2023年黑龙江教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一

2023年黑龙江教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一

［单选题］1.()是我国的特有花卉，它雍容华贵，富丽多姿，被誉为“国色

天香”“花中之王”“富贵花”等。

A.芍药

B.牡丹

C.菊花

D.海棠

参考答案：B

参考解析：牡丹是我国特有花卉，被称为“花中之王”。

［单选题］2.直接教学模式适合于()o

A.事实性知识的学习

B.态度学习

C.教授论文写作

D.结构不良领域的知识学习

参考答案：A

参考解析：直接教学模式适用于事实性知识的学习。

［单选题］3.“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()o

A.循序渐进原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.启发性原则

参考答案：C

参考解析：出自于《学记》，“语之而不知，虽舍之可也。”意思是学生不能

理解所教的知识的时候，可以暂时停下来。即要求在教学过程中应正确认识学

生的接受能力，从学生的实际情况出发来处理教学内容和进程。故这句话体现

了量力性原则。

［单选题］4.()是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件。

A.备课

B.上课

C.作业的布置与批改

D.课外辅导

参考答案：A

参考解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。教师备课

的内容主要由三个环节构成：钻研教材.了解学生和制定教学进度计划。

［单选题］5.王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向

它。这属于()O

A.不随意注意

B.随意前注意

C.随意后注意

D.随意注意

参考答案：A

参考解析：不随意注意也称无意注意，是没有预定目的.无需意志努力.不由自

主地对一定事物所发生的注意。题干属于不随意注意。

［单选题］6.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(国发(2014135

号)》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020

年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这一制度的特点不包括()o

A.分类考试

B.综含评价

C.多元录取

D.全国统考

参考答案：D

参考解析：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(国发(2014］35

号)》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020

年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试.综合评价.多元录

取的考试招生模式。

［单选题］7.()注重发展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生

各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

A.拓展型课程

B.知识型课程

C.基础型课程

D.研究型课程

参考答案：A

参考解析：拓展型课程注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学

生不同特殊能力。

［单选题］8.18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分

离出来，正式成为一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指

导。标志着教育学科独立的著作是()。

A.《普通教育学》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

参考答案：A

参考解析：赫尔巴特《普通教育学》标志着教育学作为一门规范.独立的学科正

式诞生。

［单选题］9.展示学校的办学宗旨和特色的课程是()。

A.校本课程

B.地方课程

C.国家课程

D.学科课程

参考答案：A

参考解析：校本课程实质上是一个以学校为基础进行课程开发的民主决策的过

程，即校长.教师.课程专家.学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的

制定.实施和评价活动。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨

和特色。

［单选题］10.以显性化.精确性.具体的.可操作的行为的形式加以陈述的课程目

标是()。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

参考答案：B

参考解析：行为目标是显性的.能够具体测量的目标。

［单选题］11.在一个语文学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是()0

A.适当放低要求以鼓励差生

B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求

C.按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后适当进行补充

D.关注先进生和后进生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所

得

参考答案：D

参考解析：关注先进生和后进生这两个群体，因材施教，让他们各有所得。

［单选题］12.下列可以实现打印功能的组合键是()o

A.Ctrl+A

B.Ctrl+B

C.Ctrl+P

D.Ctrl+F

参考答案：C

参考解析：Ctrl+A是全选，Ctrl+B是加粗，Ctrl+F是搜索。故本题答案选C。

［单选题］13.教育心理学是每个想要成为教师的人的一门必修课，在当前背景

下。教育心理学这门课程的主要研究对象是()o

A.学习心理

B.教学心理

C.教师心理

D.学习心理.教学心理

参考答案：D

参考解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，

它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程.教与学过程中的心

理现象。

［单选题］14.谭老师为了在班级上采取分组教学方式进行教学，在新学期第一堂

课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。

谭老师的这种教学评价属于()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

参考答案：A

参考解析：诊断性评价也称教学性评价.准备性评价，一般是指在某项教学活动

开始之前对学生的知识.技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了

解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求

的条件，为实现因材施教提供依据。

［单选题］15.下列各个选项不属于教学强化类型的是()o

A.语言强化

B.动作强化

C.标志强化

D.神态强化

参考答案：D

参考解析：课堂教学强化技能主要有以下几种类型：语言强化.动作强化.标志

强化.活动强化。

［单选题］16.小颜在期中考试失利后一蹶不振，觉得自己一无是处，日益低沉消

极，将自己锁在房间里，不愿意去上学。这说明他缺乏()的能力。

A.爱护自然.鉴赏自然.保护环境

B.同他人交往与沟通

C.认识和理解社会生活复杂性，分辨是非.善恶

D.自我调适.自我控制

参考答案：D

参考解析：小颜由于考试失利而持久性心境低落，甚至影响了正常的学习和生

活。这说明他面对挫折和不良情绪时，缺乏自我调适和自我控制的能力。

［单选题］17.班上的小芳同学从来不参加学校或者班集体组织的课外活动，作为

她的老师，在和小芳谈心时首先应该()0

A.向小芳详细说明学校或班集体组织课外活动的重要意义

B.询问和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因

C.让小芳知道参加课外活动也是课程学习的重要组成部分

D.使小芳明白自己在班集体中所处的位置和应发挥的作用

参考答案：B

参考解析：作为班主任，面对这一问题首先要了解小芳同学不参加班级活动的

原因，这样才好对症下药，找到问题的症结。

［单选题］18.通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以

更多的意义，指的是精细加工策略中常用的()0

A.词义联想方法

B.语句联想方法

C.语义联想方法

D.新旧联想方法

参考答案：D

参考解析：新旧联想方法是指通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系到一

起，赋予新材料以更多的意义。

［单选题］19.下列哪项不属于动作技能？()

