北师大版数学七上《扇形统计图》课件_第1页
北师大版数学七上《扇形统计图》课件_第2页
北师大版数学七上《扇形统计图》课件_第3页
北师大版数学七上《扇形统计图》课件_第4页
北师大版数学七上《扇形统计图》课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023/12/28北师大版数学七上《扇形统计图》课件第1课时扇形统计图你最喜欢的西安美食?调查问卷Biangbiang面牛羊肉泡馍肉丸胡辣汤凉皮肉夹馍第1课时扇形统计图美食名称泡馍凉皮肉夹馍肉丸胡辣汤biangbiang面投票数全班50人最喜欢的西安美食投票(单选)第1课时扇形统计图美食名称泡馍凉皮肉夹馍肉丸胡辣汤biangbiang面投票数81012119全班50人最喜欢的西安美食投票(结果)第1课时扇形统计图问题:1.哪一种美食最受欢迎?你是怎么判断的?2.喜欢泡馍的同学占调查总人数的百分比?喜欢凉皮的同学占调查总人数的百分比?喜欢肉夹馍的同学占调查总人数的百分比?喜欢胡辣汤的同学占调查总人数的百分比?喜欢biangbiang面的同学占调查总人数的百分比?3.这些百分比之和是多少?第1课时扇形统计图第1课时扇形统计图思考:下面哪种统计图能更直观形象的方式表示百分比呢?条形统计图折线统计图扇形统计图第1课时扇形统计图(1)圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分;(2)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小,即扇形越大,它所代表的部分占总体的百分比越大.(3)在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对应的__________________与_________的比.扇形统计图的特征:扇形圆心角的度数360°第1课时扇形统计图探究一:如何绘制扇形统计图?如何计算扇形圆心角度?第1课时扇形统计图第1课时扇形统计图(2)喜欢泡馍的人数对应的扇形圆心角度数是16%×360°=57.6°喜欢凉皮的人数对应的扇形圆心角度数是20%×360°=72°喜欢肉夹馍的人数对应的扇形圆心角度数是24%×360°=86.4°喜欢肉丸胡辣汤的人数对应的扇形圆心角度数是22%×360°=79.2°喜欢biangbiang面的人数对应的扇形圆心角度数是18%×360°=64.8°第1课时扇形统计图(3)根据(2)得出的圆心角度数,制作扇形统计图如下:第1课时扇形统计图第1课时扇形统计图练一练:对学校300名学生每天以何种方式上学进行了一次调查,并得到如下数据:请将上面的数据制作成扇形统计图,根据你所制作的统计图,能得到什么结论,说说你的理由。步行60人骑自行车100人坐公共汽车130人其他10人第1课时扇形统计图观察下面统计图,对下列结论进行判断(正确的在括号内画“√”,错误的画“×”):(1)甲校女生比乙校女生少;()(2)乙校男生比甲校男生少;()(3)乙校女生比甲校男生多;()(4)甲、乙两校人数无法比较.()×××√扇形统计图优点是易于显示每组数据相对于总数的大小,缺点是在不知道总体数量的条件下,无法知道每组数据的具体数量.第1课时扇形统计图想一想:小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查,获得如下数据:语文20人,数学25人,英语18人,物理10人,计算机34人,其他12人,他想用扇形统计图表示这些数据,却发现6项的百分比之和大于1,为什么会这样呢?第1课时扇形统计图探究二:拓展延伸某校学生会为了了解环保知识的普及情况,从该校随机抽出部分学生,对他们进行了垃圾分类了解程度的调查,根据调查收集的数据绘制了如下扇形统计图,其中对垃圾分类非常了解的学生有30人,(1)本次抽取的学生共有多少人?(2)请

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论