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文档简介

学校将要举办“最美中学”摄影散文大赛，请同学们积极参加，活动要求大家拍摄校园中的一景，并写一篇散文。摄影中滤镜的常见的功能：过滤、调色、虚化、美化......目的：营造氛围，表达情感；文学的滤镜《故都的秋》与《荷塘月色》

学习目标

1.赏析散文中的景物描写，体会当客观景物进入到作者视角后，被主观描摹后而呈现出的样态及特点。

2.梳理景与情之间的关系，分析作者在景物描写背后隐藏的情感。

3.学习借鉴写景抒情散文中情景交融的写作手法。活动一：找“滤镜”请同学们分组品读《故都的秋》第3、4段和《荷塘月色》第4、5段中的景物描写，探讨作者分别选择了哪种滤镜？原图黑白梦幻朦胧柔和怀旧明丽漫画清冷在这满月的光里，总该另有一番样子吧。（朱自清）我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使做陪衬。（郁达夫）

就是这个荷花池，走去一看，原来不过是一湾死水，几树垂杨，败叶残花，潦倒其间。塘中央还有座小岛，岛上杂树丛生，荆棘遍地，偶尔还从斜刺里跑出一两只野兔来，人称荒岛。

（岛辉《荷塘夕照明——怀念朱自清先生》）

过滤美化

就是这个荷花池，走去一看，原来不过是一湾死水，几树垂杨，败叶残花，潦倒其间。塘中央还有座小岛，岛上杂树丛生，荆棘遍地，偶尔还从斜刺里跑出一两只野兔来，人称荒岛。

（岛辉《荷塘夕照明——怀念朱自清先生》）

现代的散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性。我们只消把现代作家的散文集翻一翻，则这作家的世系，性格，嗜好，思想，信仰以及生活习惯等等，无不活泼地显现在我们的眼前。(郁达夫《中国新文学大系》)

虚实相生，有“我”之境活动二：析“滤镜”探究作者创作此文时的心情。请找一找，文中哪些字、词、句可以表现两位作者的心情，请圈画出来。朱自清颇不宁静且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是他们的，而我什么也没有。可惜我们早已无福消受了。郁达夫清

静

悲凉细腻

清闲

落寞深沉

悠远

严厉

萧索秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头郁达夫：

1.我平生吃苦处，就在表面上老要作玩世不恭的样子，这是我的死症。（给王映霞的信中所写）

2.人生终究是悲苦的结晶,我不信世界上有快乐两字。（《茑萝集自序》）

朱自清：

1.心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。（《一封信》）

2.人无论如何摆脱不了现实的骚扰，还是暂时超然的好，乐得暂时忘记。（《那里走》）

在散文写作中，若能根据情感的内容应物象形，恰当地表现出特定的人在特定境遇之中所能看到的特殊的世上之物，并将这些“看见”有机、灵巧地组合成情感和美感共有的景观，传写感官印象，那么景语就自然生动了起来。（张怡微《散文课：景语与情语》）【活动三】用“滤镜”

选择校园一景，写一个情景交融的散文小练笔（150字左右）。

要求：1，可以借鉴本文的写景方式（用动词，叠词，修辞等手法）

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