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文档简介

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小班下册艺术教案：体会感官乐趣

活动目标

1、尝试用图形与线条组合画人。

2、运用各种感官体会活动的乐趣。

重点与难点

用图形与线条组合画人，不遗漏主体部分(头、身体、四肢)。

活动预备

1、民谣录音带、录音机

2、画纸、水彩笔、棉签、水粉颜料

活动流程

观赏重现联想创作呈现沟通

活动过程：

1、观赏、重现

(1)听录音、学着唱民谣。

(2)出示站立娃娃：

这个大头娃娃在跳舞吗?为什么没在跳舞?跳舞的时候哪些地方要动起来?

(3)听录音随老师边唱边跳大头娃娃跳舞喽。

说明：在幼儿边唱边跳中，幼儿也可自由发挥，老师可引导集体观测某一幼儿的动态，鼓舞有不同于别人的动作，让幼儿大胆作画积累阅历。

2、联想、创作画"大头娃娃跳舞喽'

(1)师生合作示范。

老师可画头部，引导幼儿尝试用不同图形表示身体及不同的图形或线条表示四肢。

说明：该部分要鼓舞幼儿画出跳舞的动作，并可让大家学学该动作，同时也让幼儿想想大头娃娃跳舞时是不是只有这一个动作?鼓舞幼儿动脑筋有不同于别人的表现方法。

(2)幼儿创作

老师可提示：

①选择不同的图形画身体。

②介绍幼儿所画的不同的人物动作。

③为大头娃娃"穿上'美丽的衣服。(深色)

3、呈现、沟通

哪个大头娃娃的动作好看，大家来学学。

4、"下雨了'棉签沾水粉颜料画张条。

说明：该环节可放在区间美术活动中去进行，培育幼儿手臂与手指协调动作的技能，并在听听、唱唱、画画中进一步提高对美术活动的爱好。

从3岁幼儿画人的假设干幅作品中(图略)，可看出幼儿的水平不同：

①有单线条代表手脚的，

②有遗漏主要部分的，

③也有能用图形表现各部分的，

④甚至有的幼儿已着重二个图形中的连接(脸与身体间的脖颈)并画出环节部分：钮扣、手指，在第③幅画中，幼儿还画出了健全的牙齿。

活动结束：

小伙伴一起吃

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