2023高一历史教学计划

2023高一历史教学计划

高一历史教学方案

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高一历史教学方案

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高一历史教学方案

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2023高一历史教学方案

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份方案。方案究竟怎么拟定才合适呢？下面是我整理的2023高一历史教学方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

2023高一历史教学方案1

一、同学分析

经过一个学期的学习，大多同学已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成果，但也存在肯定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对学问的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七非常左右的成果而难以得高分，因此这学期的教学中肯定要做得分层教学，因材施教。

二、教学内容

《中国近现代史》下册。

三、教学目标

1、使同学把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，留意培育同学的制造性学习的力量、自主学习的力量、运用历史资料的力量，进展同学的历史思维力量，提高同学分析问题和解决问题的力量。

3、对同学进行国情训练和爱国主义训练，使同学继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信念。引导同学形成正确的国际意识，增加乐观参加国际活动和国际竞争的意识。

四、教学措施

1、强调学习历史的重要性、必要性，端正同学学习态度。注意基础学问基本技能的培育，及智力的进展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动同学学习的乐观性、主动性和制造性。

2、提高课堂效率：细心设计，精讲多练。留意教学方法和教学手段的多样化，更新训练观念转变教学方法合理利用计算机等教学设备。结合自身及同学实际制定适合本级同学实际的教学方案。

3、留意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史大事、人物的小学问，拓宽同学学问面，引发同学学习爱好，力争使课上得生动活泼，能调动同学学习乐观性。

4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂课前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终3-5分钟让同学做练习以检测当节学习状况。做到日日清。

每周一次小考，以填空题的形式考察本周的基础学问。做到周周清。

每月一次月考，以会考高考题的形式培育同学的解题力量，查漏补缺。做到月月清。

5、在教学中充分发挥老师的主导作用，确立同学的主体地位，教会同学学习的'方法，使同学在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关怀关心同学做同学的良师益友，让同学在暖和安定的环境中健康地成长。

五、教学进度

将依据历史备课组支配的课时和内容策划

一、指导思想：

新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了乐观的改革探究，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中训练质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于广阔同学的自主进展。高中历史新课程这一高中历史训练的试验田，对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深化思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，乐观摸索和总结教学规律，尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好，实现望亭中学历史教学的新突破。

二、同学状况分析：

高一班级共八个班四百三十多个同学，重点班生源质量相对较好，一般班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于学校的历史基础学问都比较薄弱，所以高一历史教学应注意基础的培育和爱好的培育。此外，老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体帮助教学，将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给同学。

三、教学方法：

综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽同学学问面，提高同学的思维力量；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使同学既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。

四、重点工作及详细措施：

(一)重点工作：

(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育同学爱好。

(2)细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究。

(3)留意教学方法的改进，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。

(二)详细措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂课均实行1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终3—5分钟检测本节课学习状况。做到日日清。

(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考，查漏补缺，让同学做到心中有数。做到月月清。

3、培育同学的理性思维和讨论力量

(1)每学完一个单元引导同学概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的练习力量

2023高一历史教学方案2

新的紧急而又劳碌的一学期又开头了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成果奠定坚实的基础，特制订了如下几点方案：

一、基本状况分析：

1、同学状况分析：

同学刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在学校的熟悉水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的`学习时间就是给语数外理化。

2、教材分析：

高一历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治进展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有肯定联系，再加上增加了古代世界政治史，同学和老师都相对生疏，更应当重点把握。

二、教学目的及任务：

根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史学问的范围，深化地了解历史进展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步熟悉人类社会进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法熟悉历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生抱负。

高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让同学学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史进展规律，强化“遗忘历史就等于被判”的熟悉。

三、详细措施：

1、摸清同学状况，培育同学中的乐观分子。让同学转变学校对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行学问整理，定期检查笔记状况，将做得很好的作为样本展出。

3、抓好课前预习及课后准时巩固。落实每个人的作业，昨夜实行轮番当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。