A.写字

B.命题写作

C.行走

D.踢球

参考答案：B

参考解析：操作技能也叫动作技能.运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的

程序化.自动化和完善化的操作活动方式。心智技能也称智力技能.认知技能，

它是一种借助内部力量调节.控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法

则的心智活动方式。命题写作属于心智技能，其余三项均属于动作技能。

［单选题］20.教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师

的讲授.学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节

是()。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.检查评定成绩

参考答案：B

参考解析：教学工作的基本环节是：①备课；②上课；③课外作业的布置与反

馈；④课外辅导；⑤学业成绩的检查与评定。教学工作的中心环节是上课。

［单选题］21.一个人品德的核心部分是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德信念

参考答案：A

参考解析：品德主要由道德认识.道德情感.道德意志和道德行为四种心理成分

构成。道德认识也可称为道德观念，是一种对道德行为的是非.善恶.美丑及其

执行意义的认识，其中包括道德概念与道德信念的形成以及运用这些观念去分

析道德行为，对人或对事做出符合自己认识水平的道德评价。道德认识是个体

品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。

［单选题］22.小红平日钢琴演奏得非常出色，但她不愿意参加任何比赛或音乐会

演出。音乐老师想解决这一个问题，但她知道不能用强制手段粗暴地强迫小红

改变。她经常邀请小红去观摩别人的演奏，并和她交流看法。一段时间以后，

小红告诉音乐老师自己的困惑：每次在人多的地方演奏时她都会紧张怯场，特

别容易出错。音乐老师并没有批评小红，而是帮助小红寻找适合自己缓解紧张

情绪的方法。该案例中，音乐老师运用了（）教学模式帮助小红解决问题。

A.信息加工型

B.模拟训练

C.非指导性

D.团体调查

参考答案：C

参考解析：罗杰斯提出的“非指导性”教学模式，其含义是较少有“直接性.命

令性.指示性”等特征，而带有“较多的不明示性.间接性.非命令性”等特征。

这种教学模式的目标在于促进学习。使学生更能为自己的学习负起责任，从而

更加主动.有效.持久地学习。教师的教学目标就是创造一种学习环境，以利于

激发.考核和评价种种新出现的知觉的过程，帮助学生理解他们自己的需要和价

值。以便能有效地指导他们自己的教育决策。该案例中，音乐教师运用了“非

指导性”教学模式。

［单选题］23.提出在学校中构筑相互学习的同事关系.在课堂中构筑相互倾听和

对话的关系，同时组织家长和市民参与教学.协助教师共同培育儿童，将学校创

建为“学习共同体”的改革理念和方略的当代教育家是（）。

A.吉鲁

B.陆有钱

C.奈勒

D.佐藤学

参考答案：D

参考解析：2005年，日本当代教育家佐藤学在《全球教育展望》中发表“转折

期的学校改革一一关于学习共同体的构想”，以“公共性”与“民主主义”为

学校改革的基本原理，提出将学校创建为“学习共同体”的改革理念和方略，

即在学校中构筑相互学习的同事关系.在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同

时组织开展家长和市民参与教学.协助教师共同培育儿童的“参与学习实践”。

以滨之乡小学为首的日本全国各地中小学通过创建学习共同体的学校改革，展

示学校未来发展的希望。

［单选题］24.《中华人民共和国教师法》规定，每年的()为教师节。

A.9月10日

B.9月11日

C.10月9日

D.11月9日

参考答案：A

参考解析：《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年九月十日为教师节。

［单选题］25.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时

过然后学，则勤苦而难成”反映了人身心发展过程中存在的()现象。

A.混沌期

B.依恋期

C.关键期

D.最近发展期

参考答案：C

参考解析：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”的意思是：一旦错

过了这个时期后再学习，即使你很勤奋也很难学会。反映了人的身心发展过程

中存在某一技能形成的关键时期。

［单选题］26.()是指以持久性的心境低落为特征的神经症。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

参考答案：B

参考解析：抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，

是心理障碍的主要类型。

［单选题］27.美国经济学家西奥多？舒尔茨和加里？贝克尔认为，()是经济发

和社

展

财力

A.人力

B.

C物力

D.潜力

参考答案：B

参考解析：人力资本理论的创始人西奥多？舒尔茨和加里？贝克尔认为，人力

是经济发展和社会进步的决定性因素。

［单选题］28.素质教育的核心和灵魂是()o

A.德育

B.智育

C.创新教育

D.全面发展教育

参考答案：C

参考解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，创新

教育是素质教育的核心和灵魂。

［单选题］29.班杜拉认为学习和表现是不同的，人们并不是把学到的每件事都表

现出来，是否表现出来取决于()0

A.学习的对象

B.学习的时间

C.观察者对行为结果的预期

D.行为结果对观察者的意义

参考答案：C

参考解析：班杜拉认为学习和表现是不同的，人们并不是把学到的每件事都表

现出来，是否表现出来取决于观察者对行为结果的预期，预期结果好，他就会

愿意表现出来；如果预期将会受到惩罚，他就不愿意表现出来。

［单选题］30.马克思曾说：“搬运夫和哲学家的原始差别，要比家犬和猎犬之间

的差别小很多，他们之前的鸿沟是分工掘成的。”下列选项中与这句话所表达

的意思完全相反的是()O

A.方仲永小时候聪明伶俐，5岁能作诗，到了20岁左右则“泯然众人矣”

B.印度“狼孩”的案例

C.“近朱者赤，近墨者黑”

D.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤”

