大学生美育姚勇课后参考答案

第一章以美塑人：美育的本质随堂测试第一节美是什么1.“美,甘也,从羊从大，羊在六畜主给膳也。美与善同意。”这里的“美”指食味甘甜。（对）2.英国教育家苏霍姆林斯基说:“美是一种心灵体操，它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。”（错）正确解析：是前苏联教育家苏霍姆林斯基不是英国教育家苏霍姆林斯基。3.马克思说：“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”（对）第二节美育的内涵1.美育的内涵包括人格教育、情感教育和艺术教育。（对）2.在中国传统文化中，以梅、兰、竹、菊为题材的画体现的就是美育的情感教育。（错）正确解析：体现的是人格教育。这里的梅兰竹菊被称为四君子是因为他们象征着傲、幽、坚、淡这四种品质。3.美育就是艺术教育。（错）正确解析：艺术教育虽然是美育中非常重要的方面和组成部分，但绝不能说美育就是艺术教育。美不等同于艺术，美不仅包括艺术美，还包括自然美、社会美、科技美等等。第三节美育的功能1.中国古代美育思想有追求天人合一的自然美、崇尚中庸之道的适度美。（对）2.美育应该立足于人格塑造和人性完善，通过“以美启真”，引导学生养成健全人格。（对）3.法国雕塑大师罗丹说过：“美是到处都有的，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这说明在现实生活中，不少人并不具备高超的审美素养，不能切实高效地发现美、感受美。（对）第一章以美塑人：美育的本质章节测试1．美的词源内涵是（）。A、“羊大则美”和“羊人为美”B、感觉愉悦和视觉愉悦C、伦理思考和伦理判断D、审美对象和审美方法答案：A答案解析：“美”从中国汉语词源来看，有“羊大则美”和“羊人为美”两种说法。在甲骨文当中的“美”字，它的字形就像一个人头，羊的两个犄角是均衡和对称的，本身就体现了中国古代文字的美感。2.“仁者乐山”一语出自哪部经典（)。A、《道德经》B、《论语》C、《易经》D、《鬼谷子》答案：B答案解析：《论语》·雍也篇，子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”3.下面哪些不属于美学史上关于美育的内涵（)。A、人格教育B、情感教育C、艺术教育D、法治教育答案：D答案解析：关于美育的内涵，历史上很多美学家和教育家从不同角度给出了界定。基本归纳为三大类观点：一种是认为美育是人格教育，第二种认为美育是情感教育，第三种认为美育是艺术教育。4.美育是以人对事物的（）与情感体验为基础，借助于各种事物之美对人进行积极的影响，从而实现人格塑造的一种教育。A、审美思考B、审美判断C、情感宣泄D、情感表达答案：B答案解析：美育是以人对事物的审美判断与情感体验为基础，借助于各种事物之美对人进行积极的影响，从而实现人格塑造的一种教育。5.下面哪些不是美育的功能（)。A、塑造健全人格B、陶冶高尚情操C、规范社会秩序D、提高创新能力答案：C答案解析：美育的功能以美启真，塑造健全人格；以美育德，陶冶高尚情操；以美养智，提高创新能力；以美怡情，提升审美素养。6.根据文献记载，描述“羊人为美”为“头上戴羽毛装饰物或雉为尾之类的舞人之形。”是出自（)。A、康殷《文字源流浅说》B、徐岱《来自神学的美学》C、许慎《说文解字》D、余秋雨《文明的胎记》答案：A答案解析：文字学家康殷在《文字源流浅说》中就认为，“象头上戴羽毛装饰物（如雉为尾之类）的舞人之形……饰羽有美观意。”7.下面属于美育内涵中的人格教育的是（)。A、欣赏国画“梅、兰、竹、菊”，感受着“傲、幽、坚、淡”的品质。B、看到美丽的风景，感到心情愉悦。C、在美术馆中欣赏艺术的价值。D、听交响乐，感受乐器的协奏之美。答案：A答案解析：B、C、D属于美育内涵中的情感教育和艺术教育。8.下面哪个不是体现美育陶冶情操功能的例子（)。A、音乐治疗法对抑郁症、焦虑症、强迫症等患者有明显的疗效。B、优美动听的音乐让人感动不已。C、欣赏舞蹈让人感受到喜悦。D、吟诗作词让人心旷神怡。答案：A答案解析：音乐治疗法对抑郁症、焦虑症、强迫症等患者有明显的疗效，体现的是美育塑造健全人格的功能。9.下面哪首诗体现中国古代美育思想追求天人合一和中庸之道的美（)。A、归山深浅去，须尽丘壑美。B、正位居体，美在其中。C、北方有佳人，绝世而独立。D、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。答案：B答案解析：《礼记∙中庸》中的“致中和，天地位焉，万物育焉”，说明天地各归其位万物才能孕育生长，也就是《周易》当中的“正位居体，美在其中”。这种“保合大和”、“中和位育”的天人相和、风调雨顺、五谷丰登的自然美，说明在作为农业社会的古代中国，特定审美倾向、审美要求的现实条件和客观要求。10.“劳动创造了美”出自马克思的哪一部作品（)。A、《共产党宣言》B、《资本论》C、《1844年经济学哲学手稿》D、《关于费尔巴哈的提纲》答案：C答案解析：“劳动创造了美”出自马克思的《1844年经济学哲学手稿》。讨论题在你的眼中，梵高的《星月夜》，毕加索的《哭泣的女人》，冷军的油画《肖像之相——小姜》以及一个五岁女孩的涂鸦画分别有哪些美的地方。第二章以美养人：美育与全面发展随堂测试第一节美育润德，德育孕美——美育与德育1.近代美学奠基人亚里士多德认为，无论健康、认知还是道德教育活动都离不开想象力、情感和其他审美功能的发展。（错）正确解析：近代美学奠基人席勒认为，无论健康、认知还是道德教育活动都离不开想象力、情感和其他审美功能的发展。2.美育与德育的最终落脚点都是在“培养人”这一根本问题上。（对）3.以情动人是美育的基本方式,即审美施教者利用一定的审美媒介以唤起受教者的审美情感，潜移默化地影响人的内心世界和精神活动。（对）第二节以智育美，以美育智——美育与智育1.美育对认识的促进局限于艺术方面。（错）正确解析：美育对认识的促进并不局限于艺术方面。在自然美的欣赏中，也可以增进对某些自然规律生动形象的感受和理解。例如，对季节特征和更替的认识并不局限于抽象的认识，还可以从不同季节的不同植物的美来获得具体形象的认识。学生们可以从嫩绿认识到春，从火红认识到夏，从金黄认识到秋，从洁白认识到冬。这种建立在形象感受和情感体验基础上的认识，对于科学知识的扩展和深化是十分必要的。2.无论是从个性的全面发展还是从智力的发展来说，美育与智育的结合都是必不可少的。（对）3.对智育而言，美育对促进创造性思维能力的发展具有不可低估的作用。（对）第三节以体育人，以美化人——美育与体育1.智育，作为普通教育的一个组成部分，是培养全面发展的个性的重要方面。它的主要目的是：增进健康，增强体质，发展体能。（错）正确解析：体育，作为普通教育的一个组成部分，是培养全面发展的个性的重要方面。它的主要目的是：增进健康，增强体质，发展体能。2.体育以身体教育为主，促进着全身心的协调发展，美育以情感(心理)教育为主，促进着全身心的协调发展。（对）3.体育与美育相结合在研究界出现了体育美学、运动审美等词汇，两者之间没有关系。（错）正确解析：体育与美育相结合在研究界出现了体育美学、运动审美等词汇，两者的关系是相互渗透、相铺相成的。第四节以劳育美，以美促劳——美育与劳育1.“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。（对）2.劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动价值取向、劳动精神面貌和劳动技能水平。（对）3.铁人马恒昌率领钻井队艰苦创业，不仅打出了大庆第一口油井，还克服重重困难创造了年进尺10万米的奇迹，为我国石油事业发展立下汗马功劳。（错）正确解析：铁人王进喜率领钻井队艰苦创业，不仅打出了大庆第一口油井，还克服重重困难创造了年进尺10万米的奇迹，为我国石油事业发展立下汗马功劳。第二章以美养人：美育与全面发章节测试1.（）曾说：纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。A、蔡元培B、王国维C、柏拉图D、亚里士多德答案：A答案解析：蔡元培曾说过，纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。