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文档简介

第页共页大班科学课教案《我是小侦探》教学目标：1.培养幼儿对周围环境的观察和分析能力。2.培养幼儿对常见现象的好奇心和探索欲望。3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4.激发幼儿对科学知识的兴趣。教学重点：1.观察和分析周围环境。2.培养幼儿的好奇心和探索欲望。3.激发幼儿对科学知识的兴趣。教学资源：1.班级环境（教室、操场等）。2.各种常见物品（例如：玩具、水杯、书籍等）。3.黑板、彩笔等。教学准备：1.准备一些常见物品。2.准备纸和彩笔。3.准备一些科学知识的图片或卡片。教学过程：一、引入（约10分钟）1.教师利用相关图片或卡片引导幼儿讨论科学知识。2.教师口头介绍科学知识，并与幼儿进行互动讨论。3.教师以问题的形式引导幼儿思考：你们知道吗？我们都可以成为小侦探，探索周围的科学之谜！二、活动一：我是小侦探（约10分钟）1.教师向幼儿解释活动内容：今天，我们要化身为小侦探，去观察我们身边的环境。2.幼儿分成小组，每个小组有一个“小侦探”负责观察团队选择的目标。3.每个小侦探观察完毕后，回到小组中与其他成员分享自己的观察结果，并记录在纸上。4.每个小组选择一个观察结果与全班分享，教师帮助整理观察结果，贴在黑板上。三、活动二：探索科学之谜（约15分钟）1.教师选择一个观察结果进行解释和讲解，并结合图片或卡片进行讲解。2.教师以问题的形式引导幼儿思考：为什么会出现这种现象？我们能怎么解释这个现象？3.教师鼓励幼儿积极参与，提出自己的观点和解释。4.教师适时给予肯定，并引导幼儿关注科学知识书籍和其他资源。四、活动三：科学实验（约15分钟）1.教师引导幼儿进行一个简单的科学实验，例如：水是液体还是固体？2.教师向幼儿解释实验过程和目的，并鼓励幼儿提出自己的假设和观点。3.教师和幼儿一起进行实验，并观察实验结果。4.教师引导幼儿分析实验结果，结合科学知识进行解释。5.教师总结实验结果，并与幼儿共同得出结论。鼓励幼儿提出更多好奇问题。五、总结（约10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，并和幼儿讨论他们在活动中的收获和体会。2.教师询问幼儿是否有仍然不明白的问题，并鼓励幼儿提出更多好奇问题。3.教师鼓励幼儿继续探索科学之谜，并提供一些科学知识书籍或资源供幼儿学习。教学延伸：1.鼓励幼儿利用日常生活中的各种观察和实践机会来探索科学知识。2.教师鼓励幼儿进行更多的科学实验，并引导幼儿记录实验的过程和结果。3.教师定期安排科学知识的学习和讨论活动，鼓励幼儿提出更多问题和观点。教学反思：本课以培养幼儿对周围环境的观察和分析能力为主要目标，通过引导幼儿成为小侦探来探索周围环境中的科学之谜。整个教学过程中，幼儿能积极参与、观察和思考，表现出了浓厚的学习兴趣。但在实际操作中，需要注意组织细节的顺利进行，并鼓励

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