象，是通往无意识的王牌途径。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践11．每个人都是自己的心理咨询师。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践12．心理咨询师的水平高低决定了心理治疗的效果好坏。（）×

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践13．行为治疗的基本假设之一：个体的适应性和不适应行为，包括所有的行为变化都是通过学习获得的。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践14．心理咨询工作的对象是正常人，心理治疗的对象则有心理障碍的人。

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心理咨询与心理治疗进行工作的对象常常是一致的，很多时候两者服务对象的问题几乎重叠。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践15．心理咨询过程中最根本的核心条件就是共情、理解和尊重来访者。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践16．威廉姆逊认为测验的解答有三种方法，包括直接建议、说服和分析。

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1939年，在明尼苏达大学从事学生指导工作的威廉姆逊出版了《怎样咨询学生》一书，进一步拓展了帕森斯的特质因素理论，并且提出了系统的分析、综合、诊断、预后、咨商、重复的咨询方法，强调直接提出建议的、以咨询者为中心的方法，被称为“指导学派”。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践17．即使是一般被认为是积极性的事件如结婚升学也会引发应激。（）√所谓应激是指机体对各种内、外界刺激因素所作出的适应性反应的过程。应激的最直接表现即精神紧张。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践18．社区概念受环境地理位置的约束，所以工作、宗教集会等，不属于社区。（）×

宗教集会地是属于社区二级心理咨询师心理咨询的理论和实践19．心理指导会使那些原先防御心理很强的人或攻击性很强的防御心理更强。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践20．满灌疗法是“一步到位”，它不需要拟订焦虑梯度。

（）√满灌疗法依据的是消退原理，即如果有害的结果没有伴随条件刺激出现，那么条件刺激也就不那么可怕了。根据这一原理，满灌法是让病人面临能产生强烈焦虑的环境或想象之中，并保持相当时间，不允许病人逃避，从而消除焦虑和预防条件性回避行为发生。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践21．厌恶刺激法仅是将不道德的行为与引起躯体痛苦的刺激联系起来。

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厌恶疗法是设法使某种想要消除的目标行为与一种是人厌恶的反应建立联系，从而使人放弃或回避该种行为。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践22．咨询师工作的唯一目标就是帮助那些心理不适应者达到适应。（）

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咨询目标是咨询工作期望的结果。但这种期望不是单一的，既有长远的总体的期望和目标，也有根据来访者存在的问题提出的近期的具体的期望和目标。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践23．闭合式提问用得过多容易导致来访者处于被动地位，限制其自我表达和自我探索的积极性。

（）√闭合式提问有三个缺点：1.来访者不需要提供很多信息，沟通不充分。2.咨询师必须为来访者作所有的工作。3.需要咨询师讲很多话，无助于积极及相互合作的交流。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践24．在倾听时，咨询师要凭籍自己的人生经验对来访者的基本观念迅速作出是非评判。（）×

咨询师应该做出充分的准确的客观的倾听

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践25．咨询师应尽量避免对来访者使用“你应该…”“你绝对不可以…”等语言方式。

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这是暗示性问题。是在提供隐藏的建议。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践26．咨询师在来访者主述时，应该抓紧时间赶快思索下面我要提出什么问题，以避免冷场。（）×

这种倾听属于彩排性倾听，主要来自于咨询师内心的焦虑。这种经过精心组织的问话，不容易切中要害，来访者不会感到被理解，可能会感到被误解或不被尊重。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践27．心理咨询与心理治疗有着不同性质的操作。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践28．罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。

（）√1951年，罗杰斯将非指导式治疗法改称为来访者中心疗法，以强调改变人格的主要责任应该放在来访者身上，咨询师要对来访者做出共情式反应。其基本假设是，来访者是自身最好的专家，有潜能找到解决自身问题的办法。治疗者的任务是帮助来访者对自己的思想、情感反思性探讨，解决理想自我和现实自我不一致的问题，促进其成长。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践29．人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。（）

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人格评鉴指在具体条件下，以系统的方式收集有关的人格资料。其技术主要有晤谈、自陈测验、行为评鉴、心理生理学技术和内隐测量。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践30．咨询的根本目标是自助，即帮助来访者自己解决问题。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践31．阳性惩罚与阴性惩罚之间，一般应该多用阳性惩罚。（）

