2023年中学教学总结范文篇

2023年中学教学总结范文篇中学教学总结范文1

感谢周校长的信任，本学期我担当五年级两个班的语文教学工作，并担当五（3）班的班主任工作及五年级段的段长，结合教化教学工作安排、班主任工作安排要求，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作做以总结，以便在以后的工作中再接再厉。

一、教学工作

老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，首先自己把教材读明白，驾驭教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略。课堂上，我把每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思，有时得心应手，有时却不尽如意。两个班的语文课，虽然很累，但一段时间下来，我却发觉这对自身的教学水平的提高有着肯定的推动作用。像有时一堂课在这个班不能刚好完成课时目标，或问题设置不能为课堂很好服务时，我就可以刚好调整教案，力求在其次节课达到最佳的教学效果。

课后我刚好批改反馈。因为是两个班，语文的作业形式又多，所以在批改作业上真的是有种“超负荷”的感觉，但即使如此，我还是利用午休和双休日的时间，做到对学生作业的全批。针对两个班的差生，我会利用中午十二点半这个空挡集中进行免费辅导，使这些孩子产生学习紧迫感，让他们尽可能快的`跟上其他同学学习的步伐。还好，辛苦的付出也有了肯定的收获，本学期期末的语文测试，五（1）班的平均分有了肯定的提高，有了这一激励，我对自己也有了信念，下个学期我将会尽最大努力，接着做好这两个班的语文教学工作。

二、班主任工作

1、酷爱学生

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教化。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的黄静同学父母离异了，为了填补情感的空虚，孩子有了偷窃的行为。这一现象被我刚好的发觉后，我和孩子进行了多次深切的沟通，当我望着孩子那双懊悔的眼睛时，我知道以往那个乖巧的孩子她最终又回来了。从那以后，孩子有什么事都会来和我说，而我在兴奋孩子转变的同时，也再次深刻体会到了“爱”的宏大力气……

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很注意班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血。当发觉地面不干净时，我会提示学生弯腰捡一捡；课前两分钟，我会让课代表组织学生朗读《语文学问大全》，积累课外语文学问；为了给孩子们搭设展示自我的平台，轮到语文晨会的时间，我就把这一时间让给孩子们，请每个孩子提前打算一个有教化意义的故事讲给大家听，这样既熬炼了讲者的口语表达实力，又培育了听者的倾听实力。

为了调动学生的主动性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标；学期中，我组织学生进行讲故事竞赛，激发他们读书的热忱；我们班设立了“读书小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评比出各种小能手，然后赐予积分嘉奖，让他们体验到学习的快乐。

3、家校联系，搞好班主任工作

当学生的思想动态出现异样现象时，我会刚好和家长联系，力求在最短的时间内找到问题的根源，为学生创建最佳的学习状态；每天将作业，或考试状况等通过校讯通发到家长的手机上，让家长能刚好了解孩子在校的学习动态；期末将成果单亲自送到孩子的家里，将孩子一学期的表现告知家长等。长此以往，家长也能主动与我建立联系，而这都有助于我进一步做好班主任工作。

三、其他工作

主动参与学校组织的教科研工作，仔细做好笔记，做好反思。执教的《地震中的父与子》在镇校本研修中展示，并获得在场老师的确定。

总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成果，可还有许多不足之处，如个人的业务实力有待提高，学生的学习成果还需接着得以提高，班集体建设还需接着得以完善。

为了改善以上的不足，下学期我要从以下两个方面努力：

1、多看书，多练字，多向有阅历的人学习，提高自身素养。

2、多探讨学生状况，调动多方面因素，讲求工作效率，使双班的语文教学趋于和谐化，效率化。

中学教学总结范文2

英语学科能仔细执行学校、教务处等部门的工作支配，具备良好的执行实力，并能很好地消化分解所布置的教化、教学任务。工作落实比较到位。对于常规工作，科组老师能达到学校所制定的要求。

一、优势：科组老师团结敬业、努力上进，困难中能想方法解决问题。

（1）、英语科组高一、高二的讲学稿比较合理、规范，资料整理齐全；尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理，运用状况也比较好。表扬高一备课组，特殊是何晖的工作的仔细和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下，工作有序开展。姚福清塌实，伟华、方燕进步快，工作仔细。

（2）、成果登记高一、高二次数多，高三老师成果多，但没留意收集整理，部分老师有分析和跟踪。高一、二周测登记分析状况好，科组平均有13次。

（3）、高三备课、练习等比较讲究实效性，主要是英语周报，讲学稿部分有作文训练试题和模拟试题，成果登记不够具体，但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更规范。新海、东林、开杰、应国珍能从学生实际动身进行教学。

（4）、听课部分，全科组达到19。5节。学校教学开放日、教学比武初决赛，科组老师听课主动，参加面广。不足部分是部分老师缺乏听课后的评议与反思。

（5）、学生作业部分，学生作业全，听力、听写、试卷、学海导航等；高一、高二以讲学稿练习为主，其他部分练习较少如阅读和写作训练。老师能关注到讲学稿的不足之处并加以弥补，补充。

二、措施。

作业的单一化是一个危急的信号，除了基础学问的训练之外，要重视英语综合实力的训练，要仔细思索并弥补讲学稿的实力训练的不足之处。高一、高二一般班的英语作文训练偏少，虽然缘由是学生不会写，但也要从基本句子起先做。课堂教学效率要进一步提高，小步伐，刚好巩固复习，要非常重视英语实力题的训练，加强听、说、读、写实力的提高。也要重视课外阅读的训练。老师听课学习的主动性要进一步提高。要思索课堂，因为老师教学的过程也是老师自己成长成熟的过程。

三、关于课堂效率的一点思索：问题、对策与相识

问题：

（1）低效教学的问题诊断：学习内容：学问结论及其简洁运用。学生角色：被动接受者，容器、仓库、工具。学习方式：听记、训练，主要是学习（记忆）思维的结果。学习动机：强调外在动机，只有适应性须要。

（2）低效教学的特征以及归因：他主的而不是自主的；替代的而不是亲历的；破裂的而不是完整的；学问的而不是言语的'。

对策：

（1）、让学生真正成为学习的主子。学习须要亲历亲为。知的过程比结果更重要。

（2）、有效教学有时须要老师保持无为而教的自我克制，不过多地干扰学生的自由学习空间。老师的使命，更多的是为学生供应大量的课程资源，唤醒和激励学生亲自去接触、体验课程资源。

相识：教学有没有效率，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学习没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

四、检查之后，科组会刚好总结，发扬特长、改进不足。

（1）、整合高一备课组的讲学稿和周周清的规范，向全科组推介运用；收集讲学稿与教案的电子材料，备科组运用。英语作为文科，讲学稿里应加大课外阅读量和英语写句子和语段的量，促进听说读写实力全面发展。