2.美育与德育在目标上具有（)。A、相斥性B、趋同性C、不平衡性D、个体性答案：B答案解析：美育与德育作为教育的不同方面，虽然教育的手段或侧重点有所不同，但二者的最终目标是一致的，那就是塑造完美的人格，促进人的全面发展。3.当代大学生如何能够拥有人格美?以下哪项是错误的?（）A、运动场上的运动、在草地上读书和思考B、具有健康的人生C、沉迷网络与游戏D、早期早睡、远离垃圾和低俗的文化.答案：C答案解析：沉迷网络与游戏，并不能帮助大学生拥有人格美。4.关于美育的功能，表述正确的一项是（）A、只发展人的感性，不发展人的理性B、只发展人的理性，不发展人的感性C、既发展人的感性，也发展人的理性D、不发展人的感性，也不发展人的理性答案：C答案解析：美育既发展人的感性，也发展人的理性，就其目标而言，就是发展全面发展的人。5.在一些科学课程的教学过程中，引进美育的方法，也可以促进创造性思维能力的发展。下列哪项不能促进创造性思维的发展。（）A、鼓励学生独立地观察B、鼓励学生大胆地尝试，自由地想象C、充分地表达自己的想法D、只关注课本的内容答案：D答案解析：科学创造的特征，亦是审美创造的特征，美育发展着审美创造力，同时也促进着科学创造力的发展。6.原始歌舞中的许多动作就包含着身体训练和竞技的因素。我国西周时，武王用一种（）来训练士兵，这种舞蹈运动粗犷，刚劲有力，是一种军事武艺，也可看作是现代军事体育的源头。A、军舞B、武舞C、士兵舞D、原始舞答案：B答案解析：我国西周时，武王用一种武舞来训练士兵，这种舞蹈运动粗犷，刚劲有力，是一种军事武艺，也可看作是现代军事体育的源头。7.我国大教育家（）认为：“兴于诗、立于礼、成于乐。”A、孟子B、庄子C、老子D、孔子答案：D答案解析：我国大教育家孔子认为：“兴于诗、立于礼、成于乐。”他认为诗、礼、乐三者是教化民众的基础或者说三种载体与手段，必须恰当利用。这是儒家的教育思想可以归结为审美教育思想。8.（）说过，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。A、马克思B、恩格斯C、亚里士多德D、苏格拉底答案：A答案解析：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——马克思9.在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记指出：“劳模精神、劳动精神、（）是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。”A、创新精神B、工匠精神C、爱国热情D、团队精神答案：B答案解析：新时代的“工匠精神”的基本内涵，主要包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神这四个方面的内容。其中，爱岗敬业的职业精神是根本，精益求精的品质精神是核心，协作共进的团队精神是要义，追求卓越的创新精神是灵魂。10.以习近平同志为核心的党中央高度重视劳动教育，强调劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，提出把（）纳入人才培养全过程。A、劳动教育B、德育C、智育D、体育答案：A答案解析：劳动创造世界，劳动创造价值，劳动创造美。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动价值取向、劳动精神面貌和劳动技能水平。讨论题你认为，劳动美体现在哪些具体方面？\o"第三章润物细无声——以美教人：大学生美育"第三章润物细无声——以美教人：大学生美育随堂测试第一节美的独特内在——美育的特征1.与其他教育相比，美育具有感性教育的性质，美育过程也具有自己的特殊规律和主要特征。（对）2.“过程性”是最能体现美育人文性的一个特点。（对）3.美育的全面性还体现为它不仅在意识的层面，而且在无意识的层面广泛深入地促进个性的发展。（对）第二节美美与共，和而不同——大学生审美的特征1.美育过程涉及受教育者整体人格的每一个方面，面向整体人格，具有全面性的特征。（对）2.大学生群体普遍具有强烈的独立意识，喜欢独立思考问题，在许多场合喜欢自我表现，思想上也有较强的自主意识，因此高校美育具有将“他育”转化为“自育”的特性。（对）3.大学生美育通过渗透打开大学生的情感之门，让崇高的思想进入学生的心灵世界，引导学生追求理想的生存境界。（对）第三节培育新时代”美“的大学生——大学生美育的意义1.美育的意义不仅对大学生的全面发展、健康成长有着重要影响，而且对于引领大学生践行社会主义核心价值观也有重要作用。（对）2.立德树人是新时代教育理论建设的重要成果之一，新时代学校美育工作的历史使命就是立德树人。（对）3.美育对人的素质的影响，特别是对人的思想品德、人格境界、智力能力、身心健康等方面的积极作用，是其他教育所不可替代的。（对）第四节美的陶冶与净化——大学生美育的路径1.“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”这一重要论述，指明了新时代加强和改进美育工作的方向路径、目标任务，也对新时代美育工作者提出了明确要求。（对）2.第一课堂的活动是大学美育工作的重要教育方式，是学生对美进行感悟、体验以及创造的重要阵地，是知行合一学习效果得以实现的保证手段。（错）正确解析：第二课堂的活动是大学美育工作的重要教育方式。3.校园文化环境是美育的重要载体，深刻影响着大学美育的方向和质量。（对）第三章以美教人：大学生美育章节测试1.中国美学中，审美一直被看作是一个游历过程，（）所追求的无所凭借、自由自在的“道遥游”。A、孔子B、庄子C、刘勰D、墨子答案：B答案解析：庄子所追求的无所凭借、自由自在的“道遥游”。2.美育是自觉运用（），实现人生价值的教育活动。A、审美意识B、审美现象C、审美规律D、审美特征答案：C答案解析：美育是自觉运用审美规律，实现人生价值的教育活动。这种教育是适应个体的感性发展和情感生活需要，即个性情感创造性表现与升华的需要而成立的，其目的在于满足这种需要，并提高这种需要的水平。这种目的的实现只能在审美活动的过程中，而不是在审美活动之外或结尾。3.美育涉及感性与理性、生理与心理、个性与社会性、意识与无意识的广阔领域，具有（）特征。A、全面性B、间接性C、片面性D、趣味性答案：A答案解析：美育涉及感性与理性、生理与心理、个性与社会性、意识与无意识的广阔领城，具有全面性特征。因此，美育既是一种相对独立的教育形态，又具有边缘性、交叉性和渗透性的特点。4.以中华优秀传统文化为引领，创新大学生美育路径方式包含（）。A、推进中华优秀传统文化与大学美育课程教材的融合B、以自然生活为途径，培育良好的审美情趣C、以家国情怀为主题，形成良好的家风D、形成审美的人生态度答案：A答案解析：就大学美育系统而言，课堂教学为重要环节。将传统文化有机结合当代高校美育教育，以大学生成长规律为出发点，结合美育的教学规律，挖掘和整合传统文化相关素材，从而使编写的美育教材凸显出地方传统文化特色，并且依托课堂学习，推动审美教育的不断创新和发展。5.大学生审美的特征不包括（）。A、审美活动个性化B、审美活动的盲目性C、审美活动的丰富性D、审美活动自愈性答案：D答案解析：在当代大学生看来，美是一种个性化风格和主体意识的张扬，即追求“个性”。在追求美的时候，大学生表现出了一种审美活动的盲目。大学生正处于人生发展的高峰阶段，对多姿多彩的大千世界充满了无穷无尽的兴趣，从而审美活动中表现出丰富性。一是审美追求的丰富性，大学生正是在这种多样性追求中，确定自己的审美观念、审美情趣和审美方式。二是审美活动的丰富性。6.以立德树人为核心，推进高校美育内涵式发展的路径不包含（）。A、树立正确育人理念，构建高水平的美育体系B、推动高校美育教育教学改革，提高高校美育质量C、创建和谐优美的校园文化，陶冶大学生的审美情操D、以家国情怀为主题，形成良好的家风答案：D答案解析：“以家国情怀为主题，形成良好的家风”是以优良家风为导向，形成三维立体美育合力的路径。7.下列不是美育的特征的是（）。A、动之以情，理在情中B、形象鲜明，生动感人C、自我领会，动之以情D、寓教于乐，潜移默化答案：C答案解析：情感是美育的核心，整个审美过程都不用概念、推理，而是以情感体验来贯穿始终，使人在情感上产生共鸣。