幼儿园小班数学比较大小教案：培养孩子数学思维能力的好帮手

第页共页幼儿园小班数学比较大小教案：培养孩子数学思维能力的好帮手！！幼儿园数学教育是幼儿教育中极其重要的一个环节，数学能力的培养对幼儿的智力发展和综合素质提高有着极其重要的作用。在幼儿数学教育中，比较大小是幼儿数学教育的重要内容之一。幼儿通过比较大小，不仅能够提高预测和判断能力，而且能够培养幼儿的数学思维能力。因此，幼儿园小班数学比较大小教案是培养孩子数学思维能力的好帮手。一、教学目标1、继续加深幼儿对数的认识，较好地理解数目大小的概念。2、能够运用“大、小、等于”等比较方法进行数的简单大小比较。3、培养幼儿正确、自信、积极的学习态度。二、教学重点通过教学活动的设计、启发引导，激发幼儿学习比较大小知识的兴趣和热情。三、教学重点1、灵活使用教学材料，把握教学机会和情境，逐一分析和了解幼儿数的大小关系。2、在教学中注意启发幼儿发现其中的规律和关系，以帮助幼儿在学习之中形成思维结构的转化，提高其数学思维的能力。3、在教育中注重动手操作，引导幼儿发现运算规律，从操作经验中使幼儿理解基本的运算规律。四、学习方法在教学中引导幼儿通过观察、分类、比较等思维方法，感性认识数目的大小关系。五、教学准备1、黑白卡纸若干。2、两组卡片，在每组卡片之中由大到小地排列。3、数目黑板上书写4、五彩小球若干。六、教学过程1、引入教师从孩子身边举些东西，让孩子观察并区分它们的大小。教师让孩子比较两者之间的大小，并引导孩子根据数量排列出“从小到大”和“从大到小”的顺序来。2、激活前置知识利用孩子身边的物品，让孩子比较大小，深化孩子对“大小”的认识。3、学习内容教师为孩子出示两组卡片，在每组卡片之中由大到小地排列。让孩子观看，分辨并模仿老师用手指比划大小。让孩子尝试自己比较“大小”，并用卡片排出正确的顺序。然后教师在黑白卡片上写上一些数字并让孩子放在正确的位置。教师还可以让孩子用相同数量的球来比较大小。教师在黑板上表示出不同数量的数字，让孩子通过观察、模拟、推理等方式，明了不同数数值的大小，把各种数字排列出正确的顺序。4.总结教师总结了宝贵的课堂媒介和周边自然环境丰富的内容，强调了加深认识数目大小关系，培养幼儿数学思维策略能力所起作用。七、实施效果1、学生基础的扩充和知识的掌握教学活动的具体实施，有助于将抽象、晦涩难懂的知识具体化成可感知、可视化的实体。通过多视角、多形式的学习方法，学生对数值大小关系有了更全面、更深刻的理解，丰富了数学背景知识体系，扩充了知识量，提高了学习兴趣。2、学生情感态度和能力的提升对学生来说，数学教学不仅仅是知识技能的加工和输出，它也涉及到学生情感态度的理性塑造和能力实践。在教学中，加入元素启发性和趣味性，能够培养学生的兴趣和动机，提高学生合作和表达能力，促进学生自主学习。在实际教学过程中，教师应该关注学生前置知识、学习风格、兴趣爱好等方面的差异，充分考虑学生学习的个性和差异，采用差异化教学方法，引导学生发现和解决问题的过程，提高学生的学习效果。同时，教师还要注意适时反馈学生表现，鼓励学生正确的思考方法和解决问题的思路，克服学习困难，增强学习自信心。幼儿园小班数学比较大小教案的教学方法可以培养幼儿数学思维能力和学习态度，为