参考答案：D

参考解析：马克思的这句话强调后天环境的重要性。A.B.C选项都强调后天环境

的影响，D选项强调遗传的重要性，与此相反，所以选D。

［单选题］31.《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经

辨志”，即让学生找到自己的志向。这体现的教育方法是()o

A.陶冶法

B.榜样法

C.说理法

D.自我教育法

参考答案：D

参考解析：题干中的观点，强调志向的重要性，强调学生通过自我反思.自我教

育得到成长，这体现的教育方法是自我教育法。

［单选题］32.《学记》提出的“学不欲等”“不陵节而施”是指教学中要贯彻

()0

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

参考答案：A

参考解析：“学不蹦等”意思是学习需要循序渐进，不能好高鹫远，期望一蹴

而就；“不陵节而施"意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，它们体现

的教学原则是循序渐进原则。

［单选题］33.下列行为中没有违反教师职业道德的是（）o

A.招生.考试.考核评价.职务评审.教研科研中弄虚作假.营私舞弊

B.对学生实施性骚扰，或者与学生发生不正当关系

C.索要或者违反规定收受家长.学生财物

D.在教育教学活动中，遇突发事件时履行保护学生人身安全的职责

参考答案：D

参考解析：违反教师职业道德的行为：（一）在教育教学活动中有违背党和国

家方针政策言行的；（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生

人身安全职责的；（三）在教育教学活动和学生管理.评价中不公平公正对待学

生，产生明显负面影响的；（四）在招生.考试.考核评价.职务评审.教研科研

中弄虚作假.营私舞弊的；（五）体罚学生的和以侮辱.歧视等方式变相体罚学

生，造成学生身心伤害的；（六）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关

系的；（七）索要或者违反规定收受家长.学生财物的；（八）组织或者参与针

对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料.报刊等谋取利益的；（九）

组织.要求学生参加校内外有偿补课，或者组织.参与校外培训机构对学生有偿

补课的；（十）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

［单选题］34.夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》提出了一种新的教学组织

形式，我国教育机构（）于（）年最早采用此种组织形式。

A.京师同文馆1862

B.京师大学堂1862

C.京师同文馆1964

D.京师大学堂1964

参考答案：A

参考解析：夸美纽斯在《大教学论》中提出班级授课制，中国采用班级授课制

始于1862年清政府开办的京师同文馆。

［单选题］35.起源于人类学.社会学.民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础

上，以研究者本人作为研究工具。在与研究对象的互动中理解和解释其行为和

意义建构的教育研究方法是（）o

A.行动研究法

B.质性研究法

C.观察法

D.教育叙事研究法

参考答案：B

参考解析：质性研究也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验

和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，

在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。质性研究实际上并不是

一种方法，而是许多不同研究方法的统称。质性研究最早起源于人类学•社会学.

民俗学等学科，近年来逐渐应用于教育领域，它的总体特征可以概括为一种归

纳的.描述的.现场参与的研究方法。

［单选题］36.张某与李某于2000年7月1日结婚，2017年2月1日离婚，房屋

A由张某婚前所购买，登记在张某名下，婚后由两人共同经营出租；房屋B是

2016年5月20日由李某和张某共同出资购买的，登记在张某与李某两人名下

的；另外婚姻存续期间，张某和李某的工资收入共计50万元。下列不属于夫妻

共同财产的是（）。

A.房屋A由两人共同经营出租所得

B.房屋B

C.房屋A

D.50万元的工资收入

参考答案：C

参考解析：《中华人民共和国婚姻法》第十七条规定，夫妻在婚姻关系存续期

间所得的工资.奖金，生产.经营收益归夫妻共同所有；第十八条规定，一方的

婚前财产为夫妻一方财产。房屋A是张某婚前财产，由张某一方所有；房屋B.

二人婚姻存续期的工资和共同经营出租房屋所得财产，都为夫妻共同财产。故

本题答案选C。

［单选题］37.提出“多元智能理论”的是（）。

A.劳伦兹

B.加德纳

C.斯滕伯格

D.卡特尔

参考答案：B

参考解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智能理论。他在其理论中

指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑-数学智

力；③视觉-空间智力；④音乐智力；⑤身体-运动智力；⑥人际智力；⑦自知

智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不

同。这一理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有

力的支持。

［单选题］38.班杜拉的社会学习理论揭示（）是学生道德行为形成的重要途径。

A.有效的说服

B.树立良好的榜样

C.利用群体约定

D.价值辨析

参考答案：B

参考解析：社会学习理论强调观察学习是行为获得的基本方法，通过观察.模仿.

再认知过程形成人的复杂行为，并认为榜样示范是道德教育的主要手段，是学

生道德行为形成的重要途径。

［单选题］39.在学会加减法后有助于学习四则运算，这种现象属于()o

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

参考答案：B

参考解析：具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的

经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合

并移用到另一种学习之中。如学生在学完整数的加减乘除之后，在四则混合运

算的学习中，就可以把已有经验加以重新组合来解决问题，而在后者的学习中

并没有增加新的心智动作。一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指

在一种学习中所习得的一般原理.方法.策略和态度对另一种具体内容学习的影

响，即将原理.策略和态度具体化，运用到具体的事例中去。水平迁移也叫横向

迁移，指在难度.复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学

习内容.学习活动之间产生的影响。垂直迁移也称纵向迁移，指先行学习内容与

后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。

［单选题］40.教学的首要任务是()。

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B.促进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的道德品质

参考答案：A

参考解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

［单选题］41.最早提出“教学具有教育性”的教育家是()o

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.孔子

D.昆体良

参考答案：B

参考解析：19世纪，德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版了《普通教育

学》。在书中，他论述了“教学的教育性原则”，他是最早提出这一思想的教

育家。

［单选题］42.班上的两位学生在课间活动时一起玩闹，其中一位学生下楼梯时不

慎摔倒，赢到了脚。他的家长看到孩子的伤情后怒气冲冲地来学校找班主任理

论，希望追究教师和另一位学生的责任。假如你是班主任，下列()项更符合

你的做法。

A.事实胜于雄辩，请两位学生在这位家长面前说出当时的具体情形，使家长明

白学生打闹是正常现象，出现伤害是意外

B.理解家长对孩子的爱，请这位家长消消气，告诉家长自己将会请另一位学生

的家长来校，大家一起商议怎么解决问题

C.耐心倾听家长的意见。请两位学生讲讲当时的情形，消除家长对教师和另一

位学生的误会，并表示会加强安全教育，请家长放心

D.包容家长的过激言语，承认教师没有尽到关爱和保护学生的义务，取得家长

的谅解，并表示将结合这一案例在全班开展批评教育

参考答案：C

参考解析：面对怒气冲冲的家长，教师首先要安抚其情绪，耐心倾听家长的诉

求和意见；其次，要还原事件，请学生讲明当时的情形，以此来消除家长对教

师和另一位学生的误会；最后，要取得家长的谅解，并表示会加强课间安全教

育，防止此类事件再次发生，请家长放心。

［单选题］43.关于教师布置作业的要点，以下选项中哪一项不是必备的？()