（2）、推介高三备课组唐彦老师的话题作文方法，建议高二备课组运用；推介袁新海、东林对基础薄弱学生的教学方法。

（3）、协作教研室工作支配，科组组织高三6位老师出高考模拟试题。

（4）、宣扬年轻老师克祥、剑宇、谢伟华的比武优秀课例，主动对教材进行合理的处理，落实以教材教的教学原理。

（5）、何晖老师作文教学与单词听写做的好，教学水平成熟。

（6）、周方彦老师与克祥结对，成长快，工作肯用功，思索。

（7）、新老老师相互学习，互补长短。

（8）、科组长陈长康各方面工作能起带头作用，管理好科组ftp，并建立个人博客教学资源库。

五、一点建议：

希望教务处调研高一、高二周测（周周清）的实效性。恐有流于形式之虑，问问老师、问问同学，下阶段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收获。是否可以考虑隔周分学科进行，每次支配40分钟的质量检测，并落实老师下班跟进？

关于常规工作的实效性问题，不能一概而论。常规工作做的好，未必教学质量就好；但常规备课等工作做的不好，成果确定会受较大影响。有些老师对于课题探讨、同行听课、成果记录，填工作手册等相识不够，主要是因为这没有什么用。况且也没什么动力。因为评价好像只有一元：成果，如高考。故教学的基本方法只有一个：作业到位，训练到位，抓得紧，成果确定不会比同行差劲。教学探讨、教学理论与桂中实践的结合等等。

中学教学总结范文3

一、主要工作

1、很抓教学平安，把学生的平安工作放在首位。我们分时分段支配老师进行平安管理、行政领导、值周老师、班主任齐抓共管，杜绝了担心全的事故发生。

2、本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。

3、开校初组织全体老师学习老师绩效工资考核的相关文件，本学期为了进一步规范老师的行为，把教学质量和教学过程列为考核的重点，充分调动老师的.工作的主动性。

4、严格进行教学管理。教育处每月对老师的“教学六仔细”工作进行检查考核，与教学过程考核挂钩，并纳入学期末的过程考核。组织进行学情和教情调查，刚好反馈状况。

5、很抓学生的思想政治工作。利用升旗仪式、集体朝会、主题班会等多种形式加强学生的思想教化。由政教处和团支部组织了一次以“感恩教化”为主题的学生演讲竞赛。

6、重视初三毕业班工作。第一次诊断考试后，我们刚好召开了学生会和老师分析会，总结成果、分析存在的问题。依据学区毕业班工作会议精神，对我校毕业班下阶段的工作提出了详细的要求和措施，进一步明确目标任务，明确学校对初三工作的绩效考核方案。

7、进行了校内、班级文化建设。实行了“平安学问”讲座，举办了“健康学问”、“学法指导”专刊。各班更换了“学习园地”的内容，每位学生的课桌上有“座佑铭”、“竞争对手”、“奋斗目标”等。酝造了良好的学习氛围，激励学生努力学习。

8、主动组织老师参与学区优质课竞赛，支配老师参与各级各类教研活动。

二、存在的问题

1、我校近几年新安排的特岗老师多共8人，约占老师总数30%，他们的教学业务实力提高还须要提高。

2、我校的教学质量还不是很高，特殊是语文、数学、英语科比较薄弱，与学区兄弟学校还有一些差距。

3、老师在细心备课、上课、批改、课后辅导等方面还应加强。

三、工作措施

1、接着抓好校风、学风建设，树立良好的学习风气。加强对学生的行为习惯养成教化。加强对学生学习方法的指导。

2、重视毕业班工作，加强对学生的思想教化、前途志向教化，加大对初三老师的教学过程考核。

3、接着做好每学月的各项考核，为期末的年段岗位考核做打算。

4、加强教学教研工作，提高老师的教学水平。对特岗老师实行结对帮扶活动。

中学教学总结范文4

初级中学现有34个教学班，1800多名学生，教职工115名。新学年，学校仔细落实市教化局56号、57号文件精神，立足学校实际，狠抓教学常规管理，强化课堂监控，努力做到教学管理的规范化、精细化，力求全面提升素养教化实施水平。现将有关状况汇报如下。

1、构建立体管理模式，提升学校管理水平。以“精细化管理”为核心，构建以岗位目标为高度，以过程管理为宽度，以量化考核为深度，以年级、部门周历管理、干部日志管理和老师聘任管理为支点的“校长负责、分级管理、部门监督、目标考评”立体化管理模式，构建了目标定位、注意过程、全面量化、综合考核的管理体系，使学校管理从制定制度转轨到了执行制度的高度，保障了学校各项工作的顺当开展，为学校的可持续发展夯实了基础。

2、强化德育工作，优化育人环境。学校将责任教化作为开展德育教化的总抓手，把每学期的第一个月明确为“行为规范养成教化月”，第三个月作为“养成教化推动月”，突出责任教化，细化标准，把学生日常行为规范目标分解要求，做到目标与内容详细化，构建起以“纵向、横向、交叉”为框架的立体化学生责任心培育目标体系，使大德育环境在各个层面上都有责任教化目标。

纵向目标体系：依据学生学段特点，分别提出不同的目标要求，形成一个序列。比如要求学生对自己负责中，我们要求初一学生做到“信任自己我能行”；初二学生“我的生活能自理”；初三学生在前面两个基础上还需增加“提高生命质量，对自己的生命负责”的要求。

横向目标体系：将“中学生责任心培育”内容解成五个方面：a自我责任心；b家庭责任心；c集体责任心；d社会责任心；e国家责任心。通过主题班会、演讲赛、普法讲座、感恩教化、爱国主义教化等系列活动，利用学校网站、黑板报、宣扬栏、手抄报、校内广播等阵地，扎扎实实抓好学生的责任心教化。今年11月，新道德教化试验课题《中学生责任心培育与探讨》通过省课题组鉴定。

结合学生年龄特点，把青春期教化作为一项重点工作来抓，利用家长座谈会、心理询问室、青春期学问宣扬阵地和青春期健康教化课程，形成了宣扬教化、心理指导、家长协助三位一体的青春期教化网络，最大限度的发挥教化的功能，有力的保证了学生身心健康成长。