一切审美过程都是从形象直觉开始，美育中所说的形象是具有感染力的形象，是饱含着情感的形象。“寓教于乐”既概括了美育的特殊途径，也揭示了实施美育的方式方法。没有审美愉悦，就无所谓美育。8.《奔马图》是（）的作品。A、齐白石B、徐悲鸿C、梵高D、贝多芬答案：B答案解析：《奔马图》是徐悲鸿画于1941年的秋天，当时徐悲鸿为给抗战募捐远赴马来西亚的槟榔屿办艺展，而国内的\t"/item/%E5%A5%94%E9%A9%AC%E5%9B%BE/_blank"抗日战争正处于与日寇战略相持的关键时期。9.“黄河大合唱”传递给人们的是（）的情感体验。A、对中国五千年古老文明的自豪之情和对敌人的愤恨之情B、对中国五千年古老文明的悲痛之情C、对中国五千年古老文明的遗憾之情D、没有感情答案：A答案解析：《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱，为抗战发出怒吼，唤醒了中华民族的灵魂，人们在欣赏《黄河大合唱》时可以激发起对中国五千年古老文明的自豪之情和对敌人的愤恨之情，从而认识到只有同仇敌忾kài、团结一致才能战胜敌人的真理。这正体现出美育的动之以情，理在情中的特征表现。10.油画《向日葵》是（）的作品。A、齐白石B、徐悲鸿C、梵高D、贝多芬答案：C答案解析：梵高1888年创作的油画《向日葵》。讨论题罗曼罗兰曾经说过：“一个人的格调并不全是与生俱来，它需要后天的陶冶与净化，这陶冶与净化的教育也就是所谓美育。”大学生美育必须跟上时代的发展，在新时代背景下，如何拓展大学生美育的路径有哪些？第四章以美增才：大学生审美意识和能力随堂测试第一节美因人的介入才能彰显——审美意识1.审美意识是对审美活动的观念反映与评价，是一种审美的价值观念形态，具有意义规范和价值标准的意义。（对）2.审美意识与政治意识、道德意识和哲学观念紧密联系（对）3.特定的社会、地区、民族、国家的社会客观现象，决定了特定的或独有的审美爱好的形成。（对）第二节美，是寻常的，又是难得的——审美意识的特征1.审美意识个体性的形成离不开这种共同性审美意识的熏陶和影响，因此在个体性背后蕴含着共同性的印迹。（对）2.在审美过程中，审美意识的直接性能让审美主体产生一种从生活的罗网中超脱出来，并获得--种整体性复归的超越性体验。（对）3.审美意识的间接性是指审美意识只能以一种物的形式呈现出来，并且总是需要和依赖一个载体。（对）第三节审美能力并非一项高不可攀的技能——审美能力1.没有审美能力就不可能使审美对象在大脑的意识中呈现，不可能有审美感受和审美表现，也就无法促进审美活动的开始和进展。（对）2.审美能力具有高级心理能力普遍的综合性、全面性和复杂性，它包含着感觉、知觉、注意、记忆、想象、情感、理解等多种心理要素，是一个各部分之间相互关联、渗透与融合的整体。（对）3.审美能力是从事审美活动时内心活动的能力,是以情感——感受与表现为核心和内容的能力内涵。（对）第四节审美能力是与生俱来的吗？——审美能力的结构1.审美感觉力主要表现为个体对色彩、韵律、节奏等形式因素的识别力上，形成对自然形式与艺术形式的敏锐选择能力和同情能力。（对）2.在审美过程中，想象力是一种意识超越能力，是创造主体与世界复杂现象主观作用的关系，发挥情感燃烧火焰的能力。（对）3.审美能力的结构由审美感知力、审美想象力、审美情感力和审美表现与创造能力构成。（对）第五节让心灵的美丽与美一起——审美心理1.对于审美主体来说，审美心理是一个十分复杂、易掌握的问题。（错）正确解析：对于审美主体来说，审美心理是一个十分复杂、不易掌握的问题。2.人的审美心理的发展大致可从两个层面来认识：一是作为整体的人类的审美心理的历史生成；二是作为个体的人的审美心理的现实生成。（对）3.审美心理是一种超越功利、超越物我的自由翱翔的心理，是人的主观性、能动性在审美过程中的自由飞扬。（对）第六节大学生只追求标新立异么？——大学生的审美心理特征1.大学阶段是人一生中极富想象力的时期，想象在大学生身上有着十分丰富的表现。（对）2.大学生的审美感知具有敏锐性和广泛性。（对）3.在美的欣赏和创造活动中,没有情感也就不会有美的欣赏，没有情感就没有美的创造。（对）第四章以美增才：大学生审美意识和能力章节测试1.审美意识包括审美趣味和（）。A、审美思想B、审美情感C、审美观念D、审美感受答案：C答案解析：审美意识是对审美活动的观念反映与评价，是一种审美的价值观念形态，具有意义规范和价值标准的意义。它主要包括审美趣味和审美观念(又称审美理想)两种形式，在审美过程中起着重要作用。2.审美意识属于（）范畴。A、具体事物B、动态形式C、物质形态D、意识形态答案：D答案解析：审美意识属于意识形态范畴，它具有意识形态普遍的特点和性质。3.“丰肥浓丽、热烈放姿”是形容（）时期的女性形象。A、唐朝B、秦朝C、宋代D、明清答案：A答案解析：历史学家通过大量的研究发现，唐朝时期确实是以丰肥浓丽为审美取向的。4.唐人与汉代和古代大多数时期人们欣赏窈窕淑女含蓄内向的审美观不同，下列不是其原因的是（）。A、唐代繁荣昌盛、丰衣足食B、唐代开放兼容并包C、唐代有独特的审美标准D、统治者的血统也决定了唐人对健硕的体魄更易亲近答案：C答案解析：首先，唐代繁荣昌盛、丰衣足食，人们有条件吃饱穿暖保持健康丰满的体格。其次，唐代开放兼容并包。国力强盛与文明发达，使唐人充满自信，成为一个高度开放的国家。不同文化的影响、交融，使唐人不拘于传统，眼界开阔，热烈开放。第三，统治者的血统也决定了唐人对健硕的体魄更易亲近。5.下列不属于审美意识特征的是（）。A、客观性与相对性B、直接性与间接性C、个体性与共同性D、标准性与一致性答案：D答案解析：审美意识的三个特征，即个体性与共同性、直接性与间接性、客观性与相对性。6.审美能力是从事审美活动时内心活动的能力，指人感受、鉴赏、评价和（）美的能力。A、发现B、改变C、创造D、认知答案：C答案解析：审美能力是从事审美活动时内心活动的能力,是以情感、感受与表现为核心和内容的能力内涵，指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。7.下列不是审美能力的三大构成要素的是（）。A、审美创造力B、审美感知力C、审美想象力D、审美情感力答案：A答案解析：审美能力的三大构成要素即：审美感知力、审美想象力、审美情感力。8.中国古代美学思想中关于“感物而动”、“即景生情”、“象喜亦喜、象忧亦忧”等等论述，说的都是（）的情感性特点。A、审美感觉B、审美心理C、审美直觉D、审美规律答案：B答案解析：情感性在审美心理的结构与活动中，是显而易见的，因为对应于审美对象的主要心理因素就是情感。情感不仅是审美需要得以发生的机制，而且是审美展开得以持续的动力。9.《丑奴儿·书博山道中壁》是（）的诗词。A、辛弃疾B、李白C、杜甫D、王安石答案：A答案解析：辛弃疾的古诗词《丑奴儿·书博山道中壁》。10.审美意识与（）、道德意识和哲学观念紧密联系A、经济状况B、思想意识C、传统文化D、政治意识答案：D答案解析：虽然审美意识与政治意识、道德意识、哲学观念分属不同的范畴，各有不同的领域和特点，但不能否认审美意识与现实社会生活中的政治制度、道德体系与哲学观念密切联系。讨论题怎样理解审美教育的最高目的就是造就审美的人?第五章：以美感物:自然美随堂测试第一节所有美的事物的根源，自然美自然美是美的形态之一，它是自然物在人类符号实践中显现的富有生命活力的形象。（对）自然美的实质在于自然在人类符号中成为体现人的自由的生命活力的符号。（对）自然美的根源在于人类社会实践。（对）第二节诗意地栖居——生态美在生态美的发展过程中，生态、生态学、生态美、生态美学的发生、发展及其成熟的过程本身就是一种美，是遵循社会规律的美感，彰显了事物发展的行为美。（错）正确解析:在生态美的发展过程中，生态、生态学、生态美、生态美学的发生、发展及其成熟的过程本身就是一种美，是一种遵循社会规律的美感，彰显了事物发展的过程美。生态就是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。（对）3.生态学不仅适用于自然生态，也适用于在自然生态中进化生成的社会文化生态。（对）第三节要有“高颜值”更要有内涵——生态美的内涵自然是生态美的内涵的重要表现形式，生态美一出世就被赋予了特定的时代内涵。

