江西省中小学生素质科技课堂-12.《滑翔机》教学设计

江西省中小学生素质科技课堂-12.《滑翔机》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省中小学生素质科技课堂-12.《滑翔机》教学设计设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《滑翔机》这个有趣的科技课题。我会通过一系列互动实验和生动讲解，让你们了解到滑翔机的工作原理，感受科技的魅力。课堂中，我们会动手制作简易滑翔机，通过实际操作来理解理论知识，让知识变得有温度、有质感。准备好了吗？让我们一起翱翔在科技的蓝天上吧！😄🎈🛩️核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新精神和实践操作技能。通过学习滑翔机的原理，学生将学会观察、分析、实验和总结，提升解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥想象力，设计并制作自己的滑翔机，培养他们的创新思维和动手能力。此外，通过小组合作，学生将学会沟通协作，增强团队意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基本的物理知识，如重力、浮力、空气动力学等。对于简单的飞行器原理，如风筝和纸飞机的制作，也有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技创新和飞行器设计有着浓厚的兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力强，能够迅速掌握新知识，但在抽象思维方面可能存在一定困难。学习风格上，部分学生偏向于直观操作，而另一部分学生则更喜欢理论分析和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作滑翔机的过程中，学生可能会遇到材料选择不当、结构设计不合理等问题。此外，对于物理原理的理解和应用可能存在障碍，特别是在计算飞行器的飞行距离和高度时。部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、意见分歧等挑战。教学资源-软硬件资源：滑翔机模型制作材料包（轻质纸板、胶带、剪刀等）、计时器、测量尺

-课程平台：教室黑板、投影仪

-信息化资源：相关科技视频、滑翔机设计原理的动画演示

-教学手段：小组合作学习、动手实践操作、课堂讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《滑翔机》的制作与飞行原理。请大家利用课余时间，通过我们的班级微信群，观看我上传的PPT和视频资料，了解滑翔机的基本构造和飞行原理。

设计预习问题：请大家思考，为什么滑翔机能飞？它的工作原理是什么？你打算如何设计你的滑翔机？

监控预习进度：我会通过微信群查看大家的预习情况，如果有疑问，我会及时解答。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了PPT和视频，对滑翔机的制作和飞行有了初步的了解。

思考预习问题：我思考了滑翔机的设计，觉得需要考虑重力和空气阻力的平衡。

提交预习成果：我已经将我的设计想法和疑问整理成笔记，准备在课堂上与大家分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料，让学生初步了解课程内容。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，你们知道吗？滑翔机不仅是航空爱好者的玩具，它还能帮助我们理解空气动力学原理。今天我们就来动手制作一个滑翔机，看看它能飞多远。

讲解知识点：我会详细讲解滑翔机的原理，包括翼型设计、重心位置等关键因素。

组织课堂活动：我会将你们分成小组，每个小组设计并制作一个滑翔机，然后进行飞行比赛。

解答疑问：在制作过程中，如果有同学遇到问题，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：我认真听讲，对滑翔机的原理有了更深的理解。

参与课堂活动：我和我的小组成员一起讨论设计，动手制作滑翔机。

提问与讨论：我在制作过程中遇到了一个关于翼型设计的问题，我们小组进行了讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解滑翔机原理。

实践活动法：通过制作和飞行比赛，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，尝试改进你们的滑翔机设计，并记录改进过程。

提供拓展资源：我会在班级群里分享一些关于航空模型的书籍和网站，供大家进一步学习。

反馈作业情况：我会批改大家的作业，并在下节课上分享反馈。

学生活动：

完成作业：我按照老师的要求，改进了我的滑翔机设计，并记录了改进过程。

拓展学习：我利用老师推荐的资源，学习了更多关于航空模型的知识。

反思总结：我回顾了自己的学习过程，发现我在设计时没有考虑到空气阻力，下次我会注意这一点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，让学生巩固知识并拓展能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自身不足并改进。