3、加强过程管理，抓实教学常规工作。一是推行领导干部包级、包学科制度，校级干部深化年级蹲点指导管理工作，深化课堂全课时听课与指导，并组织同课异构式对比课堂、优秀老师磨课、观摩课、同科老师研讨课、优质课竞赛、教学理论学习、集体备课、专题研讨等多种形式的课堂研讨活动，提高了课堂效率；二是注意过程，加强教学质量的有效性管理。根据市教化局教研室要求，接着加强常规检查力度，实行教学常规间周检查制度，集体备课、课时备课、听评课、作业及批改、检测及二次过关等都在检查范围之内，同时辅之以年级间周自查，确保周周有检查。检查的结果刚好公布，以反馈条的形式反馈给老师本人，并由年级实施督查，落实整改状况，确保每一位老师在教学常规上都能做到规范、合格。对部分在屡次检查中整改不力的，由学校支配专人进行谈话，并在考核中落实。高度重视教学质量的动态分析。接着实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各年级的教学质量分析会议（除大型考试后的质量分析会外，还视详细状况实行阶段测试后的质量状况探讨探讨会），从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任要纵比找差距、横比找不足；任课老师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观缘由，并提出改进后期教学的措施。三是加强学差生管理，深化单元达标教学。加强单元过关监控，对单元测试中未过关学生由年级实行集体管理方式，以通知书形式告知家长，由家长带领学生参与年级统一组织的二次过关，杜绝学科不及格学生出现。四是加强了音体美、微机操作、试验操作等考查学科的指导与考查工作。学期初我们依据学段和课程设置，指导音体美等老师制定出好用性强的学期教学安排，确定训练内容，在学期末刚好针对教学安排进行期末考查。做到了有目标、有训练、有检测、有成果记录。

4、全面落实听课、评课制度，切实加强课堂教学探讨

学校成立教科室，全面负责课堂教学管理与指导，并详细负责教研活动的组织与开展。开展好以班子成员、教研组长、骨干老师、一般老师观摩课、探讨课、示范课，公开课，老师平常随堂课三种类型为主阵地的听课活动。其中，骨干老师观摩课、示范课由教科室统筹支配并下发特地通知；老师公开课根据教研活动申报制度，由教研组长每周向教育处申报本组开课人姓名，由开课老师本人提前一周向教育处告知开课班级课题，并刚好通过飞信公布；老师平常随堂课由学校主管业务领导，包年级领导与各年级主任完成。

切实落实好听课后的评课、议课活动。每次听课后，召集人召集听课者刚好在集体商议、探讨的基础上对本堂课作出恰如其分的评价、评议，在评议的基础上实现对课堂教学的深化探讨，既尽可能发觉、挖掘出该堂课的优点、闪光点，以供其余同行学习、借鉴，又要实事求是地指出该堂课的不足以及可资改进、完善之处，以利授课老师在今后的教学实践中加以改进和改正，促进老师的深化反思探究和主动调整，让授课老师、听课老师和评课老师均有获益。评课则由相关人员刚好以口头和书面形式反馈给被听课老师来完成。

5、加强毕业班管理。一是实施目标限制。确定了毕业班教学管理整体目标就是以提高教学成果为中心，提中学考达标率为宗旨，全面实施和推动素养教化。在这一目标的调控下，根据学生学情，初步确定学生发展目标及老师培育目标。同时学校结合市教化局考评方法，在优秀率、良好率、及格率、平均分指标上相应确定了年级和班级的达标标准，对学科一分两率也根据学生状况确定了达标标准。二是结合初二期末考试成果以及阶段测试成果，分层召开学生会议，重点关注关键段学生（得分率临界80%-85%，70%-80%），营造主动氛围，激励学生主动上进。三是加强教学探讨，提高教学效率。一是做好四个探讨：探讨课程标准及中考说明；探讨近三年中考试题，把握命题趋势；探讨试卷评价与分析，驾驭答题技巧；探讨复习方法，提高复习效率。二是加强学法指导，要求每个学生建立错题集，将每次考试、训练中的错题进行整理，分析做错的缘由，总结解题技巧，避开重复性错误。三是刚好了解中考相关信息，有针对性地调整初三教学管理工作策略和思路；为老师供应各地中考试题，并要求老师每题必做，把握试题难易，分析命题理由，从而理清复习重点和关键内容。四是刚好调整课程进度，确保各学科能在一个合理的时间完成授课任务，留出足够的时间组织后期复习。

6、加强师资队伍建设，为学校的持续发展奠定基础

（1）学校修订了老师考评方案，从制度上保障老师的专业成长。我们对老师考评方案进行了调整，新的考评方案有几大亮点：a、实施学科捆绑评价与个体评价相结合，既考核学科三率在全市位次，又考察学科内部三率差距；既注意学生全面考核，又侧重各学科成果较差学生群体的平均分考核，尤其加大对各学科后三分之一学生的平均分评价分值，发挥制度的激励作用和对老师主动性的调整作用。b、注意工作绩效及育人效果，由原来的纯教学成果考核转变为全面育人。c、加大了学生及家长的评教分值。

（2）建立老师成长档案，规划老师成长轨迹。建立了老师业务成长档案，将老师的各项业务、每年的总结安排以及荣誉纳入其中，老师随时补充各项荣誉证书、接着学习状况，教学材料纳入。刚好记录老师成长过程，按时更新成长材料，提高了老师业务学习的主动性，成为老师成长的真正好用的好帮手，也使学校对老师做到了动态可控管理，极大的促进了老师素养的提高。

（3）实施青年老师培育工程，对参与工作不满五年的老师，实施青蓝工程，从思想、业务方面帮助他们尽快成长。

7、加强领导班子建设

学校要求领导班子切实发挥好政治上的.定向作用，决策上的主导作用，领导上的凝合作用和业务上的形象表率作用。做到“五个一”即：带好一门学科；上好一节示范课；带好一条线；抓好一个班；搞好一个专题探讨。每个领导明确个人职责，分工不分家，即整体协作各司其职，严格根据教化干部管理政策，严格执行教化干部考核制度。从校长到主任，人人担当主课，领先垂范，带动了全体老师的工作主动性。

8、开全课程，开足课时。我们仔细执行《九年义务教化课程设置方案》、《山东省初中课程实施性评价指标》《山东省一般中小学管理基本规范》，在课程支配上，严格根据课程设置方案排课，不增加，不削减，保证各类课程开齐、开足、开好。

9、保证学生休息时间，减轻学生课业负担。学校作息时间严格根据上级的规定支配，双休日、节假日不上课，每天休息时间不少于9小时，寄宿生晚自习时间不超过1.5小时。学生的双休作业量受到严格限制，必需“少而精”，能让老师刚好批阅，老师来不及批阅的绝不允许布置。

10、加强体育卫生工作

a、抓好健康教化，做到教材、课时、内容和考核都落实。利专心理询问室，切实做好学生的心理健康指导，开好心理辅导课。

b、主动开展大课间活动和课外文体活动，搞好爱好小组活动，重视田径队、篮球队、乒乓球队、美术、音乐、书法等活动。全市乒乓球竞赛男子夺得团体第六的好成果。c、抓好学生体质健康达标，组织专项达标检测运动会。