2023高一历史教学方案3

一、基本状况分析：

1、同学状况分析

通过第一堂课对同学进行的随机问答和第1、2周的历史课堂教学发觉，同学对于历史学习的熟悉，还停留在学校的水平。在他们的观念中，历史课堂是非主科，平常的所花学习时间不多，主要让给语数外。对历史科的印象，教学照本宣科，测试开卷照抄，考试思维量不大但不知怎样答。另外他们的历史基础学问都比较薄弱，往往是知“是什么”，不知“为什么”，甚至“是什么”都不熟识，所以高一历史教学应注意基础的培育和爱好的培育，同时培育基本的历史思维力量。

2、老师及课程基本状况

高一只有本人一位历史老师，中学历史一级老师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是老师的整体课时量不少，所以注意提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。

3、教材分析

高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治进展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有肯定联系，再加上增加了古代世界政治史，同学和老师都相对生疏，更应当重点把握。相对学校历史而言，同学比较适应编年体的'教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要同学把握历史学习方法，培育历史思维力量。

二、教学目的及任务：

通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟悉历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。

三、针对性措施：

1、细心设计教学，乐观提高同学学习历史的爱好。细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2、细心组织教学，努力做到让同学主动去学，培育同学形成良好的学习习惯。

3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高同学的学习效率

4、留意教学方法的改进，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。让同学转变学校对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

四、教学支配：

针对同学需要一段时间适应，及必修一前几模块学问比较重要的的特点现在考虑赐予前几模块相对较多的教学课时，最终几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理支配。

详细时间支配

教学内容

第一周～第四周

专题一古代中国的政治制度

第五周～第八周

1、专题二古代希腊、罗马的政治制度

2、专题三近代西方资本主义政治制度的确立与进展

第九周～第十一周

1、专题四近代中国反侵略、求民主的潮流

2、期中考试复习

第十二周～十三周

期中考试、试卷讲评

第十四周

专题五从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第十五周～十八周

1、专题六现代中国的政治建设与祖国统一

2、专题七现代中国的对外关系

第十九周～二十周

专题八当今世界政治格局的多极化趋势

其次十一周～学期末

高一段历史总复习期终考试

2023高一历史教学方案4

在这新学期里，我决心更加严格要求自己，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

一、指导思想

以一般高中历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史训练的功能，在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与同学的.学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。

二、总体教学目标

依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，争取高一班级历史学科能取得更好的成果。

三、教学措施

1、深化钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和同学的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体讨论的基础上备大纲、备教材、备同学、备教法。

2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新训练和素养训练引入课堂，采纳问题教学法和争论法，激励同学自主学习，激活同学思维。同时重视基础学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等力量和历史思维力量。

3、采纳“情境教学”，细心设计多媒体课件，调动同学学习历史的乐观性，在开心中学到学问，拓宽同学视野，培育同学力量，提高同学综合素养。

4、习题要精选。老师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要准时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化同学对试题的把握。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，规律清楚。

2023高一历史教学方案5

一、基本状况分析：

1、同学状况分析：

本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知力量强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在学校阶段的熟悉水平。

2、教材简析：

高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的.学习，要求同学具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务：

根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力量的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：

在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25%

在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30%

四、重点工作：

激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果

五、详细措施：

1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。

2、在详细教学过程中纲化教学，使同学明确学习内容，有的放矢。

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。

4、因材施教。

5、做好学问的巩固，注意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加同学的应试力量。

6、注意授课语言的精确，精确     适用以下词汇“了解”“把握”“重点学习”“学问迁移”。

2023高一历史教学方案6

一、教学内容：

必修的历史课（一）是政治文明课。注意反映人类社会政治领域进展过程中的重要内容。

二、指导思想：

新的高中课程方案在明确高中培育目标、优化课程结构、保证教学内容、促进教学方法转变等方面做了大量工作。因此，教学要跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种状况，保证高考的顺当进行和高中训练质量的稳步提高，教学应当有利于同学的自主进展。

三、教材分析：

人类社会政治领域的问题极其简单。

历史必修课（一）有8个学习题目，共27课。主要是了解人类历史上重要的政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会进展的基本规律；学会从历史的角度看待不同政治制度的'产生、进展和历史影响，理解政治变革是社会历史进展中诸多因素共同作用的结果，并对其进行科学的评价和解释，理解人类社会从专制到民主，从人治到法治的漫长而困难的历史进程，从而确立为建设社会主义政治文明而奋斗的人生抱负。