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惩罚也分为阳性惩罚和阴性惩罚。某一行为之后伴随着讨厌刺激物时，我们称这一事件为阳性惩罚。当某一行为之后伴随有喜爱刺激的去除时，我们称这一事件为阴性惩罚。一般来说，阴性惩罚更好一些。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践32．鉴于人生经验的不足，年轻的咨询员不适合接待中老年来访者。

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虽然不适宜咨询原因之一就是来访者的问题内容与咨询师的经验、能力不匹配，但是中老年来访者咨询的问题不一定会跟咨询员的经验或知识不匹配

。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践33．精神病患者不属于社区服务对象。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践34．广泛性焦虑的患者无明确的焦虑对象和内容。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践35．催眠是指人不加批判地接受一种动作、语言、观念或情境，从而导致自己的知觉、判断、信念、情感和行为方式改变的心理过程。（）×

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践36．在咨询过程中，反移情对良好的咨访关系的建立是绝对有害的。

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对移情和反移情的有效分析是治疗的重要工具，所以也不能说它就是绝对有害的。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践37．处于极度焦虑的人是没有自知力的。

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只有某些精神分裂症患者是没有自知力的二级心理咨询师心理咨询的理论和实践38．“如果……那么……”属于潜在信念的衍生想。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践39．心理咨询的独立性体现在其终将与精神病学等邻近学科相分离。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践40．心理咨询只有社会效益没有经济效益。（）×

心理咨询是可以收费营业的

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践41．任何与心理有关的问题都可以通过心理咨询而获得较满意的解决。

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有些问题需要借助于心理治疗，有些问题则要转介到医科。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践42．心理咨询促使一个人不再自我欺骗。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践43．严重的神经症患者、发作期的精神病患者，都应该心理咨询。（）×

对于处于发作期的、可明确诊断的精神疾病患者应及时转介到专科医院诊治。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践44．心理咨询师必须能够非常具体地限定求助人群。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践45．

人格障碍应寻求心理治疗。（）√心理咨询着重处理的是正常人遇到的各种问题，主要有日常生活中的人际关系、职业选择方面的问题、教育求学中的问题、恋爱婚姻方面的问题、子女教育方面的问题等。心理治疗的适应范围则往往是神经症、性变态、心理生理障碍等。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践46．如果求助者对咨询有咨询师一直怀疑观望，则咨询效果差。

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要建立良好的咨访关系，才能促进咨询效果。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践47．心理咨询师应该能为求助者提供全新的人生经验和体验。

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心理咨询师应该是引导者，而不是提供者。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践48．前来咨询的人，往往持有不同性质的错误观念。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践49．在确定咨询目标时，主要依据的是相关理论要求，来访者的意见可以不必顾虑。（）×

咨询目标的确立需要来访者与咨询师共同参与，既要考虑来访者的问题和需要，又要考虑到咨询的理论和技术。咨询应当确立具体、可行、双方均接受的有效的咨询目标。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践50．大多数咨询求助者受到了不公正的待遇。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践51．咨询师给求助者的启发、鼓励和支持，可以是暗示性的。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践52．儿童早期智力开发、老年社会角色再适应等，属于健康咨询。（）×

儿童早期智力开发、老年社会角色再适应等，属于发展咨询。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践53．长期慢性躯体疾病久治不愈，既对治疗不满意又丧失信心，就需要发展咨询。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践54．厌恶疗法是让来访者过去曾在某个情景或某个时候受到心理创伤、不幸遭遇和所感受到的情绪发泄出来。

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厌恶疗法是设法使某种想要消除的目标行为与一种是人厌恶的反应建立联系，从而使人放弃或回避该种行为。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践55．人本主义理论强调把咨访关系看作是建设性人际关系的特例并适用于一切人际关系。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践56．艾利斯认知疗法ABC理论中的“C”指的是情绪与行为结果。

（）√在ABC理论模式中，A是指诱发性事件；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践57．成瘾的赌博行为也是一种强迫症状。

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赌博成瘾是习惯与冲动控制障碍的一种

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践58．“消退”是指某个行为出现后不再给予任何强化，从而降低该行为的发生率或使其不再发生的一种行为干预方法。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践59．在运用对质技术之前，最好已经建立了比较良好的咨访关系。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践对质是指咨询师指出来访者存在的矛盾。当来访者言行不一、理想与现实有差距、叙述前后矛盾、咨访双方意见不一致时，咨询师应当以事实为依据，在建立良好资方关系的基础上，使用尝试性对质，以诚恳地态度表达出理解、关怀，目的是使来访者能深入了解自己的感受、信念和情感、行为反应，促进他更好的面对现实。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践60．人类的性是由生物因素、社会因素和心理因素构成的。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践61．有时，廉价的安慰反而引起求助者的不解、反感和阻抗。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践62．心理咨询主要是让来访者感到舒服，咨询目标可有可无。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践63．所谓常规咨询，通常是与危机咨询相对应而言的。它的主要特征是耗时过长。