（错）正确解析:和谐是生态美的内涵的重要表现形式，生态美一出世就被赋予了特定的时代内涵。“生物位育”是在“生态位”理论基础上概括出来的生态原则，也是关于生态美和谐内涵的一个重要方面。

（对）自然界的生态平衡是在自身调节下能够趋于一个平整的状态，它是一种动态的平衡，一个生态系统的调节能力是没有限度的。

（错）正确解析:自然界的生态平衡是在自身调节下能够趋于一个平整的状态，它是一种动态的平衡，一个生态系统的调节能力是有限度的。第四节艺术的重要源泉——风景美风景美是以自然景观为基础，融合了人文景观的整体形态的美。

（对）人对自然要讲征服、改造，还应该善待自然，保护自然，因为热爱自然就是热爱生命。

（错）正确解析:人对自然不能只讲征服、改造，还应该善待自然，保护自然，因为热爱自然就是热爱生命。通融群己，是指人们通过风景美可以实现个人与社会、自我与他人的沟通与交融，从而促进个人与社会、自我与他人的和谐。

（对）第五节美学问题——风景美的类型和观赏我国园林核心的主旨是意境美。

（对）中国园林艺术体现着我国山水画和山水诗的意境和情调，能够使人身居都市就能享受到自然山水风景之美。

（对）风景美是一种实在的美，是需要我们把整个身心都置于风景之中才能真切地感到自然风光的立体美。

（对）第五章以美感物：自然美章节测试1、著名的“美的理念〞说是古代西方哲学家（）提出的。A、柏拉图B、鲍姆加登

C、黑格尔

D、贺拉斯答案：C答案解析：黑格尔美学的核心是研究"美的理念"怎样通过"感性形象"来显示自己,认识自己,实现自己。"美的理念"纵贯黑格尔美学的全部,具有统管一切的作用,2、我们说美学里面，艺术美、（）与社会美是并列的三种美的形态和种类。A、文化美B、自然美C、风景美D、心灵美答案：B答案解析：自然美是美的形态之一，它是自然物在人类符号实践中显现的富有生命活力的形象。自然美指具有自然事物和自然现象表现出来的美。3、自然美的本质特征，就在于它是人的本质力量在自然事物中的感性显现，是自然性与（）的统一。A、人性B、和谐性C、社会性D、文化性答案：C答案解析：自然美的根源在于人类社会实践，因为从自然美产生和发展的过程来看，自然美的产生及自然美领域的逐渐扩大是和人类社会实践的发展进程密切联系在一起的。4、生态美学是作为生态哲学的一部分,对生态文学批评有着重要指导作用。“诗意地栖居”是西方著名哲学家（）诗美论中所憧憬的,

