广东省部分地区上学期12月高三语文试卷分类汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读广东省广州市2024届高三12月调研测试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。言怀陆游兰碎作香尘，竹裂成直纹。炎火炽昆冈，美玉不受焚。孤生抱寸志，流离敢忘君。酿桂餐菊英，洁斋三沐熏。孰云九关远①，精意当彻闻。\捐躯诚有地，货勇先三军。不然贯恨死，犹翼扬清芬。愿乞一棺地，葬近要离坟②。[注]①九关：指言阙，朝廷。②要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.兰碎尘犹香、竹裂纹尚直，诗人赞美它们的品格，以此表述自己的心志。B.第六句中的“敢”意为“岂敢”，以反问直抒胸臆，语气强烈，掷地有声。C.诗人虽然远离朝廷，但认为自己的拳拳报国之心应是为夭下人所共知的。D.这首五言古诗运用比兴手法。巧妙化用典故，反复咏怀，风格质朴刚健。16.诗人先说“捐躯诚有地”，又说“愿乞一棺地”，你对此如何理解?(6分)广东省汕头市2023-2024学年度12月高三期中调研测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。驾去温泉后赠杨山人①（节选）李白少年落魄楚汉间，风尘萧瑟多苦颜。自言管葛②竟谁许，长吁莫错还闭关。一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。幸陪鸾辇出鸿都，身骑飞龙天马驹。王公大人借颜色，金璋紫绶来相趋。当时结交何纷纷，片言道合惟有君。待吾尽节报明主，然后相携卧白云。【注】①写作本诗时，李白在京任官。杨山人，隐者。②管葛，指管仲、诸葛亮。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.李白起初落魄不遇，后又忽蒙君王擢拔，诗中流露出因得到赏识而感恩戴德的心情。B.李白自比管葛，可惜却无人看重，抒发的情感与陆游诗句“塞上长城空自许”迥异。C.“直上青云”写诗人仕途得志之状，营造的氛围与李白诗句“云青青兮欲雨”截然不同。D.王公大臣对李白很敬重，但李白坦言，在结交的众人中，志趣相投者，唯有杨山人。16.入世与出世的取舍，是贯穿于中国文人一生的永恒难题。请结合全诗，谈谈作者的人生选择。广东省部分名校2023-2024学年高三上学期12月联合质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。江上吟李白木兰之柑①沙棠舟，玉箫金管②坐两头。美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲③。功名富贵若长在，汉水④亦应西北流。[注]①柑，同“楫”，船桨。②玉箫金管，用金玉装饰的箫笛。此处指吹箫笛等乐器的歌伎。③沧洲，江海，古时称隐士居处。④汉水，汉江。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开头四句极尽夸张，描绘出一个理想化的世界：美好，自由，超世绝尘。B.五、六句对江上泛舟行乐加以肯定，七、八句揭示了理想生活的历史意义。C.九、十句极其豪壮，活画出屈原摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不羁的神态。D.这首诗形象鲜明，感情激扬，富有气势。诗人构思独具匠心，一气呵成。16.这首诗中的“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”与李白《将进酒》中的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”表达的情感有何异同？请简要分析。（6分）广东省六校2023-2024学年高三上学期12月摸底考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。题刘朝英进斋杨万里灯火三更雨，诗书一古琴。唯愁脚力软，未必圣门深。莫笑云端树，初如涧底针。不应将一第，用破半生心。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．首联运用白描手法，既描摹了刘朝英在书斋中刻苦夜读的情景，又写出了有古琴作陪的雅趣。B．颔联指出圣门也不是遥不可及的，但让人忧愁的是求道者脚力不足，没有足够的学问功夫，这是诗人对刘朝英的担忧。C．尾联告诫刘朝英，要以圣道为心，不要因沉迷功名而虚耗人生，可谓推心置腹、语重心长。D．杨诗造语力求平易浅近，如本诗中的“莫笑”“不应”，近于口语，如话家常。16．杨万里的诗注重以事显理，本诗颈联饱含哲理。