政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动不仅受制于经济和社会其他方面的进展，还用于经济和其他活动，对社会进展有很大影响。因此，我们讨论历史，了解人类社会在政治领域的活动是特别必要的。

四、学术条件分析：

高一有5个班，每个班近50人，同学素养参差不齐。所以我肯定要巩固和提高我不同层次不同阶段的教学。对于一些成果比较好的同学来说，做一些比较难的作业和试卷是很有必要的。依据学习状况和特点，教学中肯定要适当强调和细化某些章节，以基础学问为主。

五、教学方法：

综合考点内容，突出学科内学问联系，注意学科间联系，拓宽同学学问面，提高同学思维力量；基础训练，重在应用；扩大培训，注意提高；综合训练重在进展。让同学既能从“点”绽开，又能结合把握所学的学问点。

高中历史教材的主体结构是依据“讨论课题”购买和建筑的。共有八个讨论课题，包括绪论、讨论建议，主要介绍课题的历史进展线索或讨论重点，并对讨论方法提出一些建议。自我评估、材料阅读和思维在课文后辐射，拓宽我们的学问，提高我们分析和解决问题的力量。

总之，李的政治活动丰富多彩，极其简单，与经济活动、文化活动一起，构成了人类丰富多彩的生活活动。只要同学努力学习，仔细探究，就会有许多意想不到的收获，体会到历史的真谛。

2023高一历史教学方案7

一、基本状况分析：

1、学籍分析：

这学期教高一5、6班，同学基础好，认知力量强。总的来说，作为高一新生，对历史的学习还是停留在学校的理解层面。

2.教材简要分析：

高中第一门必修历史课以古今中外政治文明史为主题，着重反映人类社会和政治进展过程中的重要内容，共分为九个单元，30节课。教材编写采纳中外合编的特别历史风格，每个单元围绕一个宏观的历史问题。每个单元分为几节课，每节课都涉及一个详细的历史问题。对于专题史的学习，要求同学有肯定的学问积累，才能保持战略地位。

二、教学目的和任务：

依据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习和探究，既要了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，又要注意历史思维力量的培育。同学要学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展进程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在关系。同时，可以增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的.民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：

期中考试，同学合格率90%，优秀率25%

期末考试，同学合格率95%，优秀率30%

四、关键任务：

激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，巩固学问库，稳步提高学习成果

五、详细措施：

1.搞好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。

2.在详细的教学过程中，要规范教学，让同学对学习内容有清楚的熟悉，有明确的目标。

3.把握课堂效率，扩大提问范围，关注每一个同学，观看同学的课堂状态。上课尽量精干踏实。要求每个人都要在教材上做笔记，课后整理学问。

4.因材施教。

5.巩固学问，重视课后反馈，每节课结束后完成练习，每单元结束后进行总评和评估，增加同学的应试力量。

6.留意教学语言的精确     性，精确     运用“理解”、“把握”、“重在学习”、“学问转移”等词语

2023高一历史教学方案8

新学期又开头了。为了以后的工作更顺当，特制定本工作方案，请领导多批判指导。

一、教材分析

高一上学期把历史作为政治文明的必修课来学习，主要体现了人类社会和政治进展过程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济和文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上的重要政治制度、重大政治大事和重要人物，探究他们在人类历史进程中的作用和影响，学习必要的历史阅历和教训。

二、同学现状分析

今年在16级，7级，8级，94级教历史教学。通过初步接触和了解，发觉同学的历史基础相当薄弱，他们在

2、过程和方法：学会收集政治活动的数据，进行初步归纳和分析；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、进展和历史影响，理解政治变革是社会历史进展中诸多因素共同作用的结果，能够科学地评价和解释；