A、海德格尔B、柏拉图C、泰勒斯D、康德答案：A答案解析：诗美论中所憧憬的,描绘的人类最理想的生存状态。为了这“审美的生存”,人类必须以肩负自己和后代的责任感去力挽正日益溃退的地球环境。对自我生存状态日益关注的人类正跳出旧有的审美桎梏,在新的视点上审视人与自然,人与自身。5、生态美的最根本的性质在于它的（）。A、和谐性B、自然性C、社会性D、生命性答案：C答案解析：美在于生命，是因为生命的生气盎然与生机勃勃。6、（）是生态美的内涵的重要表现形式。A、自然B、生机C、和谐D、共生答案：C答案解析：生态美一出世就被赋予了特定的时代内涵：追求人与自然、人与自我、人与社会、文化与文化之间关系的全面和谐。在整个生态系统中，和谐是极为深刻、伟大、并有着永恒生命力的理念。自然即和谐。7、（）是在“生态位”理论基础上概括出来的生态原则，也是关于生态美和谐内涵的一个重要方面。A、和谐共生B、循环C、生态位育D、发展答案：C答案解析：遵循着生态位育的原则，我们对待大自然，应尊重其的生态智慧，尊重自然，顺应自然保护自然，不擅自人为地影响自然世界的“生态位”。8、风景美是以（）为基础，融合了人文景观的整体形态的美。A、山河湖泊B、花鸟虫鱼C、山里湖海D、自然景观答案：D答案解析：风景美是自然美中最重要的、也是最迷人的一种形态。9、风景与其它纯粹的艺术作品如绘画、雕刻等相比，显著的差异就在于其所构成产生的物象，除了具有相应的审美价值之外，部分实际的机能也往往伴随其中。这就是风景美的主要特征之一（）A、自然美B、功能美C、艺术美D、和谐美答案：B答案解析：功能美从小的方面来看，一个舒适的休憩空间，可以满足人们休息的需求。从大的方面来讲，公园绿地或生态水池能够涵养水源，并调节城市的微气候，风景绿带、绿篱也具有隔离视线、减低噪音与改善空气污染的机能。因此，符合特定功能需求是风景观存在的基本要求。10、我们观赏美丽的风景时，往往会因（）不适当，而看不到美。A、角度B、心情C、距离D、天气答案：C答案解析：有这样一个例子：一女子终年生活在优美的景色中，与家乡美丽的风景朝夕相处，习以为常，所以感觉不到它的美。有一次，她离开家乡，乘船在江上行，极目远眺家乡时，她才发现家乡的景色非常美。薄雾、帆影、夕阳、落霞，好一派令人心驰神往的湖光山色。讨论题：我国传统文化中有哪些与生态美有关系？第六章以美识事：社会美随堂测试第一节用生命守护生命这就是中国一个人的力量不足以保护国家，一群人的团结足够让国家走向富强。（对）2.疫情无疑是一场灾难，但也是考验人性的试验场。（对）3.举国之力的抗疫中国，是在任何时候都不会放弃任何一个中国人的伟大祖国。（对）第二节清澈的爱只为中国（他们是为我们而死）1.人情感的发生与成长是一个接收再表现出来的过程，你受到怎样的价值观、人生观、世界观的审美教育，你就会表现出相对应的行动。（对）2.1950年6月，中国应朝鲜政府的请求，做出了“抗美援朝保家卫国”的决策。（错）正确解析：1950年10月，中国应朝鲜政府的请求，做出了“抗美援朝保家卫国”的决策。3.197653位抗美援朝战士牺牲。（对）第三节心理美才是真的美：无法忽视的“心理疫病”1.2019年2月22日，我国第一部“心理健康蓝皮书”《中国国民心理健康发展报告(2017-2018)》发布。调查显示，国民需求率最高的是“自我调节”知识，有53.0%的受访者表示需要，后面依次是“教育孩子”、“人际交往”、“心理疾病防治”、“职业指导”和“婚姻”。（对）2．蔡元培：没有心理上的修养，审美的修养不可想象。（错）正确解析：苏霍姆林斯基说过，“没有心理上的修养，审美的修养不可想象。”3.通过心理健康教育培养优良的心理素质，这是心理美形成和发展的条件，也是美育的独特功能，是单纯的纯艺术教育无法达到的。（对）第四节文明其精神野蛮其体魄（健康美：身体是革命的本钱）1.1917年，青年毛泽东《体育之研究》发表于《新青年》。在文中开篇就揭示了“国力荼弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细”的状况乃国家积弱的原因，意识到体育对救国救民的重要作用。（对）2.从1949年的35岁到2019年的77岁，中国人均预期寿命翻了一倍多。（对）3.健康的心理是身体健康的条件，身体的健康是心理健康的物质基础，两者相辅相成才是身心健康的美学。（对）第五节和而不同最为美1.“和而不同”出自2500年前孔子所处的春秋战国，那是个百家争鸣、学术氛围活跃的时代。（对）2.中国美学家蔡仪说过：社会美就是社会关系中物的美。（错）正确解析：中国美学家蔡仪说过，社会美就是社会关系中人的美。3.人际关系等同于人脉。（错）正确解析：良好的人际关系呈现，一定是脱离了人脉范畴。人际关系不等同于人脉。第六章以美识事：社会美章节测试1．（）在《美育》一书中谈到：“人生不外乎意志，人与人互相关系，莫大乎行为，故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心也”。A、蔡元培B、席勒C、钱钟书D、胡适答案：A答案解析：蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育。”2.2021年2月，中央军委表彰卫国戍边英雄官兵的消息刷屏。“清澈的爱，只为中国”。“00后”戍边烈士（）曾写下这样的战斗口号，令无数人为之动容。清澈的爱，竟如此澄明；只为中国，又如此坚定。A、杨继光B、邱少云C、杨根思D、陈祥榕答案：D答案解析：陈祥榕（2001年12月-2020年6月），中国人民解放军某机步营战士，一等功臣。2020年6月在中国西部边陲喀喇昆仑高原加勒万河谷边境冲突中突入重围，营救战友，英勇战斗，奋力反击，毫不畏惧，直至牺牲。陈祥榕曾在日记中自豪地写道：“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。3.（），中国应朝鲜政府的请求，作出了“抗美援朝保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军入朝参战。A、1951年B、1960年C、1950年D、1940年答案：C答案解析：1950年6月朝鲜战争爆发，美国军队试图越过三八线，威胁中国安全。1950年10月，朝鲜政府请求中国出兵援助。中国应朝鲜政府的请求，作出了“抗美援朝保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军入朝参战。4.华坪女子高中的（），她豁上了自己的一条命，拯救了1800多个孩子，也拯救了1800多个家庭。A、张贵梅B、申纪兰C、屠呦呦D、刘洋答案：A答案解析：办校需要资金，没有资金就要筹钱。直到2007年，张桂梅校长作为人大代表去开会，被一名记者发现裤子上破了2个洞，写了一篇名为《我有一个梦想》的报道，高中才最终得以建成，圆之以梦。华坪女子高中的学费和宿舍费全免。张贵梅说：“对敏感的女孩子来说，贫穷，也是一种隐私”。5.“微弱的灯，照亮寒夜的路人；火红的灶，氤氲出亲情的味道。这陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳，惯看了悲欢离合，你们总是默默准备好炭火。”这是感动中国2020年度（)人物夫妇的颁奖词。A、王继才、王仕花B、万佐成、熊庚香C、马旭、颜学庸D、何佩鑫、陈晓明答案：B答案解析：1元“抗癌厨房”的故事温暖感动无数普通的中国人。18年来的春夏秋冬；18年来的凌晨四点；18年来的从不缺席；18年来的壮年到暮年；18年来的爱与奉献。他们的初衷非常简单：“有的病治不好了，但能让病人吃好一些，家属的遗憾也能少一些”。6.诚如（)所说的，没有心理上的修养，审美的修养不可想象。A、苏霍姆林斯基B、蔡元培C、朱光潜D、孔子答案：A答案解析：把书读薄，把人读厚；把书读旧，把人读新。一次次阅读《给教师的建议》，一次次走近苏霍姆林斯基，了解他的思想人格，体会他的教育追求，感悟他的理想实践。一边讲述故事，一边抒发感情，一边阐述理念，一边展示实践，这便是《给教师的建议》。7.1917年4月1日，（）的《体育之研究》发表于《新青年》第三卷第二号上，当时所用笔名为“二十八画生”。A、周恩来B、陈独秀C、李大钊D、毛泽东答案：D答案解析：在探索改变中国落后面貌的道路中，青年毛泽东在文中开篇就揭示了“国力荼弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细”的状况乃国家积弱的原因，意识到体育对救国救民的重要作用。8.（)出自于2500年前孔子所处的春秋战国，那是个百家争鸣、学术氛围活跃的时代。A、求同存异B、同而不和C、和而不同D、通而不杂答案：C答案解析：“中华民族历来是爱好和平的民族。中华文化崇尚和谐，中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天下合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观”。这是习近平总书记在2014年5月出席中国国际友好大会暨中国人民对外友好协会成立60周年纪念活动上的讲话。9.中国美学家（)说过：社会美就是社会关系中人的美。A、宗白华B、朱光潜C、蔡仪D、陶行知答案：C答案解析：社会美的一个首要因素就是和谐，离了和谐，社会美就是扭曲、变形的。马克思也论述说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会主义的总和。”10.在信息化时代，艺术的纯粹性被泛化，各种艺术创作都已生活化。是的，生活本身就应该是美的。2021年1月25日，吉尼斯世界纪录官宣，中国内地美食短视频创作者（)以1410万的订阅量刷新了YouTube中文频道的记录。A、李子柒B、丁真C、经典咏流传D、舌尖上的中国答案：A答案解析：《中国新闻周刊》曾给予她这样的评价：“李子柒是一位现实中的造梦者，也是一位让梦想成真的普通人。在乡野山涧之间，在春风秋凉的轮替之中，她把中国人传统而本真的生活方式呈现出来，让现代都市人找到一种心灵的归属感，也让世界理解了一种生活着的中国文化。她用一餐一饭让四季流转与时节更迭重新具备美学意义，她让人看到“劳作”所带给人的生机”。讨论题我和我的祖国一刻也不能分割。第七章：以美赏戏——艺术美随堂测试第一节瞬间的永恒——造型艺术美1.造型艺术是空间艺术，静态艺术、视觉艺术。

（对）2.摄影艺术最美的瞬间就是定格之美。

（对）3.审美是对美的发现对美的判断对美的认知和理解。

（对）第二节源于生活而高于生活——表演艺术美1.表演艺术的美学特征，主要通过演员的表演，把各类艺术文学脚本所提供的间接形象转化成直观的形象，使人在欣赏演员的表演中，能够产生情感交流，同时了解作品形象所反映的社会生活和思想内容，获得审美享受。

（对）2.表演艺术是所有艺术中，对人情感激发得最直接、最迅速、最强烈的。（错）正确解析:音乐是所有艺术中，对人情感激发得最直接、最迅速、最强烈的了。3.音乐的美是通过听觉来感知的，聆听不仅是感受和感知音乐的基础，而且也是音乐审美的主要途径。

