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第第页大班社会大跳龙教案反思

大班社会大跳龙教案反思

活动目标：

1、能认真观测画面，理解故事内容，感受故事有趣的情节。

2、积极参加争论，能大胆并完整地表达对画面的理解。

3、通过争论猜想和多种阅读方式，感受阅读活动的乐趣。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

知识阅历预备：对故事中五种动物的特点有所了解。

物质材料预备：、大书4本、小书人手一本。

活动过程：

一、观测封面，争论神奇的大跳龙。

1、认识故事中的角色。

老师给大家带来了一本书，我们一起来看一看这本书中都有哪些角色。

(1)故事中的角色有哪些?

(2)这藏在洞里的会是谁?(听一听自我介绍)

(3)它是怎么介绍自己的?

2、争论神奇的大跳龙。

你们觉得大跳龙是什么样的动物呢?

二、理解内容，感受焦灼的故事氛围。

1、集体阅读，理解故事前两幕。

(1)这一天，当兔子高兴奋兴地回家时，发生了什么事情?它是怎么做的?

(2)兔子是怎么对小猫说的?说的时候心情是怎样的?(集体说)

(3)你们觉得小猫会答应帮忙吗?为什么你会这么认为?它会怎么说呢?(分角色集体说)

(4)小猫把大跳龙赶跑了吗?你是怎么知道的?

(5)大跳龙对小猫说了什么?让小猫如此可怕呢?(集体说、分角色说)

2、小组阅读，理解故事三、四幕。

接着还有谁来帮忙了?下去自己翻一翻，说一说。

谁能把你们一组看到的故事来说一说。

三、完整观赏，了解有趣的故事结局。

1、自主阅读，感知故事结尾。

青蛙有没有制服大跳龙?原来大跳龙是谁?

2、共同观赏，完整感受故事。

原来可怕的大跳龙是淘气的小青蛙假扮的，这是它和伙伴们开的一个玩笑呀!让我们把这个有趣的故事完整地来听一听，请大家边听边翻书，听到哪就翻到哪。

3、小结提升，拓展表演故事。

假如你是这些小动物，你会怎么做呢?是不是听到声音就要逃跑呢?

这个故事还可以编成一个小小的童话剧呢，活动结束后可以和你的好伙伴安排角色进行表演。

活动反思：

共享阅读《大跳龙》是我上的一节仿照课，活动开展前我先观看在这成熟的课中，老师是如何开展的，如何引导幼儿认真观测画面，有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面，引导幼儿猜测故事情节，大胆表述自己的阅读理解。

老师先出示封面，知道故事中的角色，导入出今日的主要角色大跳龙为了激发起幼儿的阅读爱好，我让幼儿猜想大跳龙究竟是谁?接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起来查找大跳龙究竟是谁。通过猜想、仿照语气、大胆想象等奖大跳龙更加神奇化，同时引导幼儿观测动物的表情和动作，并请幼儿仿照每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分，先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来仿照动物之间的对话，到后来自己阅读、进行对话的仿编。

这个活动，让我从多方面了解如

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