人教版九年级化学下册 第九单元 课题1 溶液的形成导学案_第1页
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人教版九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成导学案一、导入导入目标：了解溶液的概念和形成过程，熟悉溶质、溶剂和溶解度的概念。导入方式：通过观察生活中的溶液现象，引发学生思考。导入引导通过展示一小瓶色彩鲜艳的果汁溶液，问学生：1.你认为什么是溶液？2.这个果汁为什么可以被称为溶液？请学生思考，不要给出回答。二、概念解释溶液的概念溶液是由两种或更多种物质按一定比例调配而成的均匀透明的物质，在溶液中，溶质和溶剂是密不可分的。溶质溶质是指在溶液中溶解的物质，存在于溶液中的物质以离子、分子或原子的方式存在。溶剂溶剂是指溶液中的一种物质，用于溶解溶质。溶解度溶解度是指一个物质在一定温度下在溶剂中能溶解的最大量。三、探究活动学生完成以下探究活动，观察实验现象并回答问题。活动材料两个玻璃杯水食盐活动步骤在两个玻璃杯中倒入相等的水。在一个玻璃杯中加入少量食盐，搅拌均匀。活动观察观察加入食盐后的玻璃杯，回答以下问题：加入食盐后，溶液的颜色变化了吗？搅拌后，食盐是否完全溶解？实验后，观察到溶液中是否有剩余的食盐？活动总结总结溶解的过程，并说明溶质和溶剂之间的关系。通过观察实验现象，解释溶解度的概念。四、拓展练习请思考并回答下列问题：1.试举出生活中的几个例子，解释其中的溶质和溶剂。2.为什么溶质可以溶解在溶剂中？有什么因素会影响溶解度？五、总结通过本节课的学习，我们了解了溶液的概念和形成过程，熟悉了溶质、溶剂和溶解度的概念。我们还通过探究活动观察了溶液的形成现象。在拓展练习中，我们思考了溶质和溶剂在生活中的例子，并探讨了溶解度的影响因素。掌握了这些知识后，我们能更好地理解溶液现象，并应用于实际生活中的问题中。希望同学们通

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