（对）第三节有机而统一——综合艺术美1.综合艺术是戏曲、电影的总称。

（错）正确解析：综合艺术是戏曲、戏剧、电视、电影的总称。2.戏曲，它体现了中国五千年灿烂的文化和文明古国悠久的历史传承。是中国传统艺术之一，是中国特有的文化元素。

（对）3.戏曲具有两方面的特征：文学性和艺术性。

（对）第四节历史的载体——文字美1.汉字是象形文字，汉字中85%以上都是形声字。

（对）2.汉字不仅是记录中华文化的符号系统，汉字的字形构造里也体现了中国人的审美情趣与精神追求。

（对）3.汉字的形美主要体现在构字原理上，象形和会意两种方法创造的文字，它的形体是事物形象的高度概括，具有生动的形象美。

（对）第五节掷地赋声——辞章美1.辞章美，指语言或者以语言为表现形式的各类辞章所展现出来的美。（对）2.文学是语言的艺术,一种文学的特点与其所使用的语言没有着直接的关系。（对）3.文学作品的语音美表现为和谐的音韵、悠扬的旋律和鲜明的节奏。

（对）第七章以美赏戏：艺术美章节测试1、美感心理中关键的、决定性的因素是（）A、审美直觉

B、审美情感

C、审美想象D、审美理解答案：B答案解析：审美情感是主体对审美对象满足自己的精神需要与否以及对自己进行内省所形成的主观体验和态度．审美心理内容、形式之一。在美学史上，对审美情感的产生、性质、功能有不同的界说．在中国古代，它包括审美创造美的情感、情绪、情志、情致、情操、情欲、情调、情趣等，统称为“情”。孟子、荀子等人将情分为喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲等“七情”，认为它是先天形成的，由人的天生本性决定，直接影响人的知和意。2、目前三种最重要的戏剧表演体系，除了斯坦尼斯拉夫斯基体系和梅兰芳体系之外，还有（）。A、托尔斯泰体系B、巴赫金体系

C、布莱希特体系D、莎士比亚体系答案：B答案解析：世界戏剧三大表演体系即分别以斯坦尼斯拉夫斯基（Konstantin·Stanislavsky，苏联戏剧家），布莱希特（BertoltBrecht，德国戏剧家），梅兰芳为代表的三种表演体系。二十世纪以来，有三个戏剧艺术家团体产生了世界性影响，这就是以斯坦尼斯拉夫斯基为首的莫斯科艺术剧院，布莱希特领导的柏林剧团，以梅兰芳为代表的中国京剧艺术家群体。这三个戏剧艺术家团体创造的戏剧艺术，各自自成一格，体现了现代三种不同的戏剧观或戏剧美学思想。3、一个人只有具备这种基于（），才能赋予他在跨越各人生阶段时，始终保持着一种新鲜活泼的人生意趣，而且感染着、影响着与他接近的人们。A、自我奋斗意识

B、学习精神C、自我与人生世界的统一感D、分享精神答案：A答案解析：自我意识包括三个层次:对自己及其状态的认识;对自己肢体活动状态的认识;对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映,而且人的发展离不开周围环境,特别是人与人之间关系的制约和影响,所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。4、戏剧语言最主要的形式是（）。

A、环境描写B、内心活动

C、台词对白

D、肢体动作答案：C答案解析：戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对白、独白、旁白等。5、舞台上，演员表演的唯一的也是终极的目的，就是要通过表演去（）。

A、忠实再现剧本主题B、塑造人物形象C、表现自我

D、体现导演意图

窗体底端

答案：B答案解析：整个剧的成功与否,在于演员对所要塑造的人物形象的成功与否。人物关系体现故事情节,演员来体现人物关系。所以作者笔下的故事全靠演员来体现。6、美学家宗白华说，（），美在神韵。

A、唐人之美

B、西人之美

C、晋人之美D、宋人之美

答案：C答案解析：在中国历史上，魏晋六朝是个充满浪漫神奇魅力的时代。政治上和思想意识形态上，都没有构成两汉或唐宋高度集中统一的模式。因此，一方面魏晋六朝的社会政治最狂乱动荡，另一方面人的精神和心灵却自由、最潇洒、最富有艺术精神。不论是文学、绘画、书法、建筑、宗教，乃至社交文化、人物品藻、人生礼仪等等，无不崇尚一种简约玄澹、超然绝俗的哲学的美。美学家宗白华先生把晋人这种风神洒脱、不沾滞于物的哲学和心灵之美，概括为一句话：“晋人之美，美在神韵。7、有关美的起源问题，学者们提出了不同的观点，其中“模仿说”是由何人提出的？（）。

A.法国美学家B.古希腊哲学家C.俄国文学家D.意大利艺术家答案：B答案解析：关于艺术的起源问题主要有以下几种学说：模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说等。“模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。这种学说是从古希腊时期审美活动“和谐说’’发展而来的。古希腊哲学家认为，模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然和现实生活的模仿。在苏格拉底、柏拉图、亚里多德等古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物。希腊哲学家之后，法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度在此基础土继承和发展了“模仿说”。这种理论到19世纪末仍然具有极大的影响。8、达芬奇的《蒙娜丽莎》是西方（）审美趣味的主要代表。

A、崇高

B、荒诞C、虚无D、优美

答案：D

答案解析：《蒙娜丽莎》（MonaLisa）是意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创作的油画，现收藏于法国卢浮宫博物馆。该画作主要表现了女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。

该作品折射出来的女性的深邃与高尚的思想品质，反映了文艺复兴时期人们对于女性美的审美理念和审美追求。9、德国启蒙运动时期的哲学家、美学家（）第一个使用了美学这个概念。

A、康德

B、黑格尔C、鲍姆嘉通

D、席勒答案：C答案解析：鲍姆嘉通的哲学立场上支持戈特弗里德·威廉·莱布尼茨和克里斯蒂安·沃尔夫的启蒙主义学派。鲍姆嘉通继承了莱伯尼茨与沃尔夫的“感性认知”，并系统地化成一门新的学科，并将它命名为“Aesthetic”。这是鲍姆嘉通对美学史的一大贡献，他后来被称为“美学之父”。10、“信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。”（《老子》）所采用的技巧是（）