A.布置作业要有目的.有重点

B.作业的内容.形式要多样化

C.作业的难度要依次增加

D,作业要让家长配合完成并批改签字

参考答案：D

参考解析：作业布置是使学生对所学知识进行巩固和加强的一种手段，是课堂

教学的延续和深入，是师生间交流信息.培养学生良好习惯.促进学生个性发展

的有效途径。作业批改是教师检查教和学的效果，对学生进行有效指导的重要

手段。教师应鼓励家长参与到学生作业的完成过程中，但不能将家长配合完成

并批改签字列为作业布置的必备要点。

［单选题］44.在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很

难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有()0

A.综合性

B.可操作性

C.灵活性

D.层次性

参考答案：C

参考解析：在实际工作中，新手型教师即使完全模仿专家型教师的教学策略，

也很难达到一样理想的效果。虽然外在形式一样，但是不同的人灵活性不同。

专家型教师在课堂中一般更多地表现出灵活性和创造性。他们明确地知道在什

么时间和什么地方该做什么以及怎么做，他们对学生的需要极为敏感，对教学

问题的解决富有创造性。

［单选题］45.根据《标点符号用法》国家标准，结合公文实践中的使用惯例，下

列公文标题格式正确的是Oo

A.国务院关于印发《宽带中国》战略及实施方案的通知

B.国务院关于公布“通用规范汉字表”的通知

C.国务院关于《全国年节及纪念日放假办法》(试行)的决定

D.教育部办公厅关于做好2015年度《人民日报》杂志征订工作的通知

参考答案：D

参考解析：A项，方案不应用书名号，应用引号；B项，《通用规范汉字表》应

用书名号；C项，“试行”二字应放于书名号里面。D项格式正确。故本题答案

选Do

［单选题］46.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适应性被称为

()0

A.关键期

B.学习准备

C.最近发展区

D.刻板印象

参考答案：B

参考解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新学习的适应

性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理.心理发展的水平

和特点。关键期是指个体的行为和能力的发展有一定的时间，在此期间。个体

对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响减弱或没有影响。

最近发展区是指儿童在有指导的情况下。借助成人帮助所能达到的解决问题的

水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。实际上是两个邻近发展阶段的

过渡状态。刻板印象是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法的

一种现象。

［单选题］47.中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂.变动不居

的教学过程简括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是不全面

的。教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识，而是整体的人的生命。持这一观

点的当代教育哲学流派是()o

A.“科学-人文”教育学

B.“生命-实践”教育学

C.“生命-社会”教育学

D.“超越”教育学

参考答案：B

参考解析：A项“科学一人文”教育学认为教育活动既具有“客观”“必然”与

“普遍”等科学性，又具有“主观”“价值”“难以重复”和“复杂”等人文

性，所以教育必须既采用科学方式又采用人文方式。B项“生命一实践”教育学

是在批判并尝试突破“教学认识论”的过程中孕育而生的。认为教育的基础，

不仅仅是割裂的人的认识而是整体的人的生命；研究教育问题的教育学，内含

着实践的品质。因而教育学不仅是生命的学问。也不仅是实践的学问，而是以

生命一实践为家园和基石的学问。D项“超越”教育学认为教育并不仅仅是一种

适应活动，教育作为以人自身为对象的有目的的实践活动，本质上是一种超越

活动，教育既是“对人的自然属性的超越”，又是“对人的现实规定性的超

越”。

［单选题］48.()是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它是现代教

育制度的核心部分。

A.教学标准

B.课程计划

C.学校教育制度

D.教育成果

参考答案：C

参考解析：学校教育制度是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它

规定着各级各类学校的性质.任务.入学条件.修业年限以及它们之间的关系，是

现代教育制度的核心部分。

［单选题］49.有的人遇事总是举棋不定.优柔寡断，这说明他们的意志缺乏

()0

A.自觉性

B.自制性

C.果断性

D.坚持性

参考答案：C

参考解析：意志的果断性是指一个人善于当机立断，毫不犹豫地做出行为决策

的能力。题干中的现象说明他们的意志缺乏果断性。

［单选题］50.使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类

的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编

写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于()0

A.社会学习模式

B.体谅模式

C.集体教育模式

D.价值澄清理论

参考答案：B

参考解析：题干以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意

识，引导学生学会关心，学会体谅。体现的是体谅模式。

［单选题］51.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或

刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。

A.组织策略

B.复述策略

C.计划策略

D.调节策略

参考答案：B

参考解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重

现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。

［单选题］52.智力的核心是()o

A.记忆力

B.想象力

C.思维力

D.观察力

参考答案：C

参考解析：思维是智力的核心成分。思维是多种学科研究的对象，而心理学主

要从智力的角度研究思维。

［单选题］53.2017年2月24日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作

的指导意见》(以下简称《意见》)，对各地开展中小学生课后服务工作提出

要求。《意见》强调，课后服务必须坚持家长自愿，建立家长申请.班级审核.