3、情感、态度、价值观：理解从到民主、从人治到法治是人类社会漫长而困难的历史进程，为社会主义政治文明建设确立人生抱负。

三、工作措施

1、加强同学基础学问质量，提高同学学问应用水平

要牢牢记住课程标准要求的基础学问，精确     理解。要留意如何把基础学问的学习与复习中的特别问题和热点问题联系起来；需要讨论如何整合教材，如何加强三大必修模块内容之间的嫁接与连接，如何整合选修模块与必修模块之间的连接；要讨论让同学脚踏实地地把握主要历史学问的方式方法，做到记忆坚固、理解精确     、应用敏捷。

2、加强同学分析问题和解决问题的学习力量的培育

针对同学在学问转移力量、有效信息提取力量、思维力量和考试力量等方面存在的诸多问题，应实行有效措施

（1）讨论如何实施问题意识教学，即如何在复习教学中渗透问题意识，将教材中的陈述性历史事实转化为问题性材料，将历史转化为质疑和质疑历史，鼓舞同学发觉历史事实之间的因果转化关系，将历史学问序列转化为历史问题序列。

（2）讨论如何提高同学的理论理解力量，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的.基本原理来分析和解决问题，使同学把自己的理论观点转化为理解历史的思维方法，从而全面、辩证地分析历史问题。

（3）讨论实施历史思维力量的培育和训练应当实行什么措施和方法，即如何将各种力量培育与详细的历史学问和肯定的方法技能相结合；如何将力量培育融入教学、测试等环节和各种教学活动中，使力量培育内容有针对性、有方法性、有规律，以期有效提高同学回答历史问题的基本力量。

（4）讨论培育同学从材料中提取有效信息和答题力量的措施和方法，使同学正确理解材料信息的含义；能精确     总结提取有效信息；用学问解决新问题的力量。

3、加强同学写作答案的规范化

初步设想通过老师明确要求、样本展现、个别指导、截止日期四个环节，开展强化同学写作答案的规范性培训。

通过实行各种有效措施实现三个教学目标：一是放慢脚步，夯实基础；二是整理线索，搭建结构；第三，注意力量，符合高考。在今后的教学工作中，应以提高课堂教学效率为目标，全面整合教材，优化教学模式，关心同学在提高综合素养的基础上，提高历史学科的学习力量和综合探究力量。

四、职业成长方案

这学期我们连续努力学习，广泛涉猎学科、现代训练技术、训练理论、教学理论和同学管理理论，乐观参与各种学习和培训，对素养训练和高效课堂有了更清楚的熟悉，乐观参加教学和科研改革，并将成果付诸教学实践。

2023高一历史教学方案9

一、指导思想

深化贯彻新课程改革的核心精神，优化老师的训练理念，仅着眼于高中历史的五大核心素养，即——唯物史观、时空观、史料论证、历史解读和家国情怀，结合高中历史教学实践，能有效促进同学深化学习，提高教学效果。

二、现状分析

1、高一共有10个班，分为三个层次，其中创新试验班2个，试验班4个，省招班4个。同学层次丰富，但整体素养相对较高。

2、老师方面，高一有两个历史老师，两人都兼任高二历史考级的教学工作，课时任务繁重。

3、随着近年来历史考试难度的.增加，以及适应新一轮高考的需要，提高同学的思维力量迫在眉睫，高一班级的重要性显而易见。

三、工作理念和目标

1、“对学习历史感爱好的老师”，激发同学学习历史的爱好，践行少教多学的教学理念，充分发挥同学的课堂主体性。

2、巩固同学高中历史学习基础，制定合理的教学和复习方案，提高同学学业成果。

3、参加城市教研活动，乐观开展组内听课和评课沟通，增加集体备课的针对性和实效性。

四、关键任务

1、有效的分层教学

措施：针对高一三个班的现状，分层教学要有针对性。创新试验班和试验班除了常规教学外，更应当注意综合力量素养的培育，省招班更应当注意常规教学，进而努力提高学科力量。

2、高一历史剧（12月）

措施：提前做好方案，支配好相关人员和详细任务。11月，他被安排到每个班进行剧本编排和排练。

3、历史讲座（待定）

措施：提前联系确认讲座专家。此项目待定。

2023高一历史教学方案10

为进一步做好学科教研工作，促进全市素养训练的深化进展和训练教学质量的稳步提高，特制定本方案。

一、指导思想

以国家的训练方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素养训练会议精神为指导，以“大力推动训练教学创新，全面提高训练教学质量，为建设殷实和谐、公正质优训练名市供应智力支持”为实践载体，自觉践行科学进展观，用科学进展观引领学科教研工作，全面提升学科训练教学质量。