A、借代B、重叠C、递进D、回环

答案：D答案解析：回环是“将两个字词相同而排列次序不同的言语片段紧密相连。”的一种写作手法，回环把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的有机联系。可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。讨论题：艺术的审美本质是什么？第八章以美铸魂：精神美随堂测试第一节创造美1.在五千多年的发展过程中，中国人民用自己的艰苦劳动、辛勤汗水创造了灿烂历史文化，这是属于中华民族的宝藏，逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（对）2.人民既是历史的创造者，也是历史发展的推动者。（对）3.党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国人民充分发扬中华民族的创造精神，取得了辉煌的成就，创造了一个又一个人间奇迹。（对）第二节奋斗美1.站在新时代的新起点上，无论是实现中华民族伟大复兴的中国梦，还是建设现代化强国，我们都需要伟大奋斗精神支持，幸福永远都是人民奋斗出来的。（对）2.新时代的中国仍然需要清醒地认识到我们的不足，比如我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（对）3.大道至简，实干为要。只有顽强拼搏，“撸起袖子加油干”，才能攻克重重难关，实现理想中的幸福。（对）第三节团结美1.今天的中国之所以能够取得如此成就，一个重要的原因就是在于坚持中国共产党的领导，中国共产党将全国各族人民团结在一起。（对）2.“手挽着手、肩并着肩”这是一种守望相助、生死相依的伟大团结精神，正是在这种精神的指引下，我们的祖先建立了统一的多民族国家，“大一统”的理念深入人心。（对）3.淮海战役胜利后，华东野战军司令员刘伯承曾深情地说:“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”（错）正确解析：淮海战役时期，华东野战军司令员是陈毅。第四节梦想美1.近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想，中国人民百折不挠、坚忍不拔，以同敌人血战到底的气概、在自力更生的基础上光复旧物的决心、自立于世界民族之林的能力，为实现这个伟大梦想进行了170多年的持续奋斗。（对）2.精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。（对）3.伟大梦想精神是伟大民族精神的重要“构件”并承载着独特的使命，是伟大创造精神的前行航标，是伟大奋斗精神的目标取向，是伟大团结精神的价值支撑，具有极其深刻的意蕴。（对）第八章以美铸魂：精神美章节测试1．中华民族精神的核心是（）。A、改革创新B、自强不息C、爱国主义D、勤俭节约答案：C答案解析：2014年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上提到：“古往今来，任何一个有作为的民族，都以自己的独特精神著称于世。爱国主义是中华民族民族精神的核心。”2.人无精神不立，国无精神不强。在五千年的漫长历史中，中华民族形成了以（）为核心的民族精神和（）为核心的时代精神。A、爱国主义艰苦奋斗B、艰苦奋斗改革创新C、改革创新爱国主义D、爱国主义改革创新答案：D答案解析：在五千年的漫长历史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神。3.从广义上讲，()是指一个民族在长期的历史发展过程中形成，赖以生存和发展的精神力量。A、中国精神B、中华民族C、民族精神D、时代精神答案：C答案解析：从空间上来说，民族精神可以分为狭义民族精神和广义民族精神。狭义民族精神是指相对单一的民族，如汉族、满族、蒙古族的民族特征、意识，属于狭义的民族精神。从广义上讲，民族精神是指一个民族在长期的历史发展过程中形成，赖以生存和发展的精神力量。4、虽然在不同时代，由于社会环境的影响，爱国主义被赋予了不同的含义，但不论到了什么时候、什么发展阶段，爱国主义的主题始终围绕着国家的繁荣昌盛、民族的复兴、()。A、人类的幸福B、社会的和谐C、人民的幸福D、个人的发展答案：C答案解析：虽然在不同时代，由于社会环境的影响，爱国主义被赋予了不同的含义，但不论到了什么时候、什么发展阶段，爱国主义的主题始终围绕着国家的繁荣昌盛、民族的复兴、人民的幸福。在中华民族的发展进程中，爱国主义的作用是不可替代的，它是一代又一代开拓进取的爱国者团结一致的表现，是社会最牢固的粘合剂，团结全国各族人民，铸就更美好的未来。5.近年来，中国在国际社会上的话语权与影响力日益提高，这都在印证着“祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是高度一致的”这个道理。新时期爱国主义的本质，实际上是坚持爱国、爱党、（）的高度统一。A、爱中华民族B、爱人民C、爱和谐社会D、爱社会主义答案：D答案解析：只有坚持爱国、爱党和爱社会主义的统一，爱国主义才能有时代脉搏，才能在新时代更加蓬勃发展。因此，在新时期的爱国主义，其主题就是爱党、爱中国特色社会主义，以及拥护祖国统一。6.党的（）以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国人民充分发扬中华民族的创造精神，取得了辉煌的成就，创造了一个又一个人间奇迹。嫦娥五号赴月球“挖土”成功、北斗组网成功、“天问一号”飞向火星、“奋斗者”号实现万米深潜、全面脱贫取得全面胜利、全面建成小康社会完美收官。A、十六大B、十七大C、十八大D、十九大E、答案：C答案解析：党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国人民充分发扬中华民族的创造精神，取得了辉煌的成就，创造了一个又一个人间奇迹。7.正如党的十八大报告中所总结：“要始终把（）精神贯彻到治国理政各个环节，坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展。”A、与时俱进B、艰苦奋斗C、淡泊民乐D、改革创新答案：D答案解析：在时代精神的指引下，改革创新已经紧紧联系到我国社会主义五项建设（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设）之中，它已成为开创中国特色社会主义新局面道路上的强大精神力量。8.民族精神的核心与基础就是（），体现着中华民族的美好向往。A、伟大奋斗精神B、伟大梦想精神C、伟大团结精神D、伟大创造精神答案：B答案解析：没有伟大梦想精神，创造失去了动力，奋斗就失去了目标，团结也就失去了意义。9.（）是中华民族的精神纽带，体现了中华民族的温度，有了它，中华民族才能够众志成城，团结一心面对各种风雨挑战。A、伟大奋斗精神B、伟大梦想精神C、伟大团结精神D、伟大创造精神答案：C答案解析：失去了团结精神，创造成果无法应用于现实，奋斗过程会掺杂杂质，伟大梦想也会因为各谋其利而无法实现。10.（），体现了各族人民的执着和韧性，这也是中华民族的历代人民发扬的光荣传统。A、伟大奋斗精神B、伟大梦想精神C、伟大团结精神D、伟大创造精神答案：A答案解析：失去了奋斗精神，梦想同样也无法实现,创造就更不可能完成，进而团结也变成了没有意义的事情。讨论题5000多年灿烂文明，170多年不屈抗争，70多年高歌行进，是什么给了中华民族取之不尽的动力？是什么给了我们国家绝处逢生的支撑？第九章以美守正：制度美随堂测试第一节守正创新的制度美1.《资治通鉴》有语，“经国序民，正其制度。”（对）2.党的十九届五中全会提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，对新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署。（对）3.中国特色社会主义制度和国家治理体系不是从天上掉下来的，而是在中国的社会土壤中生长起来的，是经过革命、建设、改革长期实践形成的，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物。（对）第二节众星捧月的核心美1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

（对）2.在前进征程上，必须坚持党的集中统一领导，把党的领导全面贯彻到治国理政全过程和各方面，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，带领人民不断创造美好生活，在保持经济快速发展和社会长期稳定方面不断取得新的辉煌成就。