学校统一实施的工作机制。要优先保障()等亟须服务群体。

A.中小学特长生

B.中小学后进生

C.留守儿童.进城务工人员随迁子女

D.特殊教育学生

参考答案：C

参考解析：根据《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》可知，中小学

生课后服务必须坚持学生家长自愿。建立家长申请.班级审核.学校统一实施的

工作机制。要优先保障留守儿童.进城务工人员随迁子女等亟须服务群体。

［单选题］54.党的十八大报告中有关教育的叙述为：“要坚持教育优先发展，全

面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务.为人民服务，把立

德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班

人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学

生创新精神。”上述表述属于()。

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.培养目标

参考答案：A

参考解析：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把

受教育者培养成什么样的人的问题。按照《中华人民共和国教育法》的规定，

我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力，造就‘有理想.有

道德.有文化.有纪律’的德.智.体.美等方面全面发展的社会主义事业的建设者

和接班人”。因此，党的十八大报告中有关教育的表述属于教育目的。

［单选题］55.党的十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，

核心问题是处理好政府和市场的关系，使()。

A.政府在资源配置中起决定性作用和更好发挥市场作用

B.市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用

C.市场在资源配置中起基础性作用和更好发挥政府作用

D.政府和市场共同在资源配置中起基础性和决定性作用

参考答案：B

参考解析：党的十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，

核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更

好发挥政府作用。故本题答案选B。

［单选题］56.教育的质的规定性或教育的本质表明()。

A.教育是传播知识

B.教育是培养人的基本技能

C.教育是传承文化

D.教育是培养人的活动

参考答案：D

参考解析：教育是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根

本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

［单选题］57.指导教学工作的基本准则是()o

A.教学实施

B.教学规律

C.教学方法

D.教学原则

参考答案：D

参考解析：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的

指导教学工作的基本准则。

［单选题］58.学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，

以获取知识的方法，指的是()o

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.练习法

参考答案：B

参考解析：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是

非真伪，以获取知识的方法。其优点是能更好地发挥学生的主动性.积极性；有

利于培养学生独立思维能力.口头表达能力：促进学生灵活地运用知识。

［单选题］59.基础教育课程改革倡导的教师观是()o

A.主体性的教师观

B.以人为本的教师观

C.专业化的教师观

D.促进发展的教师观

参考答案：D

参考解析：新课程改革倡导促进发展的教师观，要求教师要由以前的知识传授

者转变为学生学习的促进者，促进学生的发展。

［单选题］60.新课程倡导教师专业发展的主要途径是()o

A.学习一再学习

B.实践一反思

C.实践一再实践

D.学习一实践

参考答案：B

参考解析：新课程倡导教师专业发展的主要途径是实践一反思。教师在教学实

践中反思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力。

［单选题］61.在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被

抓住的话要被惩罚。这表明小明可能处在科尔伯格道德发展理论的()年龄

段。

A.9岁之前

B.9—15岁

C.15—20岁

D.20岁以上

参考答案：A

参考解析：小明处于9岁之前的前习俗水平的惩罚与服从道德定向阶段，为了

避免惩罚而认为海因茨不应该偷药。

［单选题］62.美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接

受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社

会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的()o

A.经济功能

B.文化功能

C.人口功能

D.政治功能

参考答案：B

参考解析：教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分，在传承和再现文

化的过程中，还会调节.促进或阻碍社会文化的传承和变异，从而影响着社会文

化演化的进程。题干所述内容主要体现了教育的文化功能。

［单选题］63.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例

证，但都在建筑材料范围之内。这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方

面的特点是()o

A.流畅性差，变通性差

B.流畅性好，变通性差

C.流畅性好，变通性好

D.流畅性差，变通性好

参考答案：B

参考解析：流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的

数量的多少，想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越好。变通性又叫灵活

性，是指对同一问题想出的不同类型答案越多，则变通性越好。某学生在单位

时间内列举出很多例证表明短时间内能想出多种解决方法流畅性好。但这些例

证都在建筑材料范围内则表明其变通性较差。

［单选题］64.某班主任为了管理好班级，给班级制定了严格的规章制度来确保班

级能够有效地开展各项教学活动。然而班级里有相当一部分学生对班主任的管

理并不服气，某些学生甚至故意违反纪律，扰乱班级教学秩序。案例中，该班

主任未能使班级活动有效开展的主要原因最可能是()。

A.学生的学习热情并不持久

B.班主任没有对学生进行思想政治教育

C.社会的不良文化对学生产生不良的影响

D.班主任未能用人格力量和情感联系感化学生

参考答案：D

参考解析：班级管理需要有效的制度来维持，但是从长远的影响来看，教师个

人的人格魅力以及良好的师生关系才是维持班级秩序的重要手段。该班主任虽

然制定了严格的制度，但是并未取得大部分学生的认同，因此出现了相当一部

分学生不服气甚至违反纪律的行为，这就需要班主任以人格力量和情感联系感

化学生。

［单选题］65.教师在幼儿园内不穿太露.太透.太紧身的服装，不穿高跟鞋.拖

鞋，发型端庄优美，符合教师身份。这是对幼儿园教师职业道德()方面的要

求。

A.敬业

B.师德

C.礼仪

D.才能

参考答案：C

参考解析：幼儿园教师职业道德的要求主要包括师德.敬业.礼仪方面。在礼仪

方面，要求教师要仪表得体，举止端庄。在幼儿园内不穿太露.太透.太紧身的

服装，不穿高跟鞋.拖鞋，发型端庄优美，符合教师身份。

［单选题］66.学生在教师的指导下，运用知识去完成一定的操作，并形成技能.

技巧的方法指的是()o

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

参考答案：D

参考解析：练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技

能.技巧的方法。练习法的特点：技能.技巧的形成要以一定的知识为基础，练

习具有重复性。

［单选题］67.在教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励

和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是()0

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

参考答案：C

参考解析：教师期望效应，又称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。这一效应

认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑

造自己的行为。

［单选题］68.张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的

形象，这是()。

A.幻想

B.再造想象

C.无意想象

D.创造想象

参考答案：B

参考解析：再造想象是依据词语或符号的描述.示意在头脑中形成与之相应的新

形象的过程。如我们阅读小说时想象的主人公的形象，读诗句时。想象出诗中

描述的景象都是再造想象。

［单选题］69.许多学生上课时，既想玩手机，又想专心听课，这种内心冲突属于

()O

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

参考答案：A

参考解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸

引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。双避冲突是指同时遇到两个

力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。趋避冲突又称正负冲

突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这

一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁,,既有吸引力又有排

斥力，使人陷入进退两难的心理困境。学生既想玩手机，又想专心听课，这种

内心冲突属于双趋冲突。

［单选题］70.柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科

目，其中他最为重视的是()。

A.算术

B.哲学

C.体育

D.军事

参考答案：B

参考解析：柏拉图的著作《理想国》中最高的教育目标是培养哲学家兼政治家

——哲学王。柏拉图为哲学家的教育开列了众多的教育科目，包括阅读.书写.