11、均横发展，加强非考试科目管理

学校在狠抓考试学科教学质量的同时，加强了对音、体、美、微机等非统考科目的教学管理，规范了教学过程的监控，制定了合理的考核评估制度，初步形成了具有特色的评估体系。一是规范教学过程的监控，提高非统考科目教学质量，对过程教学严格管理，杜绝随意调课、误课现象，落实好课堂教学常规。二是通过组织丰富多彩的活动培育学生的学习爱好和动手实践实力，并将活动成果作为老师评估项目之一。三是实行抽测形式，实施理论测试与实地检测相结合的评价手段，打破音体美微机老师考核无依据的传统。

中学教学总结范文5

教学工作是学校各项工作的重点和核心，干脆关系到学校的教化教学质量及学校的声誉。如何提高教化教学水平？如何调动广阔老师的工作主动性？如何落实新课改？……惟有解决好这些问题，才能把教学工作搞上去。为适应教化新形式，解决新问题，探究新思路，我们做了大量工作。现总结如下：

一、加强老师队伍建设

支配老师参与岗位培训，课程标准、新课程培训，计算机培训，提高业务水平，造就一批高素养的老师队伍。

二、教研促教学

各教研组每二周实行每周一次的教研活动，组织老师观看课堂教学实录，激励和支持全部老师参与各种形式的教研活动。七、八、九年级的数学老师，参与了合肥市教化局举办的研讨课、中考分析等活动，有两名外语老师参与了合肥市外语教学年会，部分老师听取了合肥市教化局教研室主任李卫文等同志关于校本教研方面的阅历介绍，听取了何炳章老先生的关于建立“自学型课堂”的专题报告，并对全体老师进行传达学习。同时对外出沟通的'老师，学校除给其报销资料费、交通费外，还适当赐予生活补助，这样激励了全体老师的课改意识，使其主动的投身到课改进程中去。

本期每位老师都上了两节或两节以上的公开课，听课后刚好赐予评议，再平课中全部参评老师能实事求是，既确定其胜利之处，也指出其不足，相互沟通，共同进步，收到良好的效果。

本期每位老师都上交了关于“自主？？合作？创新”方面的两个课题及其说明，经过推选上报到县局的有六位老师的六个课题。

通过这些活动，我校广阔老师都能自觉地研讨新课标，学习新教材，探究新教法，实践新课改，教研活动蔚然成风，有力地促进教学水平的提高。

三、抓常规管理

加强常规管理，制订科学的管理、评价制度，有效地规范教化教学行为，调动广阔老师的工作主动性。

1、修订并执行了符合学校状况的规章制度

开学初，在充分征求教职工看法的基础上，通过民主集中制的原则，我们对《烟墩乡中心学校老师岗位考核细则》进行了修改、执行了《烟墩乡中心学中考奖惩方法》、《烟墩乡中心学校班级管理细则》等规章制度，作为教学工作的指针和原则，并负责组织实施。

2、检查促教学

在学期初、中、末进行了教学常规检查（备课、进度、作业批改、五个一落实），并对检查结果刚好公示、反馈，并记入老师业务档案作为老师过程性评价的硬性材料。

3、胜利的举办了学校的首次教学开放周。

4、每周一的升旗活动，每周的主题班会及开展校内“拒绝零食”、“拒绝毒品”宣扬周等活动，加强对学生的思想品德教化。

5、实行了班主任午间坐班制，文科老师晨读课辅导，课外爱好小组活动老师指导等方式，培育学生良好的学习、生活习惯。

6、落实了两操一活动，举办了学校第六届秋季运动会，并对全体学生进行了一次体检，加强了学校的体卫工作。

7、规范了学籍管理，制订控流措施，做好“两基”、年报、信息库等资料工作。

8、做好老师档案的整理、归档工作，在做好对老师的终结性评价的同时重视过程性评价。

四、以“创建创安”为契机，加强对学生的平安教化、法制教化，加强校内精神文明建设，做好文明班级的评比活动。

五、做好了老师考核、评优、职评等工作，通过考核、评优细则。公正合理评价每一位教职员工，把一线老师放在首位，真正体现奖勤罚懒，奖能罚庸的原则，今年我校考核优秀等次的五人中有四人是一线老师。严把职称评定资料的审验关，杜绝弄虚作假行为。

六、做好初三分流的调研工作，并制订分流措施，下学期落实。

七、存在的问题

1、由于我校实行考课制，老师调课现象比较严峻。

2、对学生的平安教化力度不够，一些学生对自己的不良行为可能导致的危急相识不足。

3、少数老师工作主动性不高，备课不仔细，有敷衍了事的现象。

4、本学期的校第六届秋季田径运动会打算工作比较充分，单宣扬力度不够，班主任和学生的相识存在问题，致使在运动会上发生了一些不该发生的事情。

总之，本学期我校的教化教学工作有安排、按步骤有条不紊地开展，加强了管理，促进了教学，赢得了周边群众的赞誉。但这离上级要求，群众的期盼还有肯定的差距，但我们信任，在校领导的正确领导下，在广阔教职工的一样努力下，我校的教化教学水平会迈上新的台阶。

中学教学总结范文6

本学期，反思一学期的环境教化教学，可以说是收获颇多。既有成果也有不足。现就上学期的教学状况作一下分析。

一、取得的成果：

1.学生奢侈纸的现象少了很多。

2.学生能通过做“一个小小的宣扬者”等活动来增加爱护节约纸的意识。

3.学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做贡献。

4.学生能主动地协作教学，响应老师布置的环境教化小调查。

5.学生能主动主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

二、完成教学措施

1.在课堂教学中，要激发学生主动地去参加课堂，多举实例，来加以说明。

2.在学习过程中，联系身边的生活实际，多视察、多思索、多动手，用科学探究的步骤去找寻问题的答案。

3.确保每周一节环境教化学问课，要把环境教化学问传递给每一个学生。

4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问，以此来增加学生学习的趣味性。

5.开展一些环境教化相关的主题活动。

6.校领导的高度重视以及各科老师的大力支持。

7.用板报进行宣扬环保常识，提高学生的环保意识。

三、存在的不足：

1.有些学生仍旧没有节约用纸的意识。

2.有些学生有意奢侈自己的纸张。

总之，在今后的教化教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所变更，让学校的校容校貌有很大的改观。

一、指导思想

本学期总务处以学校中心工作为指导，在校长室的统一领导下，确立“服务于教学，服务于师生”的原则。紧紧围绕学校中心工作，围绕后勤工作为教化教学服务，一心一意为师生生活服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理机制，仔细做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校平安管理、食堂食品平安卫生管理、学校财物的管理，财务管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素养和业务素养，努力增加服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破，再上新台阶。