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常规咨询并非都是耗时很长的，比如焦点短期咨询。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践64．一位来访者担心去咨询室会暴露其身份，不安全，因而请求咨询员去学校操场一角，为他作咨询。一般而言，咨询员应满足其要求。

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咨询环境应该是封闭式的，而不应该是开放式的。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践65．某个中学生在接受心理咨询后，最终还是自杀身亡，这说明该咨询员的工作能力和效果成问题。（）×

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践66．对于未成年人的有关咨询资料，咨询员毋须与当事人商量而与其监护人交流。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践67．对于那些有严重行为过失的来访者，咨询员应本着先教育、后咨询的原则展开工作。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践68．心理咨询的主要适宜对象是具有心理问题的病人。

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心理咨询着重处理的是正常人遇到的各种问题。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践69．在咨询会谈时，经验尚不丰富的咨询师最好采取结构式会谈，而不是非结构式会谈。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践

结构式会谈：是由主谈者按所需资料的要求，以比较固定的方式和次序，编制出会谈的提纲或问卷，并且主动发问，要求病人按问题回答。优点是有助于系统地收集所需资料；有目的有重点地进行追问和检查；方法固定，节省时间。缺点是方法比较刻板；查问过于主动；会引起病人的反感或只能得到“是”与“否”的简单回答。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践非结构式会谈：主谈者与病人自由交谈，让病人自然而然地说出他想要说的话。优点是可以使病人在谈话中较无戒心地吐露出内心的真情实意；在方法上比较灵活。缺点是需要的时间较多；由于没有一定的重点与方向，易出现顾此失彼；经验不足者难以把握。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践70．尊重的基础在于：来访者是咨询员的服务对象。

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尊重是基于人与人之间的平等关系二级心理咨询师心理咨询的理论和实践71．尊重要求我们赞成来访者，想来访者之想。

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尊重来访者，意味着给来访者创造一个安全、温暖的氛围，使其最大限度地表达自己，感受到被完整的接纳。不仅要接纳优点、积极的一面，也要接纳缺点、不足。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践72．一般地，心理咨询应避免严厉批评当事人。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践73．真诚即分享，指咨询员与来访者分享自我的信息、观点和思想等。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践74．心理咨询中的真诚要求来访者实话实说，而不应顾忌来访者的反应。

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真诚不仅仅等于说真话，不是有什么就说什么，而是应本着对来访者负责的原则，实事求是，适度流露。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践75．总结技术可用于咨询结束或咨询过程转换阶段。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践76．非语言因素在咨询中不如言语因素来得重要。

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非语言因素是咨询师理解来访者内心世界的有力的工具，也是咨询师有力的治疗工具。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践77．封闭性提问的主要功能在于获取新的信息。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践78．因为个体早期经验严重影响其行为，所以，评估问题必须考虑来访者的疾病史。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践79．评估问题的会谈提纲不应忽视来访者的背景资料。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践80．开放性问题就是那些提供多项选择答案的问题。

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开放性问题没有固定限制的答案,由回答者自由回答诉说。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践81．心理测验能有效地测定心理状态和行为，且用起来简单、方便，所以是心理咨询的最基本方法。（）×

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践82．当来访者的言行不一致时，我们往往使用支持技术。

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支持技术主要是给予精神支持，而不是支持当事者的错误观点或行为。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践83．如果来访者不愿意，咨询员可以与之商量撤换某一目标。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践84．精神分析疗法认为，移情现象的出现标志着心理治疗有了进展。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践85．人生而具有其内在价值和尊严，这是来访者中心疗法的基本人性观之一。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践86．针对特定来访者的特定问题，咨询员可以选择多种技术和方法，而不要局限于某一治疗体系。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践87．医学心理学是研究精神疾病及其规律的科学。

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医学心理学是研究心理活动与病理过程是如何相互影响的心理学分支，它是在心理学和医学相互结合、有关课题的共同研究过程中形成和发展起来的边缘学科。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践88．心理咨询与心理治疗在对象、操作上没有本质不同。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践89．催眠法是一种类似于睡眠但还对刺激保持着多种行为反应的特殊心理状态。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践90．一个人碰到的种种问题，总应该都有一个正确、完满的答案，这是一种正常的理性信念。