体育.军事.哲学.算术.几何学.天文学.音乐理论。在所有科目中，柏拉图最为

重视的是哲学(辩证法)。

［单选题］71.未来理想社会是社会生产力高度发达，个人的精神生活高度发展的

社会；是人与人和谐相处，人与自然和谐共生的社会。因此深入贯彻落实科学

发展观，要坚持()的基本要求。

A.保护环境

B.节约资源

C.物质文明与精神文明

D.全面协调可持续

参考答案：D

参考解析：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面

协调可持续，根本方法是统筹兼顾。故本题答案选D。

［单选题］72.下面思维方式中，从不同的角度，从侧向.正向和逆向等不同方位

进行的发散思维，也是综合创造性活动中最常见的思维方式的是()o

A.正向发散性思维

B.逆向发散性思维

C.侧向发散性思维

D.多向发散性思维

参考答案：D

参考解析：多向发散性思维是从不同角度的侧向.正向.逆向等方位进行的发散

性思维，它综合了正向发散性思维.逆向发散性思维和侧向发散性思维几种思维

方式，是创新活动中运用广泛.最具生命力的一种思维方式。

［单选题］73.克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。

A.规范管理

B.发展个性

C.以人为本

D.以德为先

参考答案：C

参考解析：教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影

响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治.经济发展不相适应，教育者的价

值观念与思维方式不正确.教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对

社会和人的发展起阻碍作用。因此，克服教育负向功能的关键是树立以人为本

的教育理念。

［单选题］74.从教学过程来说，小学低年级学生对()更感兴趣。

A.学习场所和条件

B.学习内容和结果

C.学习过程的形式

D.学习方式和时间

参考答案：C

参考解析：在整个小学时期，学生的学习兴趣的特点主要有：①最初对学习的

外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣；②最初的学习兴趣是不

分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣；③游戏因素在低年级

儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后这种作用逐渐降低。因此，相

对而言，小学低年级学生对学习过程中的形式更感兴趣，而对学习内容和结果

的兴趣会相对弱一些。

［单选题］75.教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述，引导学生形成对

事物清晰的表象。以丰富他们的感性认识，发展其认知能力。这是教师在教学

中运用()原则的体现。

A.启发性

B.直观性

C.可接受性

D.循序渐进

参考答案：B

参考解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和

已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生

获得生动的表象，从而比较全面.深刻地掌握知识。

［单选题］76.马克思主义关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一

途径是()o

A.保证学生身心的健康发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合

D.教育理论与实践相结合

参考答案：C

参考解析：马克思关于人的全面发展学说的基本内容包括：①人的发展同社会

发展相一致；②人的片面发展是由旧的社会分工所造成的；③机器大工业生产

提供了人的全面发展的基础和可能；④社会主义制度是实现人的全面发展的社

会制度条件；⑤教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

［单选题］77.生态文明建设是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的

重要内容。要切实贯彻新发展理念，树立()的强烈意识，努力走向社会主义

生态文明新时代。

A.“宁要绿水青山，不要金山银山”

B.“金山银山不及绿水青山”

C.“既要金山银山，又要绿水青山”

D.“绿水青山就是金山银山”