请结合诗句简要分析。（6分）广东省东莞市东莞外国语学校2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题弟侄书堂杜荀鹤①何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。【注】①杜荀鹤：晚唐诗人，曾历黄巢之乱。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.开篇以“何事”发问，对遭遇战乱、家境贫困的侄儿寄予厚望，与尾联情意深重的劝诫勉励之语形成了呼应。B.颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的守礼好学，更显其卓然品格，诗人对此深感慰藉。C.颈联摇曳“竹影”与潺潺“泉声”相互映衬，凸显了环境的清幽雅致，与世道的纷乱形成鲜明对比，意蕴悠长。D.此诗语言自然晓畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其中蕴含的劝勉之意也给读者以深刻启示。16.诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，暗含了求学要日积月累“寸功”才能从量变到质变的道理。请结合全诗内容简要分析要如何才能做到积“寸功”达到质变。（6分）广东省江门市台山市第一中学2024届高三上学期12月月考语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。思王逢原①三首（其三）王安石百年相望济时功，岁路何知向此穷。鹰隼②奋飞凰羽短，骐麟埋没马群空。中郎③旧业无儿付，康子④高才有妇同。想见江南原上墓，树枝零落纸钱风。【注】①王逢原：王安石的连襟和好友，英年早逝。②鹰隼（sǔn）：泛指凶恶的鸟。③中郎：汉末蔡邕曾任中郎将，博学多才却无子嗣。王逢原亦无子。④康子：战国时齐隐士黔娄，其妻贤惠，共守贫困。王逢原妻亦颇贤惠。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人对王逢原怀有极大的期待，不想英才陨落，期待与现实之间形成极大的落差。B.诗歌巧用典故，“无儿付”与“有妇同”对比，突出了王逢原逝世之后的悲凉。C.诗歌以景作结，诗人想象王逢原墓上之景，意境悲凉，情感上回扣诗题之“思”。D.全诗熔景、事、情于一炉，表达了对故友的深切思念，意蕴丰富，真挚感人。16.王安石在《寄王逢原》一诗中说：“力排异端谁助我，忆见夫子真奇材。”请据此并结合本诗，谈谈你对本诗颔联情感的理解。（6分）古代诗歌阅读广东省广州市2024届高三12月调研测试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。言怀陆游兰碎作香尘，竹裂成直纹。炎火炽昆冈，美玉不受焚。孤生抱寸志，流离敢忘君。酿桂餐菊英，洁斋三沐熏。孰云九关远①，精意当彻闻。\捐躯诚有地，货勇先三军。不然贯恨死，犹翼扬清芬。愿乞一棺地，葬近要离坟②。[注]①九关：指言阙，朝廷。②要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.兰碎尘犹香、竹裂纹尚直，诗人赞美它们的品格，以此表述自己的心志。B.第六句中的“敢”意为“岂敢”，以反问直抒胸臆，语气强烈，掷地有声。C.诗人虽然远离朝廷，但认为自己的拳拳报国之心应是为夭下人所共知的。D.这首五言古诗运用比兴手法。巧妙化用典故，反复咏怀，风格质朴刚健。16.诗人先说“捐躯诚有地”，又说“愿乞一棺地”，你对此如何理解?(6分)15．（3分）C16．（6分）①诗人先假想自己有一天能实现为国杀敌的理想，那他必勇冠三军，哪怕捐躯亦在所不惜；②但如果报国理想落空，也希望能葬在吴国勇士的坟边；③两句诗前后相连，抒发诗人生死不变的忠诚之情，体现始终如一的气节。[每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]广东省汕头市2023-2024学年度12月高三期中调研测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。驾去温泉后赠杨山人①（节选）李白少年落魄楚汉间，风尘萧瑟多苦颜。自言管葛②竟谁许，长吁莫错还闭关。一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。幸陪鸾辇出鸿都，身骑飞龙天马驹。王公大人借颜色，金璋紫绶来相趋。当时结交何纷纷，片言道合惟有君。待吾尽节报明主，然后相携卧白云。【注】①写作本诗时，李白在京任官。杨山人，隐者。②管葛，指管仲、诸葛亮。