Unit 1 In the sky （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Unit1Inthesky（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图同学们，今天我们要一起探索天空的奥秘，走进《Unit1Inthesky》这一单元。希望通过这节课，你们能感受到英语学习的乐趣，同时，也能对天空中的各种现象有更深入的了解。让我们一起在知识的海洋里遨游，发现更多美丽的瞬间吧！😄🌈🌟二、核心素养目标培养学生对自然现象的观察和描述能力，提升学生的跨文化交流意识，增强语言表达的准确性和流畅性，激发学生探索自然奥秘的兴趣和好奇心。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用一般现在时态描述天空中的现象；2.学生能够识别并使用与天空相关的词汇。

难点：1.学生对一般现在时态的掌握不够熟练；2.学生在描述天空现象时缺乏具体的语言表达。

解决办法：

1.通过情景模拟和实际观察，帮助学生理解和运用一般现在时态；

2.设计词汇卡片和游戏，提高学生对天空相关词汇的记忆和运用；

3.采用小组讨论和角色扮演，鼓励学生在描述天空现象时运用所学词汇和时态；

4.提供丰富的图片和视频资源，帮助学生直观感受天空现象，激发学习兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与天空相关的图片、图表和视频，以便于展示天空的不同现象。

3.实验器材：准备一些简单的天文观测工具，如望远镜模型，用于模拟天文观测。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便于学生进行小组活动和实验操作。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师展示一张美丽的天空图片，引导学生观察并描述图片中的天空现象。

2.提问：“你们知道天空中有哪些美丽的现象吗？”鼓励学生自由发言，激发他们对天空的兴趣。

3.引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索天空的奥秘，学习如何用英语描述天空中的现象。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解一般现在时态的构成和用法，结合天空现象的例子进行讲解。

-例如：“Thesunrisesintheeast.”（太阳从东方升起。）

-学生跟读并模仿，巩固时态的运用。

2.介绍与天空相关的词汇，如sun,moon,stars,clouds等。

-通过图片和实物展示，帮助学生记忆和理解这些词汇。

3.通过角色扮演，让学生练习用英语描述天空中的现象。

-例如，一个学生扮演太阳，另一个学生扮演月亮，他们可以轮流描述自己的出现和消失。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个天空现象进行描述，如“描述一次日出”。

-小组成员共同讨论，确定描述的要点和词汇。

-每组派代表进行描述，其他组员进行评价。

2.角色扮演游戏：学生扮演不同的天空角色，如太阳、云朵、星星等，用英语进行对话。

-例如，太阳和云朵的对话：“Hello,clouds!Canyoucovermetoday?”（你好，云朵！今天你能遮住我吗？）

3.天空现象观察：让学生观察教室外的天空，并用英语描述所见现象。

-学生可以记录下观察到的天空现象，并分享给全班。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语描述天空中的不同现象，如日出、日落、云彩等。

-例如，讨论如何用英语描述云彩的变化：“Thecloudsarechangingfromwhitetogray.”

2.学生分享自己观察到的天空现象，并尝试用英语进行描述。

-例如，一个学生说：“Isawarainbowintheskyyesterday.”

3.学生讨论如何将所学词汇和时态应用到实际情境中。

-例如，讨论如何用英语询问朋友是否看到了美丽的星空。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，包括一般现在时态的用法和与天空相关的词汇。

2.提问：“今天我们学习了哪些关于天空的知识？”鼓励学生积极回答。

3.总结本节课的重点和难点，强调正确运用时态和词汇的重要性。

4.布置课后作业，要求学生用英语描述一次他们观察到的天空现象。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-天文知识：介绍太阳、月亮、星星等天体的基本知识，包括它们的形成、运行规律以及与地球的关系。

