背影课后练习

背影课后练习

1.找出下列成语中的别字，并加以改正：

触目伤怀不能自己气势凶凶如数奉还失魂落魄

莫明其妙辗转反则饮泣吞声无精打彩娓娓动听

有错的成语

改正

2.按要求默写：

《送杜少府之任蜀川》劝慰朋友，志趣高远的千古名句是：

《夜雨寄北》中表现诗人想像重逢情景的语句是：

《己亥杂诗》表达诗人对理想信念追求的诗句是：

3.依照下列例句，请分别再写三句你对“爱心"和“父母的心”的理解

例1：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。

爱心是_____________________________________________________________

爱1C?是_____________________________________________________________

爱1C?是_____________________________________________________________

4.根据下列拼音，写出下列词语：

tul()唐狼ji()yu()腐

mo()地Idn()褛

阅读理解

阅读下列文段，回答5一一8题

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着校门口的一颗杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

忽然，一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射热切的光。

一群唱着歌的孩子，跨出了校门。没有她的儿子，又一群说说笑笑的孩子，

踏上了马路，还是没有她儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓着铁栏使劲地

摇着。

“干什么？”传达室的老大爷面带愠色走了出来。

“亮！的小亮！”她像喘息，又似哭泣。

”都放学了。”老大爷说。

“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开

手，从大衣襟里摸出一包裹得紧紧的，还带有体温的糖：”大伯，麻烦给……孩

"叫什么？”

“王小亮”，

”几年级几班？”

“今天，刚过，八岁生日。”

“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这个女人："你到底是什么人。”

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似

乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮的手里，孩子惊喜极了，这最喜欢吃

的奶糖好久没有尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯

眯地给每个小朋友一颗，给要好的伙伴两颗，

又恭恭敬敬地给了老师五颗。"吃呀！”他快活地蹦着跳着，连那张了嘴的破鞋都

甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了

5.文中你认为哪些语句最能表现过去的妈妈对小亮的爱？请找出句子并作简

单分析。

答：___________________________________________________________________

6.研读句子，回答：

⑴都放学了。”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着。

联系上下文，你能说说“她”知道些什么吗？

答：________________________________________________________________

(2).老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么

你能说出老头明白了什么吗？

答：________________________________________________________________

(3).同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过

了身.

老师为什么要背过身去？你能想像出老师此时此刻的心理活动吗？

答：________________________________________________________________

7.有人说：文中的小亮是不幸的，但也是幸运的。你能理解这句话吗？

答：________________________________________________________________

8.结合文章或者生活实际，请你说说父母离异会给孩子带来怎样的伤害？

答:________________________________________________________________

阅读下列文段，回答9——13题

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，

有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的

气息，一口一口地咽着口水。

吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我

和哥哥手里。她乐呵呵地地对我们说："早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。

快到一边吃去，别让你们妈看见了。”

我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个

弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：”好香，

好香。”

哥哥说："咱们吃吧。”

我说："咱们吃吧。”

不知说了多少遍“咱们吃吧"，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说："咱

们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”

我咽了咽口水，连声说：“好好好。”

我和哥哥正高兴地商量着，不知道什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，问道：”这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”

我们齐声回答：”是给俺太婆带来的。”

妈妈说：”是啊，这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身

体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的

对吗？"我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，忽然脸上没了笑容，好一阵子

后，她摸了摸我们的头，转身走进屋里。

我们在院子里玩了一会儿，哥哥说："别玩了，咱们该写作业了。”

我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们,

擦了擦眼睛说："孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没

啥味呀。”

妈妈给我们使了眼色，我和哥哥连忙拎着书包走出屋外。

那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗

说：“伸手。”

我们把手伸出去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说："吃吧，孩子。”

我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香，苹果的

甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来："妈妈，苹果皮是苦的。”

“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起

来，轻轻拍哥哥脑门说："你这小鬼头哟。”

我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼

一边高兴地说："真甜真香啊。”

