8、我为出行作策划

双塔区电子备课 表格式教学设计模板PAGE第4页共4页刘海涛双塔区红旗路小学备课日期使用日期科目信息技术版本大连理工大学版第2单元，第8课8、我为出行作策划课时1教学对象小学六年级学生一、教材内容分析从上节课的故事中，继续发展故事。二十年后，小学同学再相聚。为自己制定一份出行计划。从中细化word软件各个小窗口作用，特别是在word中如何使用表格，以及如何使用网络引擎为自己的出行服务。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）知识与技能：1、进一步学习word软件中窗口的功能，比如表格，页面设置等。2、熟练使用因特网基础知识搜索、下载、利用信息。过程与方法：在自主探索过程中，让学生掌握Word文字处理，表格生成等信息技术。情感态度价值观：通过综合应用Word文字处理出行表等过程，培养同学们网络应用意识，电脑信息应用意识。三、学习者特征分析从学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生抽象逻辑思维逐步占优势，处在形象思维向抽象思维过渡的关键阶段。好奇心较强，求知欲旺盛，有一定的协作能力。从学生的知识和技能掌握来看，六年级学生经过两年多的信息技术学习，普遍能对计算机熟练操作，对信息技术的学习也积累了丰富的学习经验。但少部分学生在计算机的应用方面还不熟练，正确使用计算机的习惯还没有形成。四、教学策略选择与设计1、教法结合本课的教学目标以及学生的学习特点，采取任务驱动法、活动探究法、分层教学法来进行教学。2、学法本课学生将采用自主探究和小组合作学习相结合的学习形式。五、教学环境及资源准备网络多媒体计算机教室；演示课件；学生练习课件；六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备安全教育进行安全知识教育一、导入二、故事展开三、动手制作出行计划表四、上机操作制作自己的出行计划五、实施出行计划六、准备物品清单七、总结归纳1、故事引入，展开想象2、引导学生谈一谈二十年后，自己收到邀请函的感受。1、王大明也请收了小学同学的邀请，准备参加同学会，看看他是如何准备的？2、出示表8.1和表8.23、同学们，这两份计划表，都说了哪些内容？4、归纳两份表格中信息。1、从两份样式中，自己选择一种的样式，为自己的出行，做一份计划。2、遇到不明白的地方，可以参考一下书上表格内容。3、强调四方面：衣、食、住、行。1、请同学们根据自己的计划，选择制作工具。2、出示表格使用方法。3、提示同学，遇到不明白的地方，主动向老师或同学寻找帮助。4、制作完成后，保存好自己的计划。1、坐哪个航班？2、住哪家宾馆？3、天气与交通状况4、了解一下朝阳未来三天的天气。5、登录“中国通用旅游网”首页。参照书上指导，了解有关航班信息。6、选择哪条公交路线到达自己的母校。1、请同学们阅读并参考P43，为自己的出行准备物品。2、同桌或小组间，交流，找一找对方物品清单中没有准备到的物品。3、请同学们完善一下自己的物品清单。同学们，今天我们有什么收获呢？1、进入故事，展开想象。学生讨论与交流。2、参与交流，扩大想象，合理想象。1、阅读表格8.1和表格8.2。2、同桌或小组内交流对两个表格的看法。3、同学们发表自己的看法。4、学生全程参与归纳。1、学生简单为自己的出行做出计划。2、在刚才简单的基础上，再细化一下计划内容。3、在四个方面的指导下，再次修改。1、学生选择制作工具，开始制作计划。2、遇到表格方面的困难可以观看大屏了解有关方面的问题。3、在遇到困难时，不要随意放弃，及时寻求帮忙。4、保存自己的出行计划。1、学生学习上网，弄清楚出行计划中每一个问题。2、学生在网上了解所去地的信息，包括交通、宾馆、航班、去那天的天气。3、学习网络应用有关知识与方法。4、学生查询朝阳天气，查询航班情况，查询朝阳公交车路线。1、同学们阅读P43，分析两份清单各有什么特点？2、为自己出行写出清单。3、交流后，把别人找出的漏写特品补上。4、填写作品评价表。学生总结收获把学生带入到故事里面，为下面出行安排做准备。就两份表格信息，做一下提取，必要进进行指导或引导。为下面同学们自己设计出行表做准备。详细做出自己的出行计划，才能为后来的上机操作打下基础。1、培养同学们的动手能力。2、让学生综合学习Word的文字处理功能，以及表格的应用。3、学习保存文件。1、增强学生网络应用意识。2、在海量的信息中，寻找对自己有用的信息。1、让学生明白，做一件事，有始有终。培养孩子的责任心，2、为自己负责，为他人负责。总结本课附板书设计：8、我为出行