二、基本思路

以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素养训练的进展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。

三、重点任务和主要措施

（一）全面落实山东省一般高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。

1、科学支配历史学科课程，扎实推动课程改革。本学期的教学内容是历史必修ii与校本课程。

2、讨论模块专题教学的特点，更新评价理念。

（1）依据课程标准，全面落实课程目标。老师要仔细学习、深化讨论课程标准，精确     把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。

（2）敬重教学规律，开展训练教学创新。既要继承传统教学中有利于同学身心进展、符合训练教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要依据新课程精神，不断创新教学方法，转变同学学习方式。老师要特殊留意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作讨论，不断探究提高教学效率的途径。

（3）转变教学方式，打造高效课堂。要仔细讨论自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注意培育同学的独立思索力量、创新力量和实践力量。了解各种教学媒体和手段的特点，依据详细的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。

（4）树立正确的评价观，采纳多元化的评价其方式。

3、加强校本课程的讨论与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。

4、加强同学选课指导讨论，尝试讨论性学习与学科教学结合。

（二）强化理论讨论，深化课堂教学创新与改革。

1、进一步优化课堂教学各个环节

针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分预备课，高效落实课，开诚布公听评课，仔细反思提升课。

2、进一步完善三种课型的基本环节

新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展现、汇报沟通→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实

复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→学问梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善

讲评课基本环节：考情展现→共性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。

自查自纠→合作沟通→问题汇报→老师点拨→典题巩固→补偿训练

3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念

乐观提倡和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育同学的自主学习力量为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的'才智共享，让全体同学能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对同学自主学习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。

4、开展系列课堂教学创新活动，促进老师的专业成长。

开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。

老师要提高自身专业与理论素养。乐观扩大课程资源，拓展学问视野，研读时新的学术专着及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学实际适当联系。留意新的史观的学习和吸纳，准时学习淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。

（三）细心组织常规教研活动，增加教研活动的实效性。组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例讨论等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年老师的培训活动。

（四）搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与阅历沟通。

1、依托淄博教科研网与“淄博市同学（网络）自主学习辅导站”，打造全市教学教研共同体与同学自主平台。不断丰富“淄博市中学校生自主学习网络辅导站”资源，集全市优秀老师的才智，以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要内容，开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源，以实现同学针对性地自主选择辅导内容。

2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要内容，进一步完善市级层面的学科月集体备课制度，并以此为平台，发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级老师的在教学中的专业引领作用。

3、连续搞好学案的上传工作，各校要根据分工和时限准时上传学案电子稿，欢迎其他老师上传资料，作到资源共享。

内容

分工

负责人

上传时间

必修2第一单元

淄博一中

赵增刚

三月上旬

必修2其次单元

周村

李敏

三月上旬

必修2第三单元

淄川

林保西

三月中旬

必修2第四单元

桓台二中

田家伟

三月下旬

必修2第五单元

淄博十一中

张炳伟

四月上旬

4、加强对网络教研工作的过程管理与评价，培植和树立典型学科和典型老师，准时推广先进模式与方法，适时召开全市网络教研调度会、工作会，总结阅历，表彰先进。

（五）其它关工作。做好教研室支配的其它训练教研工作。

2023高一历史教学方案11

本学期，我担当高一历史科教学。同学基础差，底子薄，且各科成果进展不平衡。相信经过本学期师生的共同努力，同学的历史学科成果将会有一个整体的提高。

课程目标：

1、学问与力量目标：在义务训练的基础上，进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的基本脉络。在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。

2、过程与方法目标：进一步熟悉历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参加的过程。把握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注意探究学习，擅长从不同的角度发觉问题，乐观探究解决问题的方法，养成独立思索的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和沟通。