我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈

深刻地认识了妈妈那美好的心灵。

如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，

滋味是多么难忘啊。

9.太婆给“我们"苹果为什么要我们到一边去”别让你们妈看见了”？

答：___________________________________________________________

10.结合文章说说文中的“我和哥哥”是怎样的孩子？

答：_______________________________________________________________

11.文中说：”随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美

好的心灵”你认为妈妈美好的心灵表现在哪些方面？

答：_______________________________________________________________

12.为什么说”第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘”？

答：________________________________________________________________

13.文中划线句子中”脸上忽然没有了笑容，好一阵子后她摸了摸我们的头，

转身走进屋里”你能试着说说当时妈妈在想什么吗？

答:___________________________________________________________________

阅读下列文言文，回答14——19题

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右日：”何以都不闻消息？此

已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：”子敬子

敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

14.翻译下列加点字的意思、：

王子猷、子敬俱病筝何以都不闻消息语时了不悲

便索舆•来奔丧---------子敬素・好琴----------便径・入坐灵床上•

弦朗不调人琴俱亡用恸绝良久月余

亦卒_____________

15.翻译下列句子：（8分）

何以都不闻消息？此已丧矣译：____________________________________

便索舆来奔丧，都不哭译：_______________________________________

子敬素好琴，便径入坐灵床上译：

因恸绝良久。月余亦卒。译：______________________________________

16.兄弟死了，为什么王子猷一点都不悲伤？（3分）

答：______________________________________________________________

17.你是从哪些句子中体会到了子猷、子敬之间的深厚的兄弟之情的？（3

分）

答：______________________________________________________________

18.你认为王子猷”月余亦卒”的原因有哪些？（2分）

答:______________________________________________________________

19.你还记得本文的作者吗？写在下面横线上。（2分）

答：______________________________________________________________

作文训练

读完下文，请你以承诺为话题写一篇文章。写一篇不少于600字的文章（诗

歌则不少于20行），

阅读：

一诺千金

秦文君

我做女孩时曾遇上一个男生开口问我借钱，而且张口就是借两元钱，在当时，

这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷，他

母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外

乎两种：一是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生

婴儿坐在家门口晒太阳。

我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证五天内归还。

我不知道怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。

时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里

责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。

夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，

他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说："看我变戏法！”他把拳头搁在

窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬

着的石头落了地。他反复说："我是从旱桥奔过来的。”

后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买

葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了

第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中熟睡，没料到竟酣睡了

一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万

火急地穿行在夜色中。

那是我和那男生的惟一的一次交往，但它给我留下的震撼却是绵长深切的。

以后再看到“优秀”“守信用”这类的字眼，总会联系上他，因为他身上奔腾着

一种感人的一诺千金的严谨。

那个男生后来据说果然成就了一番事业。许他早已遗忘了我们相处的这一

段，可我总觉得那是他走向成功的源头。

一诺千金看来只是一种作风，一种实在，一种牢靠，可它的内涵涉及到对世

界是否郑重。诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出，驷马难

追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神、正气在其中。

然而处在大千世界，有着太多随意许诺，却从不兑现的人。那种人较之于一

诺千金的人似乎活得轻松。可惜，这种情景不会长久，一个人失信多了，他的诺

言也就被当成戏言，大打折扣，全面降价。且不说别人会怎样看轻他，就是他自

己，那种无聊、倦怠都会渐渐袭上心。人一沾上那种潦倒的气味，做人的光彩就

会大为逊色。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站

接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到

一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说

谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成

有一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他

们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少

年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，

那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到

一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。当我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨

实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，区区风雨又何足畏

惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言

的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会

暴雨中的少年。

三、作文（30分）

16、有人说："亲情是无价的，亲情是一切美好的根源，家和万事兴，世界

才会进步与发展。”

也有一些社会上的人六亲不认，忽视亲情，甚至伤害亲人。请以“亲情”为

话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，450字以上。

参考答案

1.颓；藉；迂；蓦；褴

错误的成不能自己气势汹汹莫明其妙辗转反则无精打彩

语

改不能自己气势汹汹莫名其妙辗转反侧无精打采

正

3.海内存知己，天涯若比邻；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；落红不

是无情物，化着春泥更护花

4.言之成理即可（参考答案：爱心是一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的人

重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人

得到心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱土地上的甘露，使心灵枯萎的

人特别感到情感的滋润

5.文中任何一句对那女人的人物描写都是，只要分析得当就行。

6.⑴她知道中午放学后儿子没有出校门回家，她知道儿子因为得不到现在

的爸爸妈妈的爱抚而过着艰难的日子等

⑵明白了这个女人是王小亮的亲人，但关系特殊，也明白了她有难言

之隐。

⑶老师目睹同学们欢乐情景，想到王小亮平时失去母爱的艰苦情景，不

由得难过地流下眼泪。

7.说他不幸是因为他生活在一个离异家庭且现在的爸爸妈妈都不爱他，说

他幸运是：他依然有过去妈妈对他的爱，以及学校同学、老师甚至传达

室老头的关心爱护。

8.略

9.因为太婆了解自己的孙媳妇，若让她看见一定不会同意把苹果让给"我

和哥哥”，这是她想让“我和哥哥"吃苹果，是她疼爱孩子的表现。

10.懂事、孝顺：吃苹果时想着与自己的父母分，把苹果懂事地还给妈妈等；

乖巧、机灵：说苹果皮是苦的，让自己的妈妈也尝尝苹果皮的滋味（言

之成理即可）

11.孝顺：把所有的好吃的都给老人留着；对孩子既有教育，又有关怀：教

育孩子要孝敬老人，又知道自己的孩子没有吃过苹果，于是给“我们”

留着削下的苹果皮等

12.因为第一次吃苹果皮，不仅使我尝到了苹果的滋味，更使我品味到家庭

成员的人情美，使我体会到了至爱亲情带给人的甜美。

13.言之成理即可

1415参考教材

16.因为子猷知道自己也快不行了，很快就要和子敬黄泉路上见面了，所以

不悲伤

17.语时了不悲。都不哭。因