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这是具有“应该倾向”的认知曲解，“应该倾向”是指病人常用“应该”或“必须”等词要求自己和别人。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践91．咨访关系是来访者与咨询师结成的一种独特的人际关系。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践92．在咨询过程中，真诚就等于实话实说。

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真诚不仅仅等于说真话，不是有什么就说什么，而是应本着对来访者负责的原则，实事求是，适度流露。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践93．人的外在运动行为，能通过意志加以阻止；人的内隐行为也能通过意志来阻止。

（）√内隐行为是指无法直接观察和测量的、只能间接推断的内在心理活动，例如人的记忆、思考、情绪、意志、信仰等都包括在内了。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践94．不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁，这是一种非理性信念。（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践95．格式塔理论认为，未完事务使人无法有足够的精力去全面地洞察当前的情况，影响当前的工作与生活。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践96．在精神分析理论中，人格中的超我是按照“现实原则”行事的。

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超我按照“道德原则”行事

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践97．心理咨询按内容划分，可分为发展咨询、健康咨询、个体咨询、团体咨询。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践心理咨询按照内容划分，可以分为教育咨询、职业咨询和人事咨询。 按照工作场所分为：学校咨询、企业咨询、社区咨询。 按照来访者的发展阶段分类：婴幼儿、儿童、学生、成人。 基于理论或技术分类：心理动力学取向咨询，认知取向咨询，行为主义取向咨询，存在－人本主义取向咨询，整合技术咨询.二级心理咨询师心理咨询的理论和实践98．心理诊断从狭义上来看，是指临床心理学中各类心理紊乱的定性区分和评估。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践99．正常人在各个心理过程之间或每个心理过程中的各个心理现象之间，都具有协调一致性。

（）√二级心理咨询师心理咨询的理论和实践100．在精神分析理论中，无意识部分即等同于本我，只是分类的标准不一样。

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二级心理咨询师心理咨询的理论和实践二．单选题1．提出“场论”的是（）。 A、群体动力学理论B、社会学习理论C、交互作用分析理论D、来访者中心理论A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践2．心理咨询师与求助者之间的关系可以理解为是一种（）。 A、朋友关系B、师生关系C、职业关系D、亲戚关系C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践3．个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程是（） A、社会动机B、社会态度C、归因D、社会行为C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践4．心理咨询中需要进行会谈，在第一次会谈中最主要的目的是（） A、收集资料B、诊断C、评估D、矫治A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践5．在心理咨询过程中，发现求助者属于发病期的精神病人，咨询师应该（） A、建议求助者转诊治疗B、直接送当地精神卫生中心 C、征求法定代理人的意见D、征求求助者单位领导的意见C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践6．咨询过程中向来访者叙述自己个人的有关信息，这是一种有助于来访者建立相互信任和开诚布公的良好关系的影响技巧，它被称为（） A、提供忠告B、反馈信息C、角色互换D、自我暴露D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践7．心理咨询的场所通常应设在以下地方，但除了（）。 A、工厂B、社区C、医院D、学校C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践8．心理咨询是一个（）的过程 A、谈话B、发泄C、助人D、观察C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践9．现代社会学习理论的杰出代表人物是（） A、冯特B、班杜拉C、维纳D、艾利斯B冯特建立了第一个心理学实验室班杜拉是社会学习理论的杰出代表人物艾利斯创立了合理情绪疗法，即ＡＢＣ理论疗法二级心理咨询师心理咨询的理论和实践10．中华人民共和国成立后重新成立“中国心理卫生协会”的时间是：（） A、1984年B、1985年C、1986年B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践11．心理咨询要产生预期效果的一个重要前提是（） A、建立良好咨访关系B、咨询师认识来访者 C、咨询师喜欢来访者D、来访者付费记录良好A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践12．依据心理学的理论观点或咨询师的个人经验，从一个全新的角度对来访者的某个问题做出有说服力的剖析的技术叫（） A、释义B、解释C、揭穿D、同感B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践13．提出人的认知因素环境因素和行为因素“交互决定论”的心理学家是（） A、班杜拉B、斯金纳C、米德D、华生A斯金纳是操作性学习理论最主要的贡献者米德是符号相互作用的开创者华生是行为主义心理学的创始人