-天文现象：探讨日出、日落、彩虹、极光等天文现象的成因，以及它们在不同文化中的象征意义。

-天文历史：简述人类对天空探索的历史，包括古代天文学家的贡献和现代天文学的成就。

2.拓展建议：

-观看天文纪录片：推荐适合二年级学生的天文纪录片，如《宇宙的奇迹》、《星空奇遇》等，帮助学生直观了解宇宙的奥秘。

-家庭天文观察：鼓励家长和学生一起进行家庭天文观察活动，如观测月亮、星星等，记录观察结果，并尝试用英语描述。

-制作天文模型：指导学生制作简单的天文模型，如太阳系模型、望远镜等，通过动手操作加深对天文知识的理解。

-天文故事分享：收集与天文相关的民间故事或神话传说，如嫦娥奔月、后羿射日等，通过故事讲解天文知识，激发学生的兴趣。

-在线天文资源：推荐一些适合儿童的天文网站或应用程序，如NASAKids'Club、GoogleSkyMap等，让学生在虚拟世界中探索宇宙。

-天文绘画：鼓励学生用绘画的方式表达对天空的理解和想象，可以是天空中的任何现象，如流星雨、星座等。

-天文诗歌朗诵：选取一些与天文相关的诗歌，让学生进行朗诵，感受诗歌中的意境和天文之美。

-天文知识竞赛：组织学生参与天文知识竞赛，通过竞赛形式巩固所学知识，提高学习兴趣。

-天文主题写作：引导学生以“我眼中的天空”为主题进行写作，表达对天空的观察和感受。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试在课堂上引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对英语学习缺乏兴趣或者自信心不足。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，缺乏创新，可能无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更多有趣的教学活动，如游戏、竞赛等，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：结合学生的年龄特点和学习需求，采用多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成、小组合作、实际应用等多个方面，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续自我提升：不断学习新的教学理念和方法，参加各类培训，提升自己的教育教学能力，以更好地适应学生的发展需求。

6.鼓励学生自主学习：引导学生制定学习计划，培养他们自主学习和解决问题的能力，为他们的终身学习奠定基础。

7.注重情感教育：在教学中关注学生的情感需求，帮助他们建立正确的价值观，培养他们的团队合作精神和责任感。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价他们学习态度的重要指标。我会观察学生在课堂上的发言次数、是否积极参与讨论和活动，以及他们是否能够正确地运用所学的英语知识。

-例如，我会记录下哪些学生能够自信地用英语回答问题，哪些学生需要更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是培养学生合作能力和交流能力的好方法。在小组讨论环节，我会评估学生的团队合作精神、沟通技巧以及对知识的理解和应用能力。

-学生需要展示他们的讨论成果，比如用英语描述一个天空现象的观察报告。我会根据他们的表现给出评价，包括内容的准确性、语言的流畅性和团队合作的默契程度。

3.随堂测试：

-为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我会设计一些随堂测试，如填空、选择题和简答题。

-测试内容将涵盖一般现在时态的用法、与天空相关的词汇以及学生描述天空现象的能力。我会根据学生的测试成绩来评估他们的知识掌握情况。

4.学生自评与互评：

-我会鼓励学生进行自我评价和互评，这样他们可以反思自己的学习过程，了解自己的优势和需要改进的地方。

-学生可以通过填写评价表或进行口头反馈来参与自评和互评，这样可以提高他们的自我监控能力和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试，我会给出具体的评价和反馈。

-对于学生的优点，我会给予肯定和鼓励，比如：“你今天在课堂上表现得非常积极，你的描述非常生动。”

-对于学生的不足，我会给出建设性的建议，比如：“在描述天空现象时，你可以尝试使用更多的形容词来使你的描述更加丰富。”

-我会确保反馈是及时的，这样学生可以立即了解到自己的进步和需要改进的地方，从而促进他们的学习进步。课后作业1.完成练习册中的相关练习题，如填空、匹配和改写句子等。

-例子：在下面的句子中，用正确的时态填空。

-Thesun(rise)intheeasteverymorning.

2.用一般现在时态描述天空中的现象。

-例子：Theclouds(be)whiteandfluffyinthesky.

3.编写一段短文，描述你最喜欢的天空现象，并使用至少三个与天空相关的词汇。

-例子：Myfavoriteskyphenomenonisarainbow.Whenitrains,thesuncomesoutandabeautifulrainbowappearsinthesky.Thecolorsaresobrightandcolorful.

4.画出你观察到的天空现象，并用英语简单描述。

-例子：画一幅日落图，并写：“Thesunissetting.Theskyisturningorangeandred.Thecloudsarefluffyandwhite.”

5.设计一个角色扮演游戏，其中一位学生扮演太阳，另一位学生扮演云朵，他们可以用英语进行对话。

-例子：太阳（学生A）:Goodmorning,Cloud!Theskyiscleartoday.Canyoucovermewithyourfluffywhiteclouds?

云朵（学生B）:Yes,Ican,Sun!Iwillbeyourfriendinthesky.

6.收集与天空相关的图片或视频，并尝试用英语写出图片或视频的标题和简要描述。

-例子：图片标题：AStarryNightSky

描述：Thisisastarrynightsky.Therearemanystarstwinklinginthedarksky.Themoonisalsoshiningbrightly.

7.创作一首关于天空的诗歌，使用至少五个与天空相关的词汇。

-例子：Theskyissohigh,soblue,

Thecloudsdance,thestarsshinetoo.

Thesunrises,thedaybegi