参考答案：D

参考解析：2016年12月2日，全国生态文明建设工作推进会议在浙江湖州召

开，习近平总书记指示强调，生态文明建设是“五位一体”总体布局和“四个

全面”战略布局的重要内容。各地区各部门要切实贯彻新发展理念，树立“绿

水青山就是金山银山”的强烈意识，努力走向社会主义生态文明新时代。故本

题答案选D。

［单选题］78.“马是动物”“椅子是家具”“鸟有羽毛.有翅膀”，这说明儿童

的概括发展处于Oo

A.直观形象水平

B.形象抽象水平

C.本质抽象水平

D.具体抽象水平

参考答案：B

参考解析：儿童的概括水平大体上经历了三个发展阶段：第一阶段处于直观形

象水平。他们虽然能够进行概括，但所能概括的特征或属性，常常是事物的直

观性.形象性特征或属性，他们更多注意的是事物的外部。第二阶段处于形象抽

象水平。该阶段儿童的概括正处在从形象水平向抽象水平过度的状态，在概括

中，直观性.外部性成分逐渐减少，而形象的.本质的成分逐渐增多。第三阶段

处于初步本质抽象水平。他们普遍能对事物的本质特征或属性以及事物内部联

系和关系进行抽象概括。但是，他们也只是初步地接近科学的概括。题干所述

儿童的概括水平处于第二阶段形象抽象水平。

［单选题］79.子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观

其行。于予与改是。”这说明思想品德教育过程中必须贯彻()的原则。

A.知行统一

B.疏导教育

C.集体教育

D.因材施教

参考答案：A

参考解析：题干中这句话的意思是：“刚开始的时候，听到一个人的话就相信

他了；现在我考察一个人。必须言行一致才相信他。”强调言行一致的重要

性。这说明思想品德教育过程中必须贯彻知行统一的原则。

［单选题］80.课堂中的“开场白”是指（）。

A.提问

B.讲授

C.导入

D.小结

参考答案：C

参考解析：课堂导入即课堂教学的“开场白”，是教师在新的教学内容和教学

活动开始时，通过简短的言语或行为，引导学生迅速进入学习状态的教学行为

方式。

［单选题］81.亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享

受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和

（）0

A.自由时间

B.自由学科

C.教学科目

D.自由教学

参考答案：B

参考解析：“自由教育”是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。最早由

亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。亚里士多德认为，人之所以

为人的最本质特征就在于人具有理性，能够进行正确的思维.理解.判断。人只

有充分运用和发展理性，才能获得身心的自由发展。要实施自由教育，必须具

备两个条件：一是闲暇时间。亚里士多德认为自由民除有政治上的自由外，必

须具有经济上的自由，只有当他无须为生计操劳，具有足够的闲暇时间的条件

下，才能从事心灵的沉思，研讨真理和进行哲学的思考，发展运用自己的理

性。二是要有自由学科。亚里士多德认为，自由民要进行自由教育，必须学习

不具有任何功利目的的自由学科，如读、写、算、体操、哲学等。

［单选题］82.对一节课所包含的组成部分以及各部分的顺序.时限和相互关系的

规范。在教学论中具体是指（）。

A.课的类型

B.课的形式

C.课的模式

D.课的结构

参考答案：D

参考解析：课的结构是指一节课的基本组成部分，各部分之间的相互联系与相

互作用以及各部分进行的先后顺序和时间分配等。

［单选题］83.吟咏"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了

祖国江南秀丽的景色，这是一种（）0

A.记忆表象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

参考答案：B

参考解析：再造想象指的是根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模

型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象。吟咏诗句时仿佛看到

了祖国江南秀丽的景色，这是一种再造想象。

［单选题］84.“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心。”这句话提示教师在教育管

理过程中要遵循（）。

A.职业道德示范性原则

B.尊重学生和严格要求学生相结合的教育原则

C.教育的一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

参考答案：B

参考解析：这句话告诫我们在教育管理过程中千万不要伤害学生的自尊心，反

映了尊重学生和严格要求学生相结合的教育原则。

［单选题］85.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的

欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实

表明（）。

A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能

D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能

参考答案：D

参考解析：教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现

的与之相吻合的效果。考试能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望是

教育的正向显性功能。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的

功能。仅凭考试成绩来评价学生，又会使学生变成“书呆子”，是伴随考试所

出现的非预期性的功能，是教育的负向隐性功能。

［单选题］86.（）是教育发展的最终决定因素。

A.社会制度

B.生产关系

C.经济基础

D.生产力

参考答案：D

参考解析：社会生产力水平决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化.

教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。

［单选题］87.美国心理学家()经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序性原

则。

A.皮亚杰

B.马斯洛

C.班杜拉

D.科尔伯格

参考答案：D

参考解析：美国心理学家科尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多

年研究，提出了人类道德发展的顺序性原则，认为道德认知是可以通过教育过

程加以培养的。

［单选题］88.高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如，小芳喜欢做航空模

型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该

观点的是()。

A.霍桑

B.斯金纳

C.普雷马克

D.班杜拉

参考答案：C

参考解析：普雷马克最早提出，利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，

从而促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。由于祖母对付孙子

常用这种方法，所以又被称为祖母原则，即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以

吃甜点。”

［单选题］89.“父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐

也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自()0

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.老子

参考答案：B

参考解析：这段话出自《孟子•尽心上》。

［单选题］90.“一两遗传胜过一吨的教育”的观点属于()o

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.二因素论

参考答案：B

参考解析：“一两遗传胜过一吨的教育”是美国教育家和心理学家霍尔提出来

的，这是一种遗传决定论的观点。遗传决定论又称内发论，强调人的身心发展

的力量主要来源于人自身的内在需要，代表人物有孟子.高尔顿.霍尔.威尔逊

等。

［单选题］91.马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑，

指导了教育活动的开展，推动了教育改革的进行。下列关于人的本质的说法，

错误的是()o

A.人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和

B.人的本质不是先天的，而是在后天社会生活和社会实践，尤其是生产实践中

形成的

C.人的本质是永恒不变的

D.由于人的社会关系不同，所以人的本质也就不同

参考答案：C

参考解析：马克思关于人的本质理论认为，人的本质是变化的，并不是永恒不

变的。

［单选题］92.把大班上课.小班讨论.个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时

间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()o

A.道尔顿制

B.导生制

C.特朗普制

D.导师制

参考答案：C

参考解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些

学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授特朗普提出。其基本做法是

把大班上课.小班讨论.个别作业三种教学组织形式结合起来。

［单选题］93.小明数学成绩非常差，小明妈妈以一百元的时薪为他请了李老师当

家教老师，李老师针对小明的情况制订了一套数学学习方案。此处体现出的教

育目的是()。

A.获得每小时一百元的报酬

B.提高小明的数学成绩

C.成为小明的家教老师

D.让小明妈妈满意

参考答案：B

参考解析：无论是小明妈妈为小明请家教还是李老师为他制订学习方案，都是

为了帮助小明提高数学成绩。因此，提高小明的数学成绩是小明妈妈和李老师

的教育目的。

［单选题］94.进入新世纪，国际风云变化莫测，中国改革开放已取得举世瞩目的

辉煌成果，为处理好中国与外部世界的关系，中国一贯坚持的外交政策的基本

准则是()o

A.稳定向好原则

B.和平共处五项原则

C.孤立主义原则

D.强权政治原则

参考答案：B

参考解析：我国奉行独立自主的和平外交政策，以和平共处五项原则为基本准

则；宗旨是维护世界和平，促进共同发展；基本立场是独立自主；基本目标是

维护我国主权.安全和发展利益，促进世界的和平与发展；基本立足点是加强同

第三世界国家的团结与合作。故本题答案为B。

［单选题］95.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的心理学依据是

()。

A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性

C.人类智能具有多元性

D.人类发展具有共同性

参考答案：C

参考解析：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的心理学依据是“人

类的智能具有多元性”。心理学家加德纳提出了多元智力理论，他认为智力的

内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分构成，它们是：语言智力.逻辑-

数学智力.视觉一空间智力.音乐智力.身体一运动智力.人际智力和自我认识智

力。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量

出来。传统的考试主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性

差异，不能以此对学生做出或优或劣的评定。教育必须尊重学生的差异性。在

日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容.形式.