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践14．行为心理疗法的创始人是（） A、弗洛伊德B、荣格C、罗杰斯D、华生D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践15．恐怖症最常用的行为治疗方法是()A、系统脱敏B、自控技术C、放松练习D、厌恶疗法A系统脱敏是用J．Wolpe在1958年创立的，用于治疗焦虑病人。治疗医师采用深度肌肉放松技术拮抗条件性焦虑，先同病人一起制订一份与恐怖、害怕有关的导致焦虑的境遇等级表，然后再治疗中，将习得的放松状态来抑制焦虑的反应，这一过程又称交互抑制。系统脱敏包含了三个步骤：放松训练、等级脱敏表，以及这二者的配合训练。系统脱敏可治疗各种恐惧症。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践放松练习包括三种放松技术：深度肌肉放松技术、人际肯定和性兴奋。自控技术是让病人主动参与制定和执行行为矫正的方案，从而达到改变不良行为的目的。自控就是让病人自己处理好环境诱因和后果关系，最终达到治疗目的。一般来说，自控技术尤其适用于改变那些根深蒂固的习惯。治疗过程包括：分析情境，处理诱因和处理后果。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践厌恶疗法是指一系列的通过使用痛苦的和不愉快地刺激来减少一些不期望行为的技术。厌恶技术常用来治疗药物依赖、酒精依赖、贪食、吸烟以及性偏好障碍。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践16．在心理咨询和治疗过程中，有的人会有意识或无意识地回避某些话题，有意无意地使治疗重心偏移。这种现象被称为() A、阻抗B、移情C、抵消D、强化A阻抗由弗洛伊德最早提出的，本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗，表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或对某种痛苦经历的否认。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践移情指本应是对他人（通常是父母，但也可以是兄弟姐妹、配偶等）的情感和态度转移到了分析家身上。有正向和负向之分。正向就是案主对心理咨询师产生好感或依赖感。负向就是厌恶感。强化是指驱使力对具有一定诱因的刺激物发生反应后的效果。强化结果是引起行为出现频次大幅增加。抵消以象征性的行为来抵消已往发生的痛苦事件。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践17．每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（）。A、马斯洛B、班杜拉C、罗杰斯D、斯腾伯格C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践18．一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称（）。A、内驱力B、奖赏C、学习D、惩罚C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践19．提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是（）。A、马斯洛B、班杜拉C、罗杰斯D、米勒B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践20．咨询心理学的历史约有（）。 A、150年B、120年C、100年D、80年E、60年A1896年，韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所（咨询心理学诞生）。但这道题目由于时间的进步，原则上没有一个答案是正确的。因此大家还是选原答案ａ比较稳妥。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践21．咨询心理学是（）的分支学科。 A、测量学B、伦理学C、心理学D、精神病学E、心理卫生学C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践22．咨询心理学的创始人是（） A、帕森斯B、韦特默C、比尔斯D、高尔顿E、威尔森B1896年，韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所（咨询心理学诞生）。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践23．心理异常按程度由轻到重排列，应为（）。 A、心理障碍、心理疾病、心理问题 B、心理疾病、心理问题、心理障碍 C、心理疾病、心理障碍、心理问题 D、心理问题、心理障碍、心理疾病D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践24.（）是心理咨询发展的主要条件和促进因素。 A、弱智儿童的智力研究 B、自由联想的研究 C、心理测验和个体差异的研究 D、心理健康和心理卫生的研究C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践25.在心理咨询中，人们可以直抒胸臆但（）承担破坏性的后果。 A、不用担心B、不必C、适当考虑D、必须B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践26.心理咨询师总是用（）的态度去回应人们过激的或过淡的反应。 A、赞同的B、中立的C、积极的D、消极的C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践27.以挖掘心理潜能、提高自我认识水平为内容的心理咨询，称为（） A、发展咨询B、健康咨询C、专题咨询D、现场咨询A发展性心理咨询，可以帮助人们挖掘心理潜力，提高自我认识的能力。当自我认识出现偏差或障碍时，可以通过心理咨询得以解决。那些觉得心理不够健康的人群，都是心理健康咨询的对象。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践

