2024届高三一轮复习《伶官传序》课件

2024届高三一轮复习《伶官传序》重点知识梳理13复习目标背诵课文写对易错字文化常识积累二个重点实词：负、本

三个次级实词：盛、系、抑掌握一个虚词：于重点句子翻译4256夫祸患常积于

.忽微文化常识太牢、少牢古代祭祀用牺牲玉帛，牺牲就是用家畜祭祀。牛、羊、猪各一头叫“太牢”，羊、猪各一头叫“少牢”忽微极小的事。忽，一寸的十万分之一，微，一寸的百万分之一负负而前驱故不战而强弱胜负已判矣忽忽如狂，自痛负汉使负栋之柱，多于南亩之农夫颁白者不负戴于道路矣负势竞上，互相轩邈虚负凌云万丈才背着失败背叛背着凭借承担具有本抑本其成败之迹本无谋，又非亲属，何谓相坐父母者，人之本也摇其本以观其疏密今背本而趋末考察，探究本来根本草木的根农业盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉俯察品类之盛虽无丝竹管弦之盛兴旺装骄盛繁盛盛大系方其系燕父子以组加以老母系保宫眷顾楚国，系心怀王情随事迁，感慨系之矣捆绑牵挂关联囚禁抑抑本其成败之迹，而皆自于人欤为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与不抑耗其实而已屈心而抑志兮表选择疑问，或者，还是表选择疑问，或者，还是表反问，难道损伤压抑于动词之后，表处所和时间：从，在，到千里之行，始于足下议法度而修之于朝廷自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣动词之后，表受事对象：对，对于，向，给，跟，或不译以授之于有司佚之狐言于郑伯曰余威震于殊俗于动词之后，表施事主体：被

故内惑于郑袖，外欺于张仪形容词后，表比较：比

蜀道之难，难于上青天助词，补充音节，不译

王于兴师，修我戈矛 之子于归，宜其室家于庄宗受而藏之于庙入于太庙，还矢先王抑本其成败之迹，而皆自于人欤夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺在到从从被“黄鸟于（）飞，差池其羽”，如斯美景，于（）吾久违。所幸造林还草，生态渐复，于（）今十载，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（）昔。使吾乡之美誉于（）四方。客有言于（）我者，曰：“畅饮抒怀，陶然于（）是乡，不亦乐乎？”文言虚词小故事——于助词对于到比在被对翻译重点句子原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。推究庄宗得天下，和他失天下的原因，就可以知道了。翻译重点句子2.此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！这三件事，是我的留下的憾事。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的心愿。翻译重点句子3.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。此后打仗时，就派属官用少牢之礼祭告宗庙，恭敬地取出箭，用锦锻做的袋子装，背着它冲杀在前，等打了胜仗回来，又把箭放回宗庙。翻译重点句子4.方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！当庄宗用绳子捆着燕王父子，用木匣装着梁王君臣的头颅，进入宗庙，把箭交还先王，禀告报仇成功的消息的时候，他意气之盛，可以说是豪壮啊！特别小练庄宗光圣神闵孝皇帝，讳存勖，武皇帝之长子也。天祐五年春正月，武皇疾笃（）。及武皇厌代，帝乃嗣（）王位于晋阳，时年二十有四。乃下令于国中，禁贼盗，恤孤寡，期月之间，其俗丕变。帝每出，于路遇饥寒者，必驻马而临问之，由是人情大悦，王霸之业，自兹而基矣。及霸业已定，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事。群臣愤嫉，莫敢出气；亦反有相附托以希恩泽者，四方藩镇争以货赂结之。(节选自《旧五代史》)继承严重翻译文中划线句。亦反有相附托以希恩泽者，四方藩镇争以货赂结之。也有的朝臣反而依附于他们（伶人）来求得恩惠赏赐，四方的藩镇将领争着拿财物来结交他们。素材积累忧患意识《诗经》里讲“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户”，说的是一种小鸟，在未下雨前就衔树根加固巢穴。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“生于忧患，死于安乐”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，都彰显了中华民族常怀远虑、居安思危的忧患意识。防微杜渐敬小慎微

防微杜渐，敬小慎微，主要靠自警自律，需要通过自己的不懈努力来实现。唯有准确把握小与大的辩证关系，善于从小问题上看到其“累积效应”带来的大后果，头脑清醒察于微、从严要求禁于微，方能断诱惑于“始”、治疾患于“未”。后唐庄宗不