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第第页幼儿园大班语言教案《有趣的木字旁》及教学反思

幼儿园大班语言教案《有趣的木字旁》及教学反思

活动目标：

1、学会依据画面的实物，初步认读汉字"床、树、桌、椅、林、森'等。

2、探究并认识常见的"木'字旁的汉字，知道"木'字边旁的汉字与"木'有关。

3、积极参加用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的爱好。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

幼儿用书人手一册，笔人手一支。

一段木头，汉字卡片"木、林、森'。

活动过程：

一、出示一段木头，引导幼儿尝试验索汉字"木'。建议老师这样引导：

1、这是什么?(木头)

2、在黑板上写汉字"木'，启发幼儿认一认，读一读汉字。

3、我们知道"'旁的汉字与手有关，"口'字旁的汉字与"口'有关，那么"木'字旁的汉字与什么有关呢?

二、引导幼儿打开幼儿用书，认识汉字：木、树、林、森。

1、看图说说：图上有什么?猜一猜，读一读汉字：木、树、林、森。

2、重点观测木、林、森，说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道："树'是由一个"木'组成的;林是由两个"木'组成的，森是由三个"木'组成的。

三、看图阅读汉字：床、桌、椅、柜、棋、栏杆，找出共同之处，了解汉字的造字规律。

1、看图说说：图上有哪些物品?认一认，读一读旁边的汉字。

2、找一找，这些汉字有什么共同的地方?

3、想一想，为什么都有"木'字旁?

四、运用已有阅历，扩展想象，感知各种"木'字旁的汉字。

1、你还见过哪些木制品?哪些字会有"木'字旁呢?

2、观测这些汉字，说说："木'在汉字的什么地方?带领幼儿用一句简约的话说一说：什么汉字里面有"木'字

五、游戏活动：木、林、森。

1、启发幼儿用身体逐一表示汉字"木、林、森'，老师观测幼儿用身体摆出的动作，选择个别好的动作幼儿示范表演。

2、游戏开始，老师出示汉字卡片(木、林、森)，让幼儿看汉字做动作，拼出相应的汉字。可采纳听老师指令进行快速组合拼字活动，从而不断提高幼儿对阅读汉字的爱好。

反思：

本节语言活动中，我利用了猜谜语，幻灯片，游戏等方法激发幼儿爱好，使幼儿喜爱认字并乐于参加活动。幼儿在活动中表现活跃.有个别幼儿在拓展活动中表现不积极，我觉得可能是平常积累的少或者是观测的少，应当在日常生活中引导幼儿观测身边事物，积累知识，生活

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