28．门诊咨询有利于（）。 A、面对面个别辅导B、取得求助者信任C、发现心理问题D、干预心理危机A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践29．电话咨询对于（）有很好的效果。 A、融洽人际关系B、进行语言交流C、发现心理问题D、干预心理危机D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践30．互联网咨询便于（）。 A、心理问题的交流与了解B、心理咨询的付费C、突破地域条件限制D、避免见面的尴尬C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践31．求助者的咨询动机应是：（） A、调整自己的某种状况B、寻求心理安慰 C、把咨询室当作避难所D、向咨询师证明自己比咨询师还聪明A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践32．促使人们去进行心理咨询的大部分问题，是由于（）而引起的。 A、自身的生理特点B、自身的人格特点和处世风格 C、自己所处的环境D、他人的人格特点和处世风格B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践33．“追星年华”指人生中刻意寻求榜样的时期，通常发生在（） A、儿童期B、少年期C、青年期D、成年期B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践34．由于种种原因而引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离：性行为失调但不严重破坏正常性行为，可随时间和空间条件改变而自行缓解，也可能又有偶尔发生，因此影响患者情绪。这种现象叫做（）。 A、性行为失控B、性行为变态C、性行为紊乱D、性行为问题D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践35．下面哪条不是人本主义的理论观点？（） A、替代性学习B、尊重人的尊严与价值C、创造性发展D、整体上理解人的动机和人格A替代性学习是行为主义理论观点

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践36．下面哪条不是精神分析的理论观点？（） A、无意识B、里比多C、黑箱可知D、心理防御C黑箱可知是认知理论的观点二级心理咨询师心理咨询的理论和实践37．下面哪条不是行为主义的理论观点？（） A、条件反射B、强化作用C、社会学习D、超越自我D超越自我是人本主义的理论观点二级心理咨询师心理咨询的理论和实践38．下面哪条咨询对象可以不必具备？（） A、智力基础B、交流能力C、心理咨询知识D、心理咨询动机C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践39．下面哪条不是心理咨询的任务？（） A、建立特定人际关系B、改变原有认知特点 C、学会面对现实问题D、改造求助者周围环境D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践40．1954年，创办的（），成为心理咨询的专业杂志。 A.《咨询心理学杂志》B.《心理卫生杂志》 C.《心理科学》D.《心理辅导杂志》A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践41．（）是研究心理咨询和心理治疗中的心理现象及其规律的科学。 A.心理咨询B.心理治疗C.临床心理学D.医学心理学C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践41．（）是研究心理咨询和心理治疗中的心理现象及其规律的科学。 A.心理咨询B.心理治疗C.临床心理学D.医学心理学C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践43．理性情绪疗法的创始人是（） A．卡特尔B．阿尔伯特.艾利斯C．埃里克森D．马斯洛B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践44．被誉为心理学之父的心理学家是（） A．弗洛伊德B．冯特C．费希纳D．奥尔波特B1879年，冯特在德国莱比锡建立第一个心理学实验室，标志着心理学的建立二级心理咨询师心理咨询的理论和实践45．（）在宾夕法尼亚大学开办了儿童行为矫正诊所，并被尊为咨询心理学之父。 A、罗杰斯B、卡特尔C、韦特默D、帕森斯C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践46．“当人们看到某些局部，离散的形象时，会产生全部的形象。”这是（）理论的观点。 A、人本主义B、精神分析C、格式塔D、认知心理学C格式塔心理学又称完形心理学二级心理咨询师心理咨询的理论和实践47．1808年，（）在美国波士顿创办了就业辅导局 A、韦特默B、帕森斯C、费希纳D、冯特B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践48．“黑箱可知”，即人的感觉，知觉和思维过程是可知的，是（）理论的观点。 A、人本主义B、精神分析C、格式塔D、认知心理学D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践49．社会学习理论的代表人物是（） A、巴普洛夫B、华生C、斯金纳D、班杜拉D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践50．让来访者过去曾在某个情景或某个时候受到心理创伤、不幸遭遇和所感受到的情绪发泄出来,这是（）疗法的基本原理。 A、厌恶疗法B、宣泄疗法C、满灌疗法D、思维阻断法B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践51．在咨询中，（）理论强调，给来访者真诚、无条件的、绝对尊重和准确共情，并且把主要责任交给来访者、以来访者为核心。 A、行为主义B、人本主义C、精神分析D、认知心理学B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践52．与其说给人带来不适应的是事情本身，还不如说是对事情的看法，困境是自己制造出来的。这是（）理论的核心。 A.人本主义B.交互分析理论C.ABC理论D.精神分析理论C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践53．人们大多的心理失常，实质上是日常交往行为中交往态度的失常：改变心理失常的良策，在于研究和改变他们的交往态度。这是（）理论所持的观点。 A、ABC理论B、认知理论C、人本主义D、交互分析理论D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践交互作用分析学是既是一种人格理论，也是一种系统的心理治疗方法。其首倡者是艾瑞克.伯恩（EricBerne,1910—1970），他是以一种十分富于创意的方式（父母我、儿童我、成人我）提倡健康人格在人际沟通中的作用，并以一种非常生动的、口语化的方式普及人际沟通的理念与技术，不仅有效促进了人们的交往和沟通，也使他的学说得以广为人知。目前，交互作用分析学在西方有非常广泛的影响。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践