二、工作内容与措施

1、校内平安管理

校内平安是学校的重中之重，本学期总务处将接着联合校办，落实门卫制度的，做好技防、物防的设施配备和维护。为学校的平安供应有力的保障。协作德育处的班级常规管理工作，加强对学生和老师的平安意识的宣导，多关注身边发生的事情，刚好发觉各类平安隐患。对于学生危急的举动要刚好制止。结合以往的工作，仔细比照标准，针对自身工作中的薄弱环节，集中力气进行整改，力争高质量完成任务。

2、财务管理

完成新学期开学前的各项收费打算工作；做好收费公示并按规定收费；做好每月的工资表及工资、奖金的发放；做好日常的报销及各类款项的收缴；以及按时纳税工作等。学期结束前做好学生各类费用的结算和余额退款；定期进行财务分析，为校长室决策供应依据。依据年初编制的预算，专款专用并常常检查执行状况和效果；依据上级要求做好下年度学校各项预算。

3、资产管理

新学期根据上级部门的要求，结合去年资产管理分级化管理的阅历，与各个处室负责人、专业教室管理人员签订新学年的学校资产管理责任书，明确责任，完善管理体系，把资产管理的任务分解到各处室，把责任明确的人。

4、装备建设

根据园区教化局的统一部署，在新学期初要完成省装备管理网的数据打算工作。学期初进行省装备管理网的进一步培训工作，使得各个专用教室的网络化管理方式常态化、制度化。同时协作教务处、教科室供应各类教化装备的运用和科研的探讨。努力提高装备的运用率，主动发挥教化装备的育人作用。

5、完成年度经费预算

上半年设备、工程、维保经费基本已实施到位，本学期主要是抓住最终的两个月时间，梳理经费运用中尚未完成的部分，结合学校自身须要，主动完成各项年度经费的运用。

6、食堂工作

加强与食堂承包单位的沟通，使得承包单位的工作能够顺当快速走上正轨。同时加强对食堂服务单位的监督和检查，严格执行和遵守国家及学校的卫生规定和有关食品平安的卫生要求，保证师生的正常生活和学生的身心健康。要求食堂管理员严格规范和把握好食堂进货渠道、食品质量。完善和健全各类制度，并严格根据操作程序，标准、规范的进行工作。平常要加强对食堂食品卫生及平安的日常检查，做好食堂的“五常法”管理，同时强化食堂人员的劳动纪律、岗位职责和卫生工作。食堂人员要求佩证上岗，无关人员不得随意进入食堂内部。对食堂的设施设备的损坏，要刚好更换和修理。对于食品卫生和平安要严格把好关，常抓不懈。

主动与食堂开展共建工作，充分发挥膳食委员会的职责和功能。做好日常膳食问卷调查，将师生的饮食需求传达给食堂承包单位。

7、校内环境卫生

落实保洁管理制度，健全保洁实施考核方法，协作德育处督促学生搞好教室内部卫生保洁，并落实公共教室、报告厅、体育馆、地下车库及整个校内环境的打扫保洁，不断提高校内环境卫生质量。留意校内卫生点与面的结合。督促保洁单位依据合同要求配备人员及工具，坚持做到定人、定点、定时、定标准，并落实专人定期或不定期的检查、督促及考评，不断提升校内净化层次。同时还要协作学校各项活动做好校内突击保洁工作。

8、增加节约意识

学校公用经费的支出的主要方面就是水电煤等固定项目的支出。其中空调运用费占了其中很大的比例，同时也是可控可管的项目。提倡节约运用各类的办公消耗用品，提倡纸张正反双面用、通知文告能够实现电子化。教化学生节约爱惜公物、厉行节约，不开无人灯、电扇、电脑等等，投影仪灯泡。执行老师耗材和学生用品配额制度。将学校办公用品的消耗限制在一个合理的范围以内。

三、工作支配

九月份

1、制定工作安排、完善制度

2、开学打算以及收费工作

3、召开新学期总务工作会议

4、召开装备管理工作会议

5、召开新学期平安工作会议

6、签订校内财产平安管理责任书

7、制定20xx年度预算工作

8、协作学校做好一年一度的田径运动会和学校庆典活动

十月份

1、完成消防设备的修理工作

2、召开膳食委员会

十一月份

1、校舍检查，做好各种记录。

2、协作学校组织期中考试

十二月份

1、清查校产校具，健全校有资产帐册

2、迎接“综合发展评估”

一月份

1、收缴教学仪器和教学参考资料等。

2、资产清理、固定资产登记核对。

3、设备保养、寒假前打算

4、期末总务工作总结

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的.老师队伍

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。

3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组老师进行了四、五次远程教化电脑操作培训。使许多年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动;张淑香老师参与了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学老师都以XX区教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。

3、为了更好的落实教化局下发的《加强学校教学管理的指导看法》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同探讨并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革

1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。

3、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。

4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。

教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

中学教学总结范文7

经过一个学期的新可标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的详细做法和体会。

一、转变老师角色、创设同等和谐的教学氛围

老师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底变更旧的教学模式和学习方式，首先要转换老师的角色。老师不再只是学问的传播者，而应是拥有现代教化观念、擅长合作的的探究者，良好探究氛围的创建者，学生探究活动的视察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种；当今的时代，应当是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，老师对此应主动激励，多方引导，使课堂成为学生发表个人见解、呈现自我风采的舞台，唯有如此，才能创建和谐同等的氛围。为此，我们探讨教学方法，从中发觉问题，共同提高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到胜利的喜悦、思索的价值，老师也感受到师生和谐沟通的乐趣，这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。

二、变更独立竞争，构建"自主、合作、探究"的教化模式

自主、合作、探究的学习方式是现代教化理论所提倡的。学生在老师的引导下自主地活动，协调的合作，主动主动的探究学问发生、发展的过程，不仅符合学生的相识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。"自主"即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素养，主动接受外界刺激，对新的学问信息进行加工、理解，由此构建新学问的意义。探究性的学习，就是要求学生把人生、自然与社会作为探讨的对象，质疑问难，深化探讨并解决问题。自主地进行探究性学习，是培育学生主动探究，勇于创新的途径。

我们在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习，课堂教学中，老师讲授的时间和内容大大削减，老师只是起一个引导、点拨的作用，让学生成为课堂的主子，更重要的是让学生成为学问的探究者和发觉者。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探究，方法由学生找寻，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。课堂上可以畅所欲言，让学生真正成为课堂学习的主子。如赏析课文时，我们经常设计这么一个环节：本课中你喜爱哪一个段落，谈一谈为什么？无论学生从语言、修辞、写作方法哪个方面谈出自己的`理解，我们都赐予确定。如在讲《行道树》一文时，出乎我的预料，学生大多喜爱其次、三、五自然段，有的喜爱语言的美丽，有的观赏行道树的无私，有的喜爱段落中富于哲理的句子。学生回答完了，我的教学目标也实现了。在学习每一课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。

