四年级下册习作例文：颐和园名师优质课导学案_第1页
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文档简介

第18课《颐和园》教学案一、学习目标：1.认识本课15个生字，学会其中的13个。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。（去掉）2.理解课文内容，了解叙述的顺序。3.有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。4.了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。5.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。二、预习学案：（一）预习目标：1.能够读准课文中生字的读音。2.正确、流利的朗读课文。3.了解课文的主要内容。（二）预习内容：1.我知道（1）颐和园给你留下怎样总体印象？（2）我的收获是2.我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。三、导学案：（一）预习交流，质疑促学1.组长带头，组内交流。2.全班交流，小组展示3.交流质疑，互帮互助。（二）小组合作探究１．文中写了颐和园的那些景色？其特点是什么？２．你最喜欢的景点是哪里，说一说理由。（三）探究感悟作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？（四）主题阅读同学们，通过这节课的学习我们感受到了颐和园的独特魅力，请同学们阅读主题学习丛书《园林漫步》中的《苏州园林》和《苏州留园皆文章》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。题目作者文章主要写了一件什么事？文中精美的句子我的读书感受是什么？四、课堂检测：（一）形近字组词堤（）阁（）漆（）昆（）殿（）提（）各（）膝（）混（）臀（）（二）作者按怎样的顺序游览颐和园的，从文中哪些句子看出来？五、课后作业：阅读收集到的关于“颐和园”的资料，联系课文，组织召开“资料信息会”，汇报形式如下：1.朗读摘抄下来的自己喜欢的句、段，体会文章的语言美。2.编写导游解说词，竞聘“颐和园”的小导游。3.也可以用自己喜欢的其他方式汇报。六、板书设计：

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