父母态——权威、教诲成人态——逻辑、理智儿童态——情绪、冲动、自发二级心理咨询师心理咨询的理论和实践54.以下属于幼儿心理咨询内容的是（） A、性别认同B、入学适应C、学习问题D、情绪问题A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践55.发展性咨询的奠基人是（） A.韦特默B.卡特尔C.帕森斯D.罗杰斯C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践56.1956年，（）明文规定了咨询心理学的专业目标，对全球咨询心理学起了指引性的目标。 A.世界心理学会B.美国心理学会C.欧洲心理学会D.德国心理学会B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践58．（）是研究医学领域中病人与医务工作者的心理现象及其规律的科学。 A.精神病学B.心理治疗C.临床心理学D.医学心理学D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践59．亚洲心理治疗界杰出人物有（） A、孙中山B、鲁迅C、森田正马D、池田大作C森田正马提出了森田疗法，被广泛运用到心理治疗中。

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践60．卡库夫将同感分为（）不同的层次。A、3种B、5种C、7种D、9种B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践

卡库夫将同感分为5个不同的层次。第一层次，是没有同感，咨询师反复问“为什么”；第二层次，是同感了来访者所讲诉的内容，发生的事情；第三层次，是在同感内容的基础上，同感到了来访者表述的情绪；

二级心理咨询师心理咨询的理论和实践第四层次，是在同感来访者表述内容、情绪的基础上，还同感到了来访者没有表达出来的深层情绪感受；第五层次，是在第四层次的基础上，还进一步同感到了来访者表述背后的深层涵义和人格特点。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践61．心理咨询的“真诚”原则要求咨询师做到（） A、适度自我表露B、实话实说C、越真诚越好D、自我发泄A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践62、咨询师对来访者的“尊重”，首先要求做到（） A、对来访者予以全面接纳B、对所有来访者一视同仁C、绝对不说让来访者难堪的话D、充分保护来访者隐私A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践63、咨询师在倾听来访者谈话时，目光（） A、应该看着对方的第二颗纽扣B、应该看着对方的额角C、应该看着地面D、应该看着对方的眼睛D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践64、新从业的咨询师在会谈评估问题时，最好使用（） A、非结构式会谈B、结构式会谈C、半结构式会谈D、无结构式会谈B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践65、在心理咨询过程中，不要确定（） A、模糊目标B、终极目标C、中间目标D、直接目标A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践66、提高行为发生率的技术有（） A、代币法B、塑造法C、过矫正法D、反应代价法A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践所谓代币治疗，就是给病人一定数量可以代币的筹码来奖赏其适应性行为，如保持整洁、按时起居。一旦病人出现这些适切的社交性行为时就可以获得额外的筹码，然后他可以用这些筹码来换取自己需要的东西或得到一些享受，如看电影和外出游玩等。如果病人出现了不良行为，如吵闹、毁物等，将被罚或交出筹码。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践67、艾利斯的认知干预理论也可称为（） A、境由心造理论B、ABC理论C、心理同感理论D、头脑风暴理论B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践合理情绪疗法的基本理论主要是ABC理论，这一理论又是建立在艾利斯对人的基本看法之上的。艾利斯对人的本性的看法可归纳为以下几点：

艾利斯宣称：人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。这就成了ABC理论的基本观点。在ABC理论模式中，A是指诱发性事件；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践68、根据认知心理学，人的感受主要是受人的（）直接决定的 A、行为特点B、生理特征C、气质类型D、想法D二级心理咨询师心理咨询的理论和实践69、贝克认知疗法的基础与核心就是要（） A、向来访者解释治疗方法B、布置家庭作业C、找到来访者自动负性想法D、进行行为评估C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践70．恐怖症最常用的行为治疗方法是（） A、系统脱敏B、自控技术C、放松练习D、厌恶疗法A二级心理咨询师心理咨询的理论和实践 系统脱敏疗法（SystEmaticDEsEnsitization）又称交互抑制法：利用这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症焦虑习惯的目的。