要求都必须具有多重性，教育评价主体.评价的指标也应当多元化，多方面.多

角度地发现和培养人才。

［单选题］96.在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所

表现出的行为。也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。在教学中，教

师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上

来讲，这主要依据的教学方法是()。

A.直观感知

B.实际训练

C.探究活动

D.情感陶冶

参考答案：C

参考解析：题干所述为布鲁纳提倡使用的发现学习方法的主要观点，是以探究

活动为主的教学方法。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究

者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知

识。他强调学生不是被动的.消极的知识的接受者，而是主动的.积极的知识的

探究者。

［单选题］97.某中学唐老师在讲授《人类的共同家园一一聚落》时，设计了“七

嘴八舌话聚落”的活动，学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的

聚落，还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在

教学中，他引导学生建立的学习方式是()。

A.合作学习.接受学习和体验学习

B.探究学习.实践研究和巩固学习

C.自主学习.探究学习和合作学习

D.自主学习.小组学习和班级学习

参考答案：C

参考解析：自主学习是相对于''被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习

态度和学习方式，是一种高品质的学习。同学们主动参与讨论，并提出疑问，

积极寻找问题答案，体现了自主学习。合作学习相对的是个体学习，它是指学

生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。唐老师

和学生们共同参与寻找答案的活动，体现了合作学习。探究学习是相对接受学

习而言的，它具有更强的问题性.实践性.主体性和开放性。在教学中，学生们

善于提出问题，并积极探究问题的答案，体现了探究学习。

［单选题］98.某教师十分重视基本概念.原理及学习方法的教学。这位教师所遵

循的学习理论是()0

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.认知同化学习理论

D.建构主义学习理论

参考答案：B

参考解析：布鲁纳的认知结构学习论强调掌握学科的基本结构，他认为基本结

构就是某一学科领域的基本观念，不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度

和方法。

［单选题］99.某中学晚自习课间，高一5班李同学放在桌洞的手表不见了。班主

任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同

学的书包和口袋，但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时后仍禁止该班学

生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的()o

A.身心健康权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

参考答案：B

参考解析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不

受非法逮捕.拘禁，不被非法剥夺.限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身

自由不受侵犯，是公民最起码.最基本的权利。吴老师禁止所有学生走出教室并

搜查了男女同学的书包和口袋，侵犯了学生的人身自由权。

［单选题］100.小明在记忆英语单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头

脑中只能保持十几秒。这种记忆现象是()O

A.内隐记忆

B.瞬时记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

参考答案：C

参考解析：短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，但一般不

会超过1分钟。题干中单词记忆保持十几秒属于短时记忆。

［单选题］101.学生的偷窃.欺骗等行为属于()O

A.发育过程中的问题行为

B.情绪冲动

C.性格障碍

D.品德性问题行为

参考答案：D

参考解析：品德性问题行为主要指由品德问题引起的不良行为，主要表现有：

逃学.离家.偷窃.施暴.恐吓.勒索.抽烟.吸毒。

［单选题］102.校园文化建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分

类，校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中，不属于校园显性文化

的是()o

A.班级人际关系

B.校舍建筑

C.校园场地布置

D.校级活动仪式

参考答案：A

参考解析：班级人际关系属于隐性的校园文化。

［单选题］103.能根据学生新的特别是意外情况，迅速而准确地做出判断，采取

恰当有效的教育措施解决问题的能力是()o

A.管理能力

B.教育机智

C.应变能力

D.注意分配能力

参考答案：B

参考解析：教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师

能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取

及时.恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

［单选题］104.教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面

发展为目标。马克思认为，只有每个人自由.充分的发展，才有一切人自由.充

分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面

发展的人的唯一方法是()O

A.促进学生身心统一协调发展

B.让每个学生自由发展

C.教育与生产劳动相结合

D.为学生提供全面的物质条件

参考答案：C

参考解析：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结

合。

［单选题］105.根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同进行划分，迁移可

以分为Oo

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移.顺应性迁移与重组性迁移

参考答案：D

参考解析：根据迁移的性质进行划分，迁移分为正迁移.负迁移和零迁移；根据

迁移的时间顺序进行划分，迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不

同抽象和概括水平进行划分，迁移分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移发生的

方式进行划分，迁移分为一般迁移和具体迁移；根据迁移过程中所需的内在心

理机制的不同进行划分，迁移分为同化性迁移.顺应性迁移和重组性迁移。

［单选题］106.人的身心发展是在()过程中实现的。

A.机体正常发育

B.社会实践

C.认知能力发展

D.思想品德升华

参考答案：B

参考解析：人的身心发展是在社会实践过程中实现的。

［单选题］107.《国家教育事业发展“十三五”规划》提出了全面落实立德树人

的根本任务，其中，“践行知行合一”“加强劳动教育。充分发挥劳动综合育

人功能”“鼓励有条件的地区开展中小学生研学旅行和各种形式的夏令营.冬令

营活动”体现了要OO

A.提升学生思想道德水平

B.培养学生创新创业精神与能力

C.强化学生实践动手能力

D.增强学生生态文明素养

参考答案：C

参考解析：题干中多次提到认识要和行动统一，要加强劳动.活动等教育形式,

体现了要强化学生实践动手能力。

［单选题］108.投射法测量了人格（）层面的内容。

A.意识

B.无意识

C.客观

D.自然

参考答案：B

参考解析：投射测验是向被试提供无确切含义的刺激，让被试不知不觉中把自

己的想法投射出来，以确定其人格特征。投射测验反映的是被试自然状态下的

心理情况，属于人格无意识层面的内容。

［单选题］109.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学.政治.道德等人文学

科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加，这说明生产力的发展制约着

（）O

A.人才的质量和规格

B.教育事业发展的规模

C.课程设置

D.教育教学方法

参考答案：C

参考解析：生产力决定教育发展的规模和速度，影响教育方法和教育内容，也

对课程设置产生一定程度的影响。题目中，学校课程的设置随着生产力的提高

而发生变化，说明生产力制约着课程设置。

［单选题］no.近期