七年级语文上册第20课《天上的街市》知识点

PAGE1PAGE220.《天上的街市》知识点一、作品梗概诗作写于1921年10月，那时五四运动的高潮已经消退，新的革命高潮尚未到来。半殖民地半封建社会的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到痛苦，但他并没有悲观失望，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的启发下，他写下了这首充满浪漫主义色彩的著名诗篇。二、作者简介郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家、新诗奠基人之一。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。三、字音词义缥缈piāomiǎo：形容隐隐约约，若有若无。定然：必定。陈列：把物品摆出来供人看。闲游：闲暇时到外面随便游玩。四、主题概述这首现代诗中，诗人借助联想和想象的手法，描绘了天上的街市美好的生活图景，寄托了自己对光明、美好、理想境界的追求，表现了诗人对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。五、文章结构第1节：诗人由现实生活中的街灯，产生了联想，想到了天上的“街灯”。第2节：描写天上的街市。第3节：由天上的街市进一步发挥联想和想象，想到天上牛郎织女的生活。第4节：进一步想象天上生活的美好。六、鉴赏品读1.“天上的明星现了”一句的“现”字有何表达效果？形象地表现出“明星”出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。2.“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”写出了天上怎样的生活？从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来看，天上的街市是繁华富足的，天上的生活是无比美好的，在诗人的想象当中，“天上”有比“地上”更美好的世界。3.“不信，请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有何妙处？“朵”字用得绝妙。我们知道“朵”字作为量词使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鲜花”，很少有人说“一朵流星”。但诗人没有写“那颗流星”，而是写“那朵流星”，不但使人自然地联想到“流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱，而且陡然降低了流星的速度，使它可与“走”同步。4.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”蕴含了诗人怎样的感情？诗人在想象中，巧妙地引入了“灯笼”的意象，将“流星”比喻为“灯笼”，既表现了牛郎织女生活得自由和幸福，也表达了诗人对这种生活的无限向往和追求。5.诗中四个“定然”有怎样的表达效果？“定然”是一定的意思，表示肯定的语气。四个“定然”表明了诗人坚信有这样的理想世界存在，表达了诗人对理想世界的追求和向往。七、教材课后习题一：朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。示例：《天上的街市》中，地上有星星一样的街灯，天上有街灯一样的星星，那缥缈的空中有一个繁华美丽的街市。那里陈列着很多人间的珍宝。那被浅浅的天河分隔的牛郎、织女，他们骑着牛儿在街市上闲游。诗人描绘的牛郎织女的生活是幸福、安定的，没有悲剧色彩，寄托了对美好幸福生活的执着追求。二：凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？神话传说中的牛郎织女是不自由、不幸福的，他们受王母娘娘的管制，只有每年七月七日的夜晚才能在天河的鹊桥上相会。而在这首诗中，牛郎织女解放了，专制的王母娘娘不复存在，他们骑着牛儿在天上幸福、安定地生活着。这是与全诗安定、愉悦的审美氛围相和谐的。同时，这种对神话传统的改写，体现着诗人改造现实生活的愿望。三：下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。秋夕〔唐〕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。七夕〔唐〕李商隐鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。鹊桥仙〔宋〕秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？“牛郎织女”这个古老的神话传说中，两人为银河阻隔，一年只能相会一夕，从而成为夫妇（恋人）分离的象征。这里的几首诗词，都反用其意。两首唐诗以牛郎织女一年一度的相会，反衬永无相会可能的寂寞、痛苦；秦观的词，则更推出新意，以“便胜却人间无数”“又岂在朝朝暮暮”等词句，歌咏了爱情的热烈、坚贞、美好。四：诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。我会把太阳想象成一个大火球。小诗示例：月亮啊，你是一条淙淙的溪流，时时刻刻为人们送去情感的活水；你是历代文人溺爱的孩子，使他们的文字千百年来一直年轻