采用系统脱敏疗法进行治疗应包括三个步骤：（１）建立恐怖或焦虑的等级层次，这是进行系统脱敏疗法的依据和主攻主向；（２）进行放松训练；（３）要求求治者在放松的情况下，按某一恐怖或焦虑的等级层次进行脱敏治疗。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践反精神病学开始在60年代，反精神病学运动的主导的括托马斯·Szasz和R.D.Laing,两位精神病医生。这场运动对单纯生物精神病学模式的批判，使西方许多有反省意识的精神科医师和心理治疗师尝试借鉴人本主义、“新三论”和“老三论”以及“后现代主义”等哲学、心理学思潮，来改变精神卫生领域占优势的“缺陷取向”，发展更有效的心理干预技术。这些看似不合常理的技术，体现“激进建构主义”的临床认识论观点，着力于通过人际间的信息交流来建构有建设性的心理和人际“现实”。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践71．最早创造出系统脱敏治疗技术的是（）。 A、玛丽·琼斯B、约瑟夫·沃尔普C、华生D、斯金纳B二级心理咨询师心理咨询的理论和实践72．暴露技术主要用于治疗（）。 A、焦虑障碍B、恐怖障碍C、抑郁障碍D、饮食障碍B暴露技术：一种主要用于治疗恐怖症的行为治疗技术。其治疗原则是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践73．1960年代“反精神病学”的代表人物是（）。 A、弗洛伊德B、沙可C、沙兹D、麦斯麦C二级心理咨询师心理咨询的理论和实践三．多选题1．指出下列影响心理咨询与治疗关系的重要因素（） A、共情B、积极关注C、尊重和温暖D、真诚可信E、个性差异ABCD二级心理咨询师心理咨询的理论和实践2．个体正常心理的基本特征有（） A、有充分的适应能力B、与现实环境保持接触C、对个人的基本需要无条件充分满足 D、能保持良好的人际关系E、具有从经验中学习的能力ABDE二级心理咨询师心理咨询的理论和实践3．指出下列属于精神分析的治疗方法（） A、自由联想B、释梦C、阻抗分析D、移情分析E、脱敏治疗ABCD脱敏治疗属于行为主义治疗方法二级心理咨询师心理咨询的理论和实践4.社区中最少主动求诊、但最需要提供心理援助与心理健康服务的人群是：（） A、职业妇女B、社会弱势群体C、社会边缘群体D、婴幼儿E、高社会经济地位阶层BC二级心理咨询师心理咨询的理论和实践5．指出下列属于新精神分析的代表人物（）。 A、弗洛姆B、斯金纳C、萨利文D、霍妮E、艾利克森ACDE斯金纳是行为主义代表人物，操作条件反射的创始人二级心理咨询师心理咨询的理论和实践6．行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理，主要包括（） A、经典的条件反射原理B、操作条件作用原理C、模仿学习原理 D、早年生活经历E、先天遗传作用ABC二级心理咨询师心理咨询的理论和实践 经典的条件反射：条件反射是在非条件反射的基础上的，是暂时性的神经联系。建立的基本条件是，无关的刺激和非条件刺激在时间上的结合，这个过程称为强化。要形成条件反射除需要多次强化外，还要神经系统的正常活动。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践操作条件作用原理：斯金纳认为，学习一定的行为，重要的是要产生后果。如果这一后果容易使这一行为再次发生，这就是一种正强化。如果行为的后果不容易使这一行为再次发生，就是负强化。换句话说，正强化促进某一行为的发生，而负强化使动物避免作出某种行为。人们可以有目的地设计强化程序，使人或动物学会某种行为，或控制某种行为的发生。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践模仿学习原理班都拉认为模仿学习可以在既没有模型也无奖励的情况下发生。个体仅仅通过观察其他人的行为反应，就可以达到模仿学习的目的，同时为使个体运用这些行为就必须采用强化手段。模仿学习原理强调榜样行为对个体行为习得的影响，但同时又指出强化能使习得的榜样行为得到泛化。可见，过度纠正法在治疗自闭症患儿时，要注意合理运用强化手段对正确行为模式进行塑造，并对那些不合适的行为进行消退；多应用情境教学，使得正确行为模式得到泛化，最终抵消不适当的行为。二级心理咨询师心理咨询的理论和实践7．心理咨询须遵守的原则是（） A、来访者自愿的原则B、基本免费的原则 C、价值中立的原则D、信息保密的原则ACD二级心理咨询师心理咨询的理论和实践8．在遵守心理