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.李白起初落魄不遇，后又忽蒙君王擢拔，诗中流露出因得到赏识而感恩戴德的心情。B.李白自比管葛，可惜却无人看重，抒发的情感与陆游诗句“塞上长城空自许”迥异。C.“直上青云”写诗人仕途得志之状，营造的氛围与李白诗句“云青青兮欲雨”截然不同。D.王公大臣对李白很敬重，但李白坦言，在结交的众人中，志趣相投者，唯有杨山人。16.入世与出世的取舍，是贯穿于中国文人一生的永恒难题。请结合全诗，谈谈作者的人生选择。【答案】15.B16.①诗人年轻时有心报国，虽自比管仲诸葛，却无人推许看重，只能长吁短叹藏身自守，流露怀才不遇的失落；②当下则要尽心竭力报效君王。五六句写诗人蒙受君王赏识，得到提拔，表达自己愿意献上丹心赤忱报答君王恩遇；当下仕途得志的愉悦。七八句写诗人得到提拔，青云直上，流露出仕途得志的愉悦；③未来则选择与知己一起归隐。末尾两句直抒胸臆，表达自己希望在尽节报君之后，功成身退，与朋友一同归隐的心愿。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“迥异”错误。李白自比管葛，可惜却无人看重；陆游自己当年曾以守城大将檀道济来自我期许，而愿望终于落空。两处都用典故表达了怀才不遇，报国无门的情怀。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。在一二句中，“少年落魄楚汉间，风尘萧瑟多苦颜”，通过叙铺手法，写诗人年青时在楚汉一带流落“落魄”不得志、奔走在风尘之中的愁苦回忆。在三四句中，“自言管葛竟谁许，长吁莫错还闭关”，诗人经常以管仲、诸葛亮等人物自比，对他们自布衣一举而为卿相干一番进步事业衷心向往。“长吁莫错”，流露出社会现实的残酷，诗人政治抱负难以实现的痛楚与无奈，表现出诗人有心报国但怀才不遇、壮志未酬的失落之情。五六句中，“一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆”，写诗人幻想得到唐玄宗赏识提拔，通过辅佐唐玄宗来实现自己的政治理想。诗人借“垂拂拭”喻受到统治者赏识和提拔，用擦拭物件上的灰尘来比喻对人才的提拔，形象生动地表现出诗人渴望建功立业、施展才华的抱负，给读者以深刻鲜明的形象，使说理更加透彻。诗人蒙受君王赏识，得到提拔，表达自己愿意献上丹心赤忱报答君王恩遇；七八句中，“忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼”，写诗人被唐玄宗召入朝廷，供奉翰林后的欣喜心情。“白日”、“景光”、“直上”、“青云”、“生羽翼”，使得诗意具有飞扬跋扈、不可一世的气概，表现出诗人建功立业、施展才华的时机即将来临。诗人得到提拔，青云直上，要尽心竭力报效君王。末尾两句“待吾尽节报明主，然后相携卧白云”直抒胸臆，“待吾尽节报明主”，是他把实现自己政治抱负的希望寄托于唐玄宗的真心话。诗人希望通过辅佐君主，施展自己的才能，实现自己的政治理想，报答君主的“恩遇”。诗人表达自己希望在尽节报君之后，功成身退，与朋友一同归隐的心愿。广东省部分名校2023-2024学年高三上学期12月联合质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。江上吟李白木兰之柑①沙棠舟，玉箫金管②坐两头。美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲③。功名富贵若长在，汉水④亦应西北流。[注]①柑，同“楫”，船桨。②玉箫金管，用金玉装饰的箫笛。此处指吹箫笛等乐器的歌伎。③沧洲，江海，古时称隐士居处。④汉水，汉江。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开头四句极尽夸张，描绘出一个理想化的世界：美好，自由，超世绝尘。B.五、六句对江上泛舟行乐加以肯定，七、八句揭示了理想生活的历史意义。C.九、十句极其豪壮，活画出屈原摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不羁的神态。D.这首诗形象鲜明，感情激扬，富有气势。诗人构思独具匠心，一气呵成。16.这首诗中的“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”与李白《将进酒》中的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”表达的情感有何异同？请简要分析。（6分）15.C【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。理解错误，不是“屈原”，而是“诗人自己”。16.(1）同：①都表达了对富贵的否定和鄙弃。