开拓视野想象无限-幼儿园大班《猜领头人》启发式教案_第1页
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第页共页开拓视野，想象无限——幼儿园大班《猜领头人》启发式教案启发式教案随着社会的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高，特别是对于幼儿的早期教育，更是注入更多的关注和期望。而启发式教育正是适应这一需求而应运而生的教育模式。启发式教育是一种以学生为中心的教育模式，目的是激发学生的独立思考能力，使其能够开拓视野，想象无限。在启发式教育中，教师不再是简单的传授知识者，而是指导者和引导者，通过问题导向式的教学方式，让学生自主探究知识，提高其独立思考和解决问题的能力。《猜领头人》教案就是一种典型的启发式教育模式。这个教案适合大班幼儿，主要是通过一个游戏来培养幼儿的观察力、分析能力和判断能力，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的思维水平。一、教学目标1、通过观察、分析、判断等活动，培养幼儿的思维能力和观察能力。2、提高幼儿对日常生活事物的认知水平。3、激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习活动能力。4、增强幼儿的合作意识和团队精神。二、教学内容1、教学活动：猜领头人。2、教学对象：幼儿班。3、教学方式：启发式教育。三、教学策略1、问题导向式教学法：提出问题引导幼儿思考。2、观察比较法：通过观察分析进行比较。3、合作学习法：鼓励互助合作，增加团队凝聚力。四、教学步骤1、引出问题教师将幼儿分成几组，每组选出一名幼儿作为领头人，其他幼儿登记姓名，领头人眼睛闭着，其他幼儿轮流改变自己的相貌和声音，领头人听到声音或者看到相貌之后，口头指出是谁。2、问题分析教师引导幼儿分析猜领头人的方法，帮助幼儿找出规律，提高幼儿的独立思考和分析能力。3、协作合作鼓励幼儿互相协作，配合领头人，达到任务的最终目的，提高幼儿的团队合作和沟通能力。4、总结归纳教师引导幼儿总结此次活动的收获，并提供相关知识，激发幼儿对问题的追问和探索。五、教学效果通过上述教学活动，幼儿们的思维能力、观察力和分析判断能力得到了提高，而且能够相互协作和配合。他们在游戏中学到了许多有关日常生活事物的知识，也体验到了一种新的教育模

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