（对）3.历史和现实一再表明，党的领导是中国特色社会主义的最大优势，是党和国家的命脉所在，是全国各族人民的幸福所在。

（对）第三节风景独好的实践美

1.新中国成立70年来，在中国共产党的领导下，我们走出了一条非凡之路，在不断实践探索中形成了中国特色并符合治理规律的有效制度和治理体系——中国之治。（对）2.中国之治，以中国共产党领导人民创造的世所罕见的两大奇迹：经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹为典型标志。（对）3.中国之治从始至终都贯彻着以人民为中心的理念，无论治理体系还是治理全程都体现了人民主体地位。。（对）第九章以美守正：制度美章节测试1．自1840年至1919年，中国人民为反对外来侵略进行的英勇斗争都以失败告终，其根本原因是（）。A、经济萧条B、技术落后C、社会制度腐败D、军事力量薄弱答案：C答案解析：自1840年至1919年，中国人民为反对外来侵略进行了英勇斗争，但都失败了，究其原因：一是社会制度的腐败，二是经济技术的落后，而前者是最根本的原因。2.中国近代史上喊出“振兴中华”这个时代最强音的是（）。A、康有为B、孙中山C、严复D、林则徐答案：B答案解析：1894年11月，孙中山创立革命团体——兴中会，喊出了“振兴中华”这个时代的最强音。3.中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了（）伟大旗帜。A、社会主义B、科学社会主义C、中国特色社会主义D、共产主义答案：C答案解析：政治常识4、实现（）是近代以来中华民族最伟大的梦想。A、振兴中华B、推翻三座大山C、民族振兴D、中华民族伟大复兴答案：D答案解析：政治常识5.新时代我国社会主要矛盾是（）。A、人民日益增长的物质生活需要和落后的社会生产之间的矛盾B、人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C、生产力和生产关系之间的矛盾D、人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾答案：B答案解析：政治常识6.中国特色社会主义最本质的特征是（）。A．中国共产党领导B．突出政治建设C．坚持以人为本D．集中统一领导答案：A答案解析：十九大报告指出：“明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。7.中国特色社会主义制度是从()后开始建立和形成，改革开放时期逐步丰富和完善的崭新的社会制度体系。A、党的十二大B、新中国成立C、1956年完成社会主义改造D、党的十一届三中全会答案：B答案解析：中国特色社会主义制度，是从新中国成立后开始建立和形成，改革开放时期逐步丰富和完善的崭新的社会制度体系，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的性质、特点和优势。坚持中国特色社会主义制度，就是要坚持把根本政治制度，基本政治制度，基本经济制度和其他各方面机制体制有机结合起来，坚持把国家民主制度和基层民主制度结合起来，坚持把党的领导，人民当家作主，依法治国有机结合起来。所以，中国特色社会主义制度是从新中国成立后开始建立和形成的。8.中国特色社会主义制度的最大优势是（）。A、人民代表大会制度B、以人民为中心的执政理念C、始终坚持以马克思主义为指导D、中国共产党领导答案：D答案解析：十九大报告指出：“明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。”9.十九大报告把党的()首次纳入党的建设总体布局。A、政治建设B、思想建设C、组织建设D、纪律建设答案：A答案解析：十九大报告指出：“把党的政治建设摆在首位。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。”十九大报告在党的历史上第一次把党的政治建设纳入党的建设总体布局并将其摆在首要位置，强调以党的政治建设为统领，这对确保党始终成为中国人民和中国特色社会主义事业的坚强领导核心，对坚定不移推进全面从严治党、把党建设得更加坚强有力，都具有巨大而深远的指导意义。10.中国特色社会主义进入新时代这一新论断，极大增强了全体中国人民对中国特色社会主义的“四个自信”，其中，()是更基础、更广泛、更深厚的自信。A、道路自信B、理论自信C、制度自信D、文化自信答案：D答案解析：十九大报告指出：“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。”“坚持社会主义核心价值体系。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”讨论题习近平总书记指出，“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程”，这是对中国共产党百年奋斗丰功伟绩的集中概括。中国共产党为什么能够从小到大、从弱到强、发展成为世界上最大的马克思主义政党并长期执政？中国共产党为什么能够领导中国人民创造无与伦比的“中国奇迹”？以美辨业：劳动美随堂测试第一节出状元的“三百六十行”到底是什么？——行业的内涵和分类1.社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。（对）2.教育是人类传承文明和知识、培养下一代、创造美好生活的根本途径。（对）3.英雄模范奖章是全国总工会为奖励在社会主义各项建设事业中做出突出贡献的职工而颁发的荣誉奖章。（错）正确解析：五一劳动奖章是全国总工会为奖励在社会主义各项建设事业中做出突出贡献的职工而颁发的荣誉奖章。第二节“我的地盘听我的”——各行各业的美1.公职人员要把全心全意为人民服务作为自身工作的宗旨，做到对党忠诚，对政府忠心，始终不忘初心，把党和人民的事业放在核心位置，用全部精力为人民谋幸福，任何时候都必须把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。（对）2.“扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。”这段话形容的是张桂梅的事迹。（错）正确解析：这是2019感动中国人物张玉滚颁奖词。3.我国军队建设现在正处在由大向强的历史节点上，肩负着实现强军目标、支撑强国伟业的重任，作为一名军人，要坚定自己的信念，磨练意志，强身健体，保卫人民，守护国家。（对）第三节劳动最光荣——职业的概念和分类1.职业是指人们依据社会分工所从事的具有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动。（对）2.职业分类对于适应和反映经济结构特别是产业结构变化，适应和反映社会结构特别是人口、就业结构变化，适应和反映人力资源开发与管理特别是人力资源配置需求等方面，都具有重要意义。（对）3.东京奥运会跳水女子10米台展开决赛上，中国跳水“梦之队”14岁小将陈芋汐以466.20分毫无悬念地获得冠军。（错）正确解析：东京奥运会跳水女子10米台展开决赛上，中国跳水“梦之队”14岁小将全红蝉以466.20分毫无悬念地获得冠军。第四节“治病救人是我的天职”——中国医生1.“治病救人，救死扶伤”这句话仅仅八个字，但是蕴含着医生这个职业的职业要求、奉献精神和道德操守。（对）2.在2020年湖北疫情严重的时候，全国数百万名医务人员奋战在抗疫一线，给病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，生死救援情景感天动地！54万名湖北省和武汉市医务人员同病毒短兵相接，率先打响了疫情防控遭遇战。346支国家医疗队、4万多名医务人员毅然奔赴前线，很多人在万家团圆的除夕之夜踏上征程。这体现了医生的敬佑生命，救死扶伤职业美。（对）3.“名誉算什么，救治病人是我的天职。”这句话是钟南山说的。（错）正确解析：这句话是吴孟超院士的名言。第五节“清澈的爱，只为中国”——中国军人1.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”毛泽东的《长征》展现了中国共产党领导的中国工农红军战胜空前的困难，用顽强的毅力征服了人类生存极限，创造了气吞山河的人间奇迹，铸就了众志成城、不怕牺牲、前赴后继、百折不挠、勇往直前的长征精神。（对）2.“歼15飞行员”海军某舰载航空兵部队一级飞行员张超在执行训练任务时突发情况，在生命最后的4.4秒为尽可能保住战机，奋力拉下制动杆，阴止机头上扬，却因此错过了最佳跳伞时机，不幸壮烈辆牲，他是为中国航母舰载机事业殉职的第一位飞行员。体现着听党指挥，服从命令，吃苦耐劳，不畏艰险，甘于奉献，不辱使命的职业美。（对）3.坚定信念，听党指挥；素质过硬，能打胜仗；英勇顽强、不怕牺牲；情趣高尚,品行端正是当代军人的职业美。（对）第十章以美辨业：劳动美章节测试1．宋人周辉在《清波杂志》一书中曾将行业分为“三十六行”，其中不属于“三十六行”的是（）。A、肉肆行B、皮革行C、采矿行D、陶土行答案：C答案解析：“宋人周辉在《清波杂志》一书中曾将“三十六行”记为“肉肆行、鲜鱼行、酱料行、汤店行、海味行、米行、药肆行、柴行、棺木行、花果行、宫粉行、酒行、茶行、丝绸行、成衣行、顾绣行、彩与行、珠宝行，玉石行、针线行、皮革行、扎作行、故旧行、仵作行、网古行、鼓乐行、杂耍行、文芳行、纸行、用具行、竹木行、铁器行、陶土行、花纱行、驿传行、巫行。”2.世界上里程最长、沉管隧道最长、寿命最长、钢结构最大、施工难度最大、技术含量最高、科学专利和投资金额最多的跨海大桥是（)。A、珠港澳大桥B、青岛海湾大桥C、杭州湾大桥D、明石海峡大桥答案：A答案解析：港珠澳大桥是世界上里程最长、沉管隧道最长、寿命最长、钢结构最大、施工难度最大、技术含量最高、科学专利和投资金额最多的跨海大桥;大桥工程的技术及设备规模创造了多项世界记录。3.农、林、牧、渔业属于第一产业，是国民经济的（）产业，对国民经济的发展具有重要的作用，支撑着国民经济的建设和发展。A、基础B、支柱C、根本D、重要答案：A答案解析：农、林、牧、渔业属于第一产业，是国民经济的基础产业，对国民经济的发展具有重要的作用，支撑着国民经济的建设和发展。4.（）决定着一个国家特别是发展中国家实现现代化和民族复兴的进程。A、工业B、农业C、制造业D、建筑业答案：C答案解析：现代国际间的较量已进入“高技术战争”的时代，武器装备的较量在相当意义上就是制造技术和高技术水平的较量。由此可见，制造业，特别是装备制造业的整体能力和水平将决定一个国家的经济实力、国防实力、综合国力和全球经济中的竞争与合作能力，决定着一个国家特别是发展中国家实现现代化和民族复兴的进程。5.根据交通工具的不同，现代交通分为公路运输（汽车运输）、（）运输、航空运输、水路运输和管道运输。。A、铁路B、飞机C、物流D、国道答案：A答案解析：交通运输是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。根据交通工具的不同，现代交通分为公路运输(汽车运输)、铁路运输、航空运输、水路运输和管道运输。6