3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，喜爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的骄傲感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培育爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生抱负。

教学措施

1、钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和同学的实际，细心地设计历史教学课堂。

2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，在教学过程中，构建学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等力量和历史思维力量。

3、关爱同学，以情动人，急躁辅导每一个同学，仔细批阅同学的每一次作业。搞好对同学的学习评价，准时反馈教学，同时促进同学的全面进展。

4、采纳“情境教学”，细心设计多媒体课件，调动同学学习历史的乐观性，在开心中学到学问。

5、结合实际，开拓其次课堂。本学期要求同学进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培育同学的历史思维力量、语言文字表达力量、收集和处理信息的力量，同时培育同学的动手和动脑的综合力量，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

教材分析

本学期主要任务是完成一般高中课程标准试验教科书《历史1必修》内容。本册教科书叙述的是人类政治文明进展史，共有八个专题。

本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的`确立与进展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。

通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的基本规律，理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。

进度支配：

周次教学进度

1军训

2完成中国古代史基本线索的复习讲解

3中秋放假；

4完成第一单元的1、2的教学

5完成3、4课教学任务

6国庆放假

7完成其次单元课教学任务；进行第一单元、其次单元政治制度的比较

8完成7、8课教学任务；

9完成9课教学任务；支配期中复习；

10期中考试；期中考试分析，

11完成9、10课教学任务；

12完成11、12课教学任务；

13完成13、14课教学任务；

14完成15、16课教学任务；

15完成17、18课教学任务；

16完成19、20课教学任务；

17完成21、22课教学任务；

18完成23、24教学

19元旦放假；

20期末考试习题编制；期末复习；

21期末考试

2023高一历史教学方案12

一、指导思想：

以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作方案为指针，以培育同学自主学习和合作探究学习力量为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一同学坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。

二、教学目标：

高一是个关键时期，同学刚进入高中学习，功课多，任务重，同学基础差，同学不能很快适应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做预备，所以我确立了如下几个目标：

1、落实双基。加强基础学问的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织学问过关。

2、培育同学自主学习力量。教学中指导同学阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。

3、培育同学理解、综合运用力量。在教学中加强对历史概念的分析、推断、归纳，使同学能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培育综合运用力量。

4、培育同学合作、探究学习的力量。在教学中，将同学分成学习小组，课堂上可以分组争论，探究学习任务，相互沟通信息，在合作探究学习中提高学习力量。

5、利用教材资源，进行爱国主义情感训练，道德训练等思想训练。

三、教材分析：

本学期主要任务是完成一般高中课程标准试验教科书《历史1必修》内容。本册教科书叙述的是人类政治文明进展史，共有八个专题。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。

本模块的学习要点：

1、古代中国的政治制度；

2、古代希腊罗马的政治制度；

3、近代西方资本主义政治制度的确立与进展；

4、近代中国反侵略、求民主的潮流；

5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；

6、现代中国的政治建设与祖国统一；

7、现代中国的对外关系；

8、当今世界政治格局的多极化趋势。

通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。

四、学情分析：

高一班级共四个班（147、148、149、150班），272个同学，同学基础差，学习爱好大部分同学没有。在教学中要想提高成果，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。教学上要分层次进行，要求不宜过高，根据学业水平的要求进行教学。针对一些成果较好的同学，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行肯定量的较难的作业布置。

五、主要措施：

1、深化钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和同学的实际，细心设计历史教学课堂。在集体讨论的基础上备大纲、备教材、备同学、备教法。

2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，敏捷支配教学挨次，把创新训练和素养训练引入课堂，采纳问题教学法和争论法，激发同学的学习爱好，激活同学思维。同时重视基础学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等力量和历史思维力量。