②这首诗的这两句说汉水恐怕就要向西北倒流了，对功名富贵进行了强烈的否定。《将进酒》中的这两句说荣华富贵算不了什么，只愿一醉方休，对富贵生活进行了否定。（每点1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）（2）异：①这首诗的这两句带有对功名富贵的嘲弄之情，表达了诗人豁达的心态。②而《将进酒》中的这两句带有激愤之情，表达了诗人怀才不遇的愤慨。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）【解析】本题考查分析诗歌思想感情的能力。广东省六校2023-2024学年高三上学期12月摸底考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。题刘朝英进斋杨万里灯火三更雨，诗书一古琴。唯愁脚力软，未必圣门深。莫笑云端树，初如涧底针。不应将一第，用破半生心。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．首联运用白描手法，既描摹了刘朝英在书斋中刻苦夜读的情景，又写出了有古琴作陪的雅趣。B．颔联指出圣门也不是遥不可及的，但让人忧愁的是求道者脚力不足，没有足够的学问功夫，这是诗人对刘朝英的担忧。C．尾联告诫刘朝英，要以圣道为心，不要因沉迷功名而虚耗人生，可谓推心置腹、语重心长。D．杨诗造语力求平易浅近，如本诗中的“莫笑”“不应”，近于口语，如话家常。16．杨万里的诗注重以事显理，本诗颈联饱含哲理。请结合诗句简要分析。（6分）15．B（B项，“这是诗人对刘朝英的担忧”错误，应是“这是诗人对刘朝英的鞭策和激励”。）16．①颈联“莫笑云端树，初如涧底针”意为“那些高耸入云的参天大树，刚开始时都是娇嫩的幼苗，就像深涧里的针一样渺小，不可轻视嘲笑”。②诗人用“涧底针”变成“云端树”做比，寓意着学习的过程是积少成多的，应逐步积累而有所成。③鼓励刘朝英要踏实求学，持之以恒，才能由“涧底针”成为“云端树”，最终取得卓越的成就。（每点2分，意思对即可）广东省东莞市东莞外国语学校2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题弟侄书堂杜荀鹤①何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。【注】①杜荀鹤：晚唐诗人，曾历黄巢之乱。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.开篇以“何事”发问，对遭遇战乱、家境贫困的侄儿寄予厚望，与尾联情意深重的劝诫勉励之语形成了呼应。B.颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的守礼好学，更显其卓然品格，诗人对此深感慰藉。C.颈联摇曳“竹影”与潺潺“泉声”相互映衬，凸显了环境的清幽雅致，与世道的纷乱形成鲜明对比，意蕴悠长。D.此诗语言自然晓畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其中蕴含的劝勉之意也给读者以深刻启示。16.诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，暗含了求学要日积月累“寸功”才能从量变到质变的道理。请结合全诗内容简要分析要如何才能做到积“寸功”达到质变。（6分）15.A16.①求学需要不受环境影响。“居穷道不穷”乱时还与静时同”告诉我们不管局势再动荡，处境再窘迫，都要静下心来做学问。②求学需要意志坚定，矢志不渝地追求。“常修礼乐风”之“常”点明即使身处“干戈地”，仍要坚持修身养性。③求学需要沉浸其中，潜心地投入。正如诗中明写读书环境清幽雅致，暗赞书房主人内心宁静专注。④求学需要勤奋，珍惜点滴光阴。尾联直接告诉我们，做学问就需要珍惜时光，积累“寸功”。广东省江门市台山市第一中学2024届高三上学期12月月考语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。思王逢原①三首（其三）王安石百年相望济时功，岁路何知向此穷。鹰隼②奋飞凰羽短，骐麟埋没马群空。中郎③旧业无儿付，康子④高才有妇同。想见江南原上墓，树枝零落纸钱风。【注】①王逢原：王安石的连襟和好友，英年早逝。②鹰隼（sǔn）：泛指凶恶的鸟。③中郎：汉末蔡邕曾任中郎将，博学多才却无子嗣。王逢原亦无子。④康子：战国时齐隐士黔娄，其妻贤惠，共守贫困。王逢原妻亦颇贤惠。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人对王逢原怀有极大的期待，不想英才陨落，期待与现实之间形成极大的落差。B.诗歌巧用典故，