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文档简介

第页共页分数的意义教案设计——培养学生数学思维培养学生数学思维一、教学目标了解分数的概念以及分数在实际生活中的运用；能够对分数进行比较、加减乘除的计算和表示；能够通过实际问题运用分数的知识解决问题；能够在实际生活中发掘、运用分数的知识。二、教学重点分数的概念及其简单计算方法；在实际生活中分数的应用。三、教学难点分数的深入理解和应用；分数计算的综合应用。四、教学内容分数的概念分数的表示方法分数与分质数的关系分数的化简分数的比较分数的加减乘除分数的应用五、教学方法探究式教学课堂讲解课堂练习集体合作情景教学师生互动评价方式课堂练习作业小测验考试七、教学流程前置知识概述在教授分数概念之前，为了帮助学生理解，先提出一些问题：1）一个数除以另一个数得到的商是什么？2）如果两个数同分母，如何比较他们大小？概念讲解1）分数的定义及意义2）分数的表示方式温馨提示：引导学生将分数化为小数3）分数化简的方法温馨提示：介绍分数的约分以及简化方法4）同分母的分数的大小比较温馨提示：强调可约分数的化简方法5）异分母分数的加减6）分数的乘法和除法练习与互动1）课堂练习2）集体合作3）安排小组或班级，将生活中实际问题转化为分数问题，让学生自行解决实际应用1）通过分数运算解决生活中的问题2）让学生思考在实际生活中分数的应用课后作业1）完成指定课后作业及练习2）拓展思维，自己设计分数应用题并解答八、实验方法探究式教学探究式教学是自主学习与对话学习的结合,是对传统的听讲式授课方式的一种非常有利的补充和增强。探究式教学强调个体和集体的知识建构。情景教学情景教学是指在对一些情境中的人物、事物、活动进行描述、模拟和演示并激发学生/参与者积极性的基础上进行的学习过程。通过对一些现实生活中赋予真实情境并与学科知识相结合的教学模式，情景教学能够激发学生学习兴趣、提高他们的学习效果和有效地调动他们的积极性。师生互动师生互动是指教师和学生之间在教学活动中建立起的紧密联系，是教育教学活动的重要环节。师生互动的内容以教学活动为主，是一种在教学过程中，教师与学生之间相互交流、合作、共同完成某项具体任务的教学方式。集体合作集体合作是指在教学过程中，对于某些学习活动，学生们以集体为单位进行分组协作，并在相互协作的过程中，形成集体的共同努力。九、课堂反思做到授课思路清晰，重点突出，使学生能真正领略分数的用处；学生们在本课程中得到了高水

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