3、采纳“情境教学”，细心设计多媒体课件，调动同学学习历史的乐观性，在开心中学到学问。

4、关爱同学，以情动人，急躁辅导每一个同学，仔细批阅同学的每一次作业。搞好对同学的`学习评价，准时反馈到教学中，同时促进同学的全面进展。

六、教研教改：

1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教学教法。

2、钻研历史教学大纲，探究新课改，坚持用启发式教学，在教学中摸索行之有效的创新教法。

3、在教学中，把握好老师的主导地位和同学的主体地位，老师重在导，同学是学习的主要角色，平常加强摸索，充分发挥同学的主体作用，使课堂变为高效课堂。

七、进度支配：

本册教材依据专题分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，共计28篇课文，38课时。

第1周

学习预备：介绍本学期学习内容及学习要求

《第一单元

古代中国的政治制度》

第1、课夏商周的政治制度

第2周

第2、课

秦朝中心集权制度的形成、第3课

从汉至元政治制度的演化、第4课

明清君主专制的加强、第3周

第一单元复习《其次单元

古代希腊罗马的政治制度》、第5、课

古代希腊的民主政治

第6、课

罗马法的起源与进展、第4周

其次单元复习

活动课

黑暗的西欧中世纪、第5周

《第三单元

近代西方资本主义政治制度的确立与进展》

第7课

英国君主立宪制的建立

第8课

美国联邦政府的建立

第9、课

资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展、第6周

第三单元复习

《第四单元

近代中国反侵略、求民主的潮流》、第10、课

鸦片战斗

第11、课

太平天国运动

第7周

第12课

甲午中日战斗和八国联军侵华、第8周

第13、课

辛亥革命

第9周

第14、课

新民主主义革命的崛起

第10周

第15课

国共的十年对峙

第16、课

抗日战斗

第11周

第17、课、解放战斗

期中复习

第12周

期中考试及试卷分析、第13周

《第五单元、从科学社会主义理论到社会主义制度的确立》

第1、8课

马克思主义的诞生

第1、9课

俄国十月革命的成功

第五单元复习

第14周

《第六单元

现代中国的政治建设与祖国统一》、第20课

新中国的民主政治建设

第21、课

民主政治建设的曲折进展

第15周

第22课

祖国统一大业

2023高一历史教学方案13

高一班级首次进入新课改，老师和同学在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。

一、本学科教学要求：

历史必修（一）着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训等是该模块学习的基本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的抵抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的'政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制的确立与进展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。

二、详细措施：

1、从开学初起，加紧新课程理念培训，仔细学习课程标准，更新思想改进方法，以全新的训练教学思想投入新学期教学。学期初依据教研组方案支配，在第三周请参与省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以提高熟悉，借鉴外部阅历和做法。此后不间断学习新课标，并逐一落实到教学之中。

2、连续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用，大多数老师对教材内容和教法不太清晰，所以我们除根据学校的要求，每星期三晚办公时集中，由一位老师主讲，大家集体争论，形成全都意见外，每周再增加一次集体争论的机会，力争每一节课都形成统一学案和教案。同时乐观提倡二次备课，老老师可以在教学案上直接备课，新青老师必需再二次备课新教案。争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体才智，达到最佳效果。

3、坚持采纳学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延长学习的基本内容，既要考虑基础学问的把握，又能反映力量的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培育。每份学案均围绕下列几部分组成编写，不求全但求精：课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、学问整合、学习延长、同步检测、相关链接等，每一部分内容都要做到详实、有可操作性。

4、要坚持教学的“五仔细”，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。做好辅导工作。

5、作业支配是每一小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲老师编写。同步检测当堂反馈，课堂作业仔细批改，仔细讲评。

6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强同学对课本内容理解的直观性。我们预备组织同学观看有关抗日战斗的部分影片，增加爱国主义训练，培育正确的人生观和价值观。

7、虚心学习，取长补短。乐观开展相互听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，第学期听课不少于30节，相互沟通，共同提高。

2023高一历史教学方案14

一、教学支配：

二、指导思想：新高中课程方案在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了乐观的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保名贵的顺当推动，确保高中训练质量的稳步前进，教学中要切实有利于广阔同学的自主进展。

三、教材分析：人类社会政治领域中的问题是极其简单的。教科书选取的纠葛贯穿古今、关联之外的学习专题，了解人类历史上重要的政治制度、政治大事及其代表等基本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法