如在讲《化石吟》一文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的从因特网上下载了精致的图片；有的从书籍中摘抄了有关的内容；有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种化石资料，通过多媒体活灵活现的介绍给同学们。这样一来，课文中提到的恐龙、猛犸在学生的眼中就不再生疏，更有利于学生理解课文的内涵。这种自主学习的方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、主动性和创建性。新课程提倡师生互动的课堂形式，师生之间、学生之间的沟通和探讨，是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。

采纳小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习主动性，培育学生的自学实力，激发学生的求知欲，有效地提高教学质量，而且对学生的身心发展也能起到促进作用。我们在教学过程中实行"六人小组合作制"，小组成员一起制定学习目标，分角色朗读课文，一起探讨课内外难题，一起表演课本剧，成员之间互改文章等。小组和小组之间绽开竞赛、评比，这种做法大大地调动学生学习的爱好。合作学习不仅可以相互帮助，相互沟通，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培育学生与别人的合作实力。当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。

总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了朝气，带来了发展，我们愿带着新思想、新相识、新做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里尽情地翱翔。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。

中学教学总结范文8

在过去的一年，我校仔细实行了县教化局工作部署，加强教学管理和教学常规建设，培育学生良好的行为习惯，努力提高教化教学质量。在王校长的正确领导和全体师生的共同努力下取得了可喜的成果。现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：

一、教学管理的主要做法：

1、优化教学管理制度。我们依据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教职工考核方法（千分制）》，制订了《班主任工作奖惩制度》、《老师考勤制度》等，并对教学管理提出了详细的要求，明确了老师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

2、细化领导分工。我校下设三个年级组和七个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参与一个教研组，组织开展听课、评课、月考等教学活动。

3、强化教学常规管理。

（1）在备课质量上，要求老师做到“四落实”，即落实学问结构、落实实力发展、落实教法实施、落实学法指导；

要求每位老师要仔细研读教材和教学说明，突出好用性，找寻适合我们学生的教学方法。

（2）我们对课堂教学的管理方法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换看法，提出要求和建议；

每学期每人支配一节公开课，全校老师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。坚持提前2分钟候课制度，学校不定时检查。要求老师每堂课尽可能做到优质高效，充分利用一体机和课件教学，怎样有效怎样上。

（3）加强作业的检查，强化作业的布置和批改，提高了学生的学习效率，使大多学生能养成仔细做作业的习惯。本学期始着力培育学生良好的书写习惯，学校确定每学期举办一次书写竞赛，通过评比，对获奖班级的师生予以颁奖。通过举办书法展览，激励学生写好字，力求书写规范，作业规范。

（4）在教学常规管理上，我们实行了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查导学、查备课、查作业批改；

看课堂教学效果、看学生学习状况；分析考试成果的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期检查老师教案、听课记录、作业批改、教学反思三次，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。

4、抓好校本教研。依据教学实际，我们确定了“集中+小组”的教研模式。详细做法是，每周按学科分年级搞一次分组，主要探讨教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容。隔周按教研组搞一次集中，主要学习新的教学阅历和新的教学方法，现代多媒体教学设备的运用，骨干老师课堂教学展示课等，对老师的教学水平的提高具有很大的促进作用。

5、加强信息技术的有效整合。学校要求每位老师，课堂教学中必需运用信息技术，充分利用网上教学资源，上好媒体教学课，以此促进老师教法的改进，提升老师的教学水平。

6、抓学生成果不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们接着对期中、期末考试中，取得优异成果的年级排名前30名的学生，予以嘉奖。

7、着力抓好毕业班的教学工作。注意过程管理，细微环节管理。力求解决初三师生的后顾之忧，为教和学保驾护航。在的中考中我校取得创学校升学人数历史新高的好成果，学校在新的学年将一如既往，更加努力工作，力争明年中考再创辉煌。

8、开展多种有益的课外活动。一年以来，我们组织了班级队列竞赛、拔河竞赛、篮球竞赛等。周二、周四下午第四节开设活动课，成立了书法爱好小组、兵乓球爱好小组、足球爱好小组等，通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的.责任和义务，培育学生遵守规则，坚韧拼搏，主动与人合作的良好品质。培育了学生各种爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到胜利的喜悦，激发学生努力学习的爱好，确保每位学生留得住，学得好。

二、教学工作中存在的不足：

1、个别老师教学实力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导须要加强。

2、部分老师的信息技术意识、运用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

三、今后努力的方向：

1、加强老师的校本培训，不定期举办宽带网操作技术和课件制作技术的培训，不断丰富老师的教学阅历。

2、通过各种渠道，搜集和购买适合教材配套运用的教学影像资料和课件。

我们明智中学今后的教学工作，肯定会在局领导的大力支持下，凝心聚力，创建性的开展工作，努力探究教学管理的新思路，学习新阅历，实践新方法，接着提升教学管理水平。

中学教学总结范文9

本学期我校开展了孝心教化与校本课程开发实践探讨科研课题的探讨活动，自探讨活动开展以来，得到了县教化局、县科研所的关切和指导，为把探讨工作落到实处，本学期把弟子规纳入到了“孝心教化”课堂教学中，现针对一学期的弟子规教学做以下总结：

一、学期初。

依据弟子规全部内容制定了课堂教学安排及各阶段的活动方案，并以每个班级为授课单位，确定每周每班一节课，同时成立了以校长、副校长、教育主任、科研员为主的备课小组，并担当课堂教学任务。

二、教学方面。

1、课堂教学中，运用多种形式进行朗读。

因为弟子规本身就具有韵律性，三字一句，很适合学生的诵读，所以在教学中，我们采纳对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，达到正心正身的教化目的。

2、采纳现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行协助教学。

为此每节课我们都利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来帮助学生在理解所学内容的同时，增加了课堂教学的趣味，生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，邪僻事，绝勿问”时，在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去嬉戏厅、网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的，它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白，不论你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必需无条件的孝敬他们。

3、课堂教学实现理论联系实际。

在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由探讨的环节，让学生联系学生活实际进行思索，集中探讨所学内容对我们今日学生的思想品质的形成有什么指导性作用，我们要以什么样的看法来对待、相识前人，目的是让学生学会汲取传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题，也达到了对学牛分析问题实力的培育，与此同时，我们还将弟子规的'内容与中学生守则、中学生日常行为规范联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到今日行为准则的影子，让学生明白与圣贤结挚友一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教化理念相适应。

