【课件】物质的量说课高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

《物质的量的单位——摩尔》高中化学第一册理论依据理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示宏观辨识与微观探析理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示

基于《高考评价体系》指出的要求（引导教学）提出教学难点1.帮助学生突破物质的量含义的理解和接受力2.对学生关键能力（信息的加工与处理、逻辑推理与论证）的培养3.物质的量与微粒数、质量之间转化关系的构建教学难点

基于《课标标准》（必备知识）1.了解物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义2.逐步构建以物质的量为中心的转化关系3.切实感受宏观与微观相结合的思想（素养1）

教学重点理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示——————解决问题还是得从自身角度出发！——————理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示

突破瓶颈

灵感来源理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示简写：mol

直译：摩尔关键词：堆突破瓶颈理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示①突破对单位（摩尔/mol）的理解展示资料展示实物学会描述摩尔的介绍单击此处输入你的正文文字，正文文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，单击此处输入你的正文文字蔗糖(342g)单击此处输入你的正文文字，正文文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，单击此处输入你的正文文字改变数量②突破对物理量（物质的量/n）的理解经过对单位的理解，让学生思考物质的量究竟是物质的什么量？理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示③突破对阿伏加德罗常数（NA/mol-1）的理解理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示③突破对阿伏加德罗常数（NA/mol-1）的理解节日：摩尔节时间：10月23号上午6点02分到下午6点02分之间庆祝美式：6:0210/23卡通：Mole在英文中表示鼹鼠理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示④突破对摩尔质量（M/g•mol-1）的理解思考：（结合导学案）(1)什么是摩尔质量？你是如何理解与相对式量的关系？

(2)1mol蔗糖（C12H22O11）的质量是多少？2mol蔗糖的质量又是多少？(3)蔗糖的摩尔质量是多少？2mol蔗糖的摩尔质量呢?(4)摩尔质量、物质的量、质量之间有什么关系？理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示⑤突破对公式的理解物质的量（n）、微粒数（N）、阿伏加德罗常数（NA）之间的关系4（堆）X6.02X1023（个/堆）=24.08X1023（个）n=NNAnNANx=理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示⑤突破对公式的理解n

Mm=4【堆（mol）】X342【g堆（mol）】=1368（g）x理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示上课课件理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示上课课件理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示上课课件理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示上课课件理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示上课课件理论依据课标要求重点难点难点突破环节展示LOGOHERETHANKYOUFORWATCHINGTHEUSERCANDEMONSTRATEONA