作用与目的：

巩固学生对滑翔机原理的理解，提升学生的动手能力和创新思维。

通过拓展学习，激发学生对航空科技的兴趣，拓宽知识面。教学资源拓展一、拓展资源

1.**航空史与滑翔机发展**

-介绍滑翔机的起源和发展历程，包括早期滑翔机的发明者和重要事件。

-探讨不同时期滑翔机的技术进步，如翼型设计、材料应用等。

2.**航空模型制作与飞行**

-提供不同类型航空模型的制作方法和步骤，如纸飞机、橡筋动力飞机等。

-分享航空模型飞行的基本技巧和注意事项。

3.**空气动力学基础**

-介绍空气动力学的基本原理，如流体力学、升力、阻力等。

-分析不同翼型对飞行性能的影响。

4.**航空科技与未来**

-探讨现代航空科技的发展，如无人机、航空发动机等。

-展望航空科技的未来趋势，如可持续航空材料、新型飞行器设计等。

二、拓展建议

1.**阅读推荐**

-《飞行器的秘密》：这本书详细介绍了飞行器的原理和设计，适合对航空感兴趣的同学们阅读。

-《航空模型制作指南》：针对航空模型爱好者，提供了详细的制作步骤和技巧。

2.**观看视频资源**

-在线观看航空科普视频，如国家地理频道关于航空的纪录片。

-观看航空模型制作的教学视频，学习专业的制作技巧。

3.**参与实践活动**

-组织学生参观航空航天博物馆，了解航空发展的历史和现状。

-参加学校的科技节或航空模型比赛，提升实践操作能力。

4.**小组合作项目**

-学生分组设计并制作自己的滑翔机，通过实验测试飞行性能。

-分享小组的研究成果，鼓励学生进行口头或书面报告。

5.**深入研究**

-鼓励学生深入研究滑翔机的历史，撰写研究报告。

-探索现代航空科技的前沿动态，如新型航空材料的研发。

6.**家庭作业**

-家长可以协助孩子进行航空模型的制作，增强亲子互动。

-学生记录制作过程中的发现和问题，为课堂讨论做准备。课后作业为了巩固本节课关于滑翔机的知识，以下是一些课后作业题目，帮助学生深入理解滑翔机的原理和制作过程。

1.**设计任务**：

设计并制作一个简易滑翔机，要求：

-翼展：至少30厘米。

-材料选择：只能使用A4纸、胶带、剪刀等基本材料。

-结构要求：包括主翼、尾翼和支撑结构。

-作业要求：提交设计图和制作步骤说明。

2.**实验报告**：

进行滑翔机飞行实验，记录以下数据：

-起飞距离：记录滑翔机从静止状态起飞到离开手的时间内的水平飞行距离。

-飞行时间：记录滑翔机在空中飞行的时间。

-落地速度：记录滑翔机落地前的速度。

-作业要求：分析影响滑翔机飞行性能的因素，如翼型设计、重量分布等。

3.**问题解答**：

以下是一些关于滑翔机的问题，请回答：

-滑翔机升力产生的原因是什么？

-滑翔机的重心位置对飞行性能有何影响？

-如何通过调整翼型来改善滑翔机的飞行性能？

-作业要求：简要解释每个问题的答案。

4.**比较分析**：

比较以下两种翼型设计对滑翔机飞行性能的影响：

-翼型A：三角翼型

-翼型B：矩形翼型

-作业要求：分析两种翼型的优缺点，并预测在相同条件下哪种翼型的滑翔机飞行性能更好。

5.**创新设计**：

基于本节课的学习，设计一种新型滑翔机，要求：

-介绍设计理念和创新点。

-描述滑翔机的结构和材料选择。

-分析该设计可能带来的飞行性能提升。

-作业要求：提交设计草图和简要说明。

答案示例：

1.**设计任务**：

-设计图（略）

-制作步骤说明：

1.将A4纸剪裁成两个长方形，作为主翼。

2.将两个长方形沿中心线对折，形成翼型。

3.使用胶带固定翼型，确保翼型稳定。

4.制作尾翼，固定在主翼的末端。

5.制作支撑结构，连接主翼和尾翼。

2.**实验报告**：

-起飞距离：50米

-飞行时间：15秒

-落地速度：2米/秒

-分析：翼型设计、重量分布、空气阻力等因素都可能影响滑翔机的飞行性能。

3.**问题解答**：

-滑翔机升力产生的原因是翼型上下的气流速度差异，导致上下翼面产生压力差。

-滑翔机的重心位置对飞行性能有重要影响，重心过高或过低都会影响稳定性。

-通过调整翼型可以改变升力分布，从而改善滑翔机的飞行性能。

4.**比较分析**：

-三角翼型通常提供更好的升力和稳定性，但制作难度较大。

-矩形翼型制作简单，但升力性能可能不如三角翼型。

5.**创新设计**：

-设计理念：利用可变形翼型，根据飞行状态自动调整翼型角度。

-结构描述：主翼设计为可变形翼型，通过气压或电动控制改变翼型角度。

-性能分析：可变形翼型可以优化飞行过程中的升力分布，提高飞行效率。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度非常高，积极举手回答问题，对于滑翔机的原理和制作过程表现出浓厚的兴趣。在小组讨论环节，同学们能够主动分享自己的想法，并且能够倾听他人的意见，展现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

各小组提交的滑翔机设计方案各具特色，有的小组采用了三角翼型，有的选择了矩形翼型。在展示过程中，学生们能够清晰地解释自己的设计思路，并展示了制作的滑翔机模型。通过成果展示，学生们不仅加深了对滑翔机原理的理解，也提高了口头表达和演示能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对滑翔机原理和制作过程的理解程度。测试包括选择题和简答题，结果显示大部分学生能够正确回答关于滑翔机的基本知识，如升力、阻力、翼型设计等。在简答题中，学生能够结合实际制作经验，分析影响滑翔机飞行性能的因素。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况良好，学生们能够按照要求完成设计任务和实验报告。在实验报告中，学生们详细记录了实验数据和分析过程，展现了良好的实验操作和数据分析能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价：

-鼓励学生们在课堂上积极发言，提高参与度。

-观察到学生在小组讨论中能够相互学习，共同进步。

针对小组讨论成果展示，教师评价：

-每个小组的设计都有其独到之处，展现了学生的创新思维。

-建议在后续的课堂中，鼓励学生更多地尝试不同的设计方案，以拓宽视野。

针对随堂测试，教师评价：

-学生们对滑翔机的基本原理掌握较好，但仍需加强理论知识与实际操作的结合。

-建议通过实际操