4、在弟子规课堂教学过程中，每班设立弟子规小助手，在每班选一名代表做老师的助手。

利用上早课前20分钟组织全体同学朗读弟子规，晚课后20分钟背诵弟子规，平常检查同学们学习驾驭弟子规的状况，这几名小助手工作仔细负责，对教学效果的达成起到推动作用。

5、为了协作孝心教化课题探讨，结合课堂教学须要，我们细心设计了“孝心教化”记实手册和孝心日调查表，一册一表记录了学生每周弟子规学习的收获，手册集学习性，趣味性于一身，也简洁便于学生操作和老师的检查。

三、开展系列活动方面。

进行弟子规课堂教学，是为了完成“孝心教化”课题探讨的须要，最终的目的是使学生能够实现自我教化、自我发展的目的，因此我们在进行弟子坪课堂教学的同时，设计了弟子规伴我行主题实践活动，学习弟子规自我感受师生座谈会，弟子规学问竞赛活动等丰富的系列活动。

1、弟子规伴我行主题实践活动，我们把课题组成员分成三个组，分别深化到各个班级中，参加主题实践活动的组织和设计工作，在活动中学生把自己学习弟子规的感悟表达的淋漓尽致，七年一的志书的星期天、七年二的、老师我错了、八年级的放学后的珊珊这些情景剧都从小事表现出了学习弟子规后学生在思想行为上的改变和进步，特殊是八年级同学结合弟子规的学习自编了他们自己的在家弟子规、在校弟子规、交友弟子规、学习弟子规等现代弟子规，其内容包括的层面较广，思想主动进步，体现了同学们对弟子规的感悟之深，理解之透彻。

2、在学习弟子规自我感悟师生座谈会上，师生们分别谈f学习弟子规的所得，师生一样认为弟子规让师生在思想行为上都得了很好的教化，它教会了我们为人处事应格守的规范。学生表示，学习弟子规后，同学们的课堂纪律有了明显的改变，调皮的学生少了，听话的孩子多了，原来混乱的课堂秩序不见了，同学之间闹冲突的少了，多得是同学间有谦有让的和谐气氛，特殊是以前不学习的学生起先摸书动笔了，弟子规的学习调动了学生的学习主动性，培育了学生良好的道德品质和良好的个人习惯，与此同时，弟子规也增加了学生的文化内涵和爱国热忱。

3、弟子规学问竞赛活动的开展，是对学生驾驭弟子规、践行弟子规的测试，活动按学年分四组，七年一组，七年二组，八年一组，八年二组竞赛分笔试和现场竞赛两部分。

笔试部分成果是：七年一组81分；七年二组94分；八年一组76分；八年二组74分，各组的笔试成果将作为现场竞赛的基粗。

现场竞赛部分我们设计了五个环节，分别从不同层面对学生的学习、驾驭、运用等方面进行了测试，通过活动我们可以看到，学生对弟子规的驾驭，运用都很到位，充分的说明白课堂教学的目标的达成，竞赛最终以七年二248分；护八年一228分；七年一221分：八年二197分结束，七年二成为本次活动的冠军。

四、存在的问题。

由于我校是初次开展这样正式的传统文化教化活动，因此在教学中不行避开的还存在着很多问题。

1、有时为赶进度，课堂内容容量大，学生不能当课消化所学内容，为理解和运用弟子规增加了困难。

2、没能有效的与更多的学科进行整合，缺少与各学科间的相辅教学，使教学手段显得比较单一。

3、课堂教学结构的设计缺乏创新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制约了教学质量。

4、各种活动的开展，在组织时阅历不足，使结果显的不够完备。

五、下步工作支配。

1、在下学期对八、九年级同学接着诵读弟子规内容，巩固驾驭所学内容，引导学生在日常学习、生活中运用弟子规、践行弟子规、奉行弟子规，使教学环节渐渐完善。

2、对七年级新生开设弟子规课堂教学，因为这些新生在小学期间没有学习弟子规，在入中学后对其行为习惯须进行养成教化。

中学教学总结范文10

作为电教组学生电教员小组长，本人在电教老师的领导和指导下，依据电教老师的工作看法，主动帮助开展各项电教工作。本学期转瞬间结束，在电教小组成员的共同努力下，我们较好地完成了本学期的各项工作任务。

本学期，除了担当电教组小组长，每周上课之外，我还坚持仔细做好下面的各项电教工作：

1、电教管理方面：

第一、负责责任区多媒体教室的电教管理与维护

为更好明确地完成电教工作任务与清晰大家的责任分工，电教组对本学期电教工作进行了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校其次教学楼第五六楼层多媒体教室，每周对责任区仔细检查，查看当前故障并解决可自行处理的简洁故障，并编制检查状况报告，刚好将未解决故障上报，做到“防患于未然”，保证全校教学秩序的正常运行。

其次、负责学术报告厅值班人员的指派与平安运用的监督

学校大型学术活动频繁，作为电教小组组长，我坚持每周五下午到电教部办公室，依据电教老师的工作指导看法，领取下周学术报告厅的临时活动汇总表，并对每项活动指派专人负责，对学术活动的设备须要进行交代与必要的帮忙调试，并监督保证报告厅在运用期间的平安与正常运用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的状况下，原则上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。

第三、负责每月底支配时间组织电教员进行多媒体资源的检查维护

每月月底，集中组织电教小组成员，通知大家利用周末时间，一起进行月检查与维护的集体活动。这学期，大家每月集中对责任区的检查，并编制检查报告，以电子版的格式发送电教部qq群邮箱，由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部老师。

此外，在电教部老师的指导与带领下，还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进行投影机亮度与灯泡时间的测量，以及对其次教学楼的投影机进行除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动非常有意义，可以得到自我熬炼，提高手脑并用实力，收获甚多。

2、电教值班方面：

第一、主动担当值班任务，做好正常课间的电教值班

本学期，从周一到周五的早上及下午，我的课程主要支配在二教楼，且相对于电教组其他成员，我的课也比较少，这样我做到了主动担当值班任务。周一到周五正常上课时间内。

在电教老师的监督指导下，我坚持课前20分钟到岗，早上开好微格教室门，然后在办公室等待电教老师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室，再带着需手动开启的.的多媒体教室名称跑去为老师运用多媒体服务，主要是开启多媒体，假如某些教室出现问题便即时赶到现场解决故障。

其次、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序

在晚上及周末的办公室值班中，本人主要担当的是我校其次教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原则，在确保老师的多媒体授课教室正常运用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。

