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第第页大班科学活动锁的秘密教案反思

大班科学活动锁的奥秘教案反思

活动目标：

1.通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。

2.知道锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

收集各种常见锁(与幼儿人数相等：钥匙和锁分开)。

活动过程：

一、介绍小客人"锁宝宝'，引起幼儿活动爱好。

1.师：今日请来了一位小客人，你们看是谁?(师以锁的口吻说话)大家好，我是锁宝宝，今日我带来了很多小伙伴到这里来和大家做游戏，你们欢迎吗?锁宝宝的伙伴在哪里呢?我们一起去找一找。

2.师带幼儿进入活动区域。

二、探究活动一：了解各种锁的用途。

1.师：请小伙伴找一个你认识的锁宝宝做游戏，然后请你告知大家你玩的是什么样子的锁，在哪里见过。

2.幼儿分散活动后集中争论。

3.师：锁的用处可真多，可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙那人们为什么要用锁呢?

4.师：现在我们知道了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了。

三、探究活动二：初步了解锁的基本构造。

1.师：锁宝宝的本事真大，你们知道吗?它身上还藏着很多奥秘呢?想知道吗?那就请大家再和锁宝宝玩玩，认真地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发觉告知大家。

2.幼儿自由选择喜爱的锁进行探究、争论。

3.集中争论后，师依据幼儿的回答，结合锁的示意图。引导幼儿认识锁身、锁舌、钥匙孔。

4.师：你们谁会打开这把锁的?

5.师示范讲解几种锁的打开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙，关锁时有的需要钥匙，有的不需要。

四、探究活动三：一把钥匙开一把锁。

1、师：请小伙伴想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗?

2、师：有的小伙伴说能打开，有的小伙伴说不能打开，这样吧，我们现在来玩一个换钥匙的游戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小伙伴的锁，看看能不能打开。

2、幼儿动手操作。

3、师：现在我们知道了每把锁里的奥秘不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。

4、师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，假如你把钥匙弄丢了会怎样?

五、探究活动三：怎样快速的给锁找上相匹配的钥匙

1.游戏：比比谁最快。

2.引导从钥匙的颜色、大小、标识上识别。

六、游戏：开启百宝箱

活动反思：

活动中幼儿的主动学的欲望被调动起来了，孩子的参加性很高，能

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