主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。当然，上班期间时刻打算着，不擅自离职，特殊是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是老师在运用多媒体过程中出现多媒体故障的高峰期，一般他们打电话过来询问，我都会热心地询问清晰，刚好亲自跑到教室帮助其解决疑难，确保教学进度的通畅。

3、其他电教工作方面：

第一、帮助电教老师，监督各电教员工作状况并向老师汇报

在电教老师的指导下，除了负责组织和支配电教小组成员各项工作的实施，我还帮助电教老师做好监督各电教员工作状况的工作。在大家仔细负责责任区的检查与维护工作基础上，帮助电教老师，坚持做好日常的电教值班工作，刚好完成临时支配的电教任务，并将大家近期工作状况向老师汇报。

其次、做好每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅

做好电教组每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅，主要是抓好电教qq群的公告栏及飞信的消息宣扬工作。一般若有临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新qq群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信念通畅。

第三、对于一些比较重大的活动供应摄影服务，作为资料保存

现在电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进行保存，主要是对于全国高校英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅须要我们供应摄影服务，对于学术报告还须要负责调试话筒设备、负责灯光的限制、负责会场值班及转播等工作。

4、工作不足之处

学校电教中心坚持以服务学校的教学安排为中心，结合客观实际状况，我们电教员应当充分发挥个人的主观能动性，努力帮助电教部老师做好全校公共教学资源的服务、管理和维护。在本学期的工作之中，我也有许多不足之处：

第一、没有做好组长的带头工作，说话体现不了威信力；

其次、多媒体故障处理技术不够强，自身动手实力有待提高；

第三、对责任区的检查与维护不够细致，做事有些马虎；

第四、电教值班常常换班，影响正常的教学秩序；

第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。

总的来说，在今后的工作中，我将接着努力，在电教老师的指导下，做好电教管理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手实力，树立电教责任感，主动担当任务，热心服务大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。

中学教学总结范文11

以学生“健康第一”为指导思想和发展学生身体素养为目标是本次课的教学理念。在教学过程中始终坚持以学生为主体，老师的指导为协助；让学生在练习中分析问题、解决问题和总结阅历；这样一来学生既体会到了胜利的乐趣和驾驭了技能，同时也完成教学任务和教学目标。

教材与学情分析

从教材来看，快速跑和素养是教材的一个重点和难点，是比较枯燥和比较累的；在教材中占有特别重要的地位；对增进学生身体健康促进全民族素养的提高都具有特别重要的意义。学生对快速跑特别熟识，从小学到中学都是必不行少的；在日常生活中也是常常用到比如：在做嬉戏时、在追逐游戏时。正因为这样学生在快速跑中形成了自己独有的方法和姿态，而且这些习惯动作已经形成了动力定型很难改过来。在学生这些习惯动作中往往又是不合理的，不知道怎么发力跑动的姿态和摆臂都不正确；对起跑的理解和重视不够；对冲刺的理解不够彻底，往往在冲过终点前就会减速等等。

教学过程

整个教学过程分为三个部分，分别是打算部分、基本部分、结束部分。在打算部分主要是通过一些简洁的活动使学生的身体热起来，提高机体的兴奋性降低肌肉的粘滞性为后面的教学供应身体打算。基本部分有两个方面，一是快速跑，二是素养练习。快速跑分三块，起跑、途中跑（主要是手臂的摇摆）和冲刺。在起跑教学时我用弹簧压缩试验来引入在起跑时怎么才能获得的势能（也就是的蹬地力）。通过与学生的分析和探讨使学生总结出答案，再让学生根据自己的`答案去实践和体会。对于手臂摇摆重要性我通过一个嬉戏来实现，就是体验“残疾”。在没有手是状况下以最快速度进行30米的折返跑，然后谈谈感受从而得出手臂的作用（保持平衡和加速）和重要性。快速跑采纳竞赛的形式进行，这样即可以培育学生的团结协作精神又可以增加学生的主动性。

课后总结

在整个教学中始终是以学生为主体，让学生自己去学习去总结，然后得出答案。整堂课始终保持一种轻松活泼的气氛和同等的地位，真正做到学生是学习的主子。在教学过程中变更以往的传统的老师教学生学的灌输方式，让学生在实践中分析总结最终得出结论。在组织上更加民主开放，手段更加多样，并且取得了较好的效果。但是也还有一些不足之处，比如在队伍的组织与调动上，在嬉戏的组织与管理上都存在着很多不足，这也是我今后工作中急需解决的。在今后的工作中我将更加努力，向导师学习使我的工作和业务水平更上一个台阶。

中学教学总结范文12

开学以来,在教化主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了肯定成果。现总结如下：

一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施

学校确立了“教化工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推动素养教化实施的前提下，不断增加质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满足的教化的工作目标。

(一）校干带头工作务实、扎实有效。

校干深化一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参与教研，领着老师干，干给老师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。

（二）制度先行，激发工作主动性

学校以教学为中心仔细修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、老师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理，调动了老师工作的主动性。

（三）细实管理，优化教学过程

学校教学管理从小处着眼，从细微环节抓起，凸显了教化教学效果。学校每周召开一次主题教化班会，培育了学生良好的学习方法和习惯。

（四）实行多种形式，提高校内文化品位

学校实行多种形式，创建教室文化、校内文化。学校大门两侧院墙重新书写了“学问变更命运，学习成就将来”的宣扬标语和“酷爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。

二、落实课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率

(一）分学科创建学科课堂教学模式。

学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开拓了途径。

（二）提高了课堂教学的有效性。

为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题探讨、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。

（三）加强反思性教学。

为整体提高广阔老师课堂教学的授课水平，学校接着推行探讨课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和《韩吉中学课堂教学达标》活动，坚持老师写教学反思、学生写学习反思活动的开展，有力地促进了课堂效益的提高。

（四）落实教学四清。

制定并落实《韩吉中学教学四清实施方案》，学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业（周周清）的布置与批改；学校还重视学科的单元过关检测和月考，极大限度地促进了学生学科学问的内化和整合。

（五）狠抓常规管理，提高教学效益

1．加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。

本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个老师的随堂听课，并且通过这种形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的.评价。精细备课，让每一节课充溢。严实上课，让每一位学生都有收获。

2．课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。教育处对老师上课详细要求如下：

（1）教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

（2）教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。

（3）渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

（4）改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性。培育学生的实践实力和创新意识。

（5）教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

（6）驾驭教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。a.教学语言精确、规范、简练生动，尽量用一般话讲课；b.板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程；c.教态亲切自然，能贴近学生心理。

3.严格上课常规

老师应在上课前2分钟侯课，体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位；爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

4.注意学法指导。规定老师要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

5.科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教育处对作业要求详细如下：

(1)布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

(2)凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。

(3)严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限定时间补交作业。

(4)老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。