七年级语文上册第四单元（A卷•知识通关练）（解析版）

第第页班级姓名学号分数第四单元（A卷·知识通关练）（时间：120分钟，满分：120分）一、单选题（每小题2分，共14分）1.下列带下加点字注音及书写无误的一项是（）A.酷热（kù）

悬崖（yá）

鄙薄（báo）

拈轻怕重（niān）B.扒土（bā）

突兀（wù）

怦怦（pīng）

沉默寡言（guǎ）C.挪动（nuó）

参差（cī）

恍惚（huǎng）

惊慌失错（cuò）D.晕眩（yùn）

坍塌（tān）

灼人（zhuó）

哄然大笑（hōng）【答案】D【解析】本题考查汉字的字音和字形。A.薄bó。B.怦pēng。C.错→措。2.下列句子中下加点的成语使用有误的一项是（）A.她对工作认真负责，精益求精，十年来她经手的三百余起案件，无一起错案。B.康复的希望渐渐渺茫以后，瘦弱的父亲便开始对着家里的神龛麻木不仁地抱怨。C.他们守着北冰洋海岸这片不毛之地，在这个北美大陆上最荒凉、最寒冷、最严酷的地方建起了自己的家，很少离开它一步。D.他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。【答案】B【解析】本题考查成语的正确使用。A.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。使用正确。B.麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。此处用词不当。C.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。使用正确。D.刨根问底：比喻追究底细。使用正确。3.下面填入横线的句子，排序和衔接最恰当一项是（）白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵！②弯下腰来，火红满眼。③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。A.⑤④③①②B.⑤③④②①C.④①②⑤③D.④②③①⑤【答案】D【解析】本题考查句子的排序和衔接。通读语段，④句与横线前面一句“淡绿色的二层小楼，掩映在树木中”联系最紧密，应为首句。按照逻辑顺序，应先“弯下腰来”，再“拾起几片红叶”，然后“将红叶随手夹在……中”，最后“直起身来”，所以②句在①句之前，①句在③句之前，③句在⑤句之前。故最恰当的排序为：④②①③⑤。故选D。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段的招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。【答案】C【解析】本题考查病句的辨识与修改。A.语意重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可。B.不合逻辑，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，应去掉“防止”或者“不要”。D.搭配不当，“发扬”与“产业”不搭配，可将“发扬”改为“发展”。故选C。5.下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（）A.先生大名，如雷贯耳；小弟献丑，真是班门弄斧。B.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。【答案】A【解析】本题考查文化常识的识记。B.“家母”，谦辞，对人称自己的母亲，不能用于称对方母亲。C.“光临”，敬辞，称宾客来到，不能用于自己。D.“有幸”是谦辞，是说自己很幸运，有运气，不能用于他人。故选A。6.下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是（）A.毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。B.《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实的高贵品质。C.《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。D.《走一步，再走一步》是作者对自己童年时代一件往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。【答案】C【解析】本题考查对课文的理解和分析。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。故选C。7.很多人喜欢将“淡泊明志，宁静致远”作为自己的座右铭。请欣赏下面这幅书法作品，下列对这幅书法作品的赏析正确的一项是（）A.字体方正，笔画平直，规矩严整。B.行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。C.字形扁方，有明显波动性，富于生命力。D.烟云缭绕，龙蛇飞动，极其彰显个性。【答案】C【解析】本题考查对书法的赏析。A.这是对楷书的赏析。B.这是对行书的赏析。C.这是对隶书的赏析。该作品是隶书，正确。D.这是对草书的赏析。故选C。二、综合性学习（13分）8.（2022年江苏省连云港市中考语文真题）4.23全民阅读日，语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请完成以下任务。“花果山读书节”邀请茅盾文学奖获得者、连云港籍作家徐则臣回家乡作读书分享报告。报告的主题是“阅读让我们得以突破人生的局限”。徐则臣认为，阅读应该是突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径。阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想，可以让我们的生活有格调、为人有格局。在不同的年龄，我们需要读不同的书。不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养，它可以提醒我们如何展开自己的生活，它可以帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。在“推荐一本好书”环节，徐则臣推荐了四大名著之一的《西游记》，推荐理由：这是一部随时能给想象力充电的伟大作品。在被提问如何处理忙碌的工作和读书的时间分配时，徐则臣谈到他的一种阅读方式——上下班乘坐地铁时戴耳机听书。请完成以下任务。（1）写出画线句子的主干。（2分）答：。【答案】阅读是路径。【解析】本题考查提取句子主干。画线句子“阅读应该是突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径”主语是“阅读”；谓语是“是”；宾语部分是“突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径”，中心语是“路径”；因此，句子主干是：阅读是路径。（2）结合徐则臣的观点，谈谈为什么说“少年正是读书时”。（4分）答：。【答案】少年是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，这时候多读书、读好书，能够充分地获得知识，丰富情感，克服困难，展开生活，成为有理想，有格调、有格局的人。【解析】本题考查内容理解。根据选文第一段“报告的主题是‘阅读让我们得以突破人生的局限’”和第二段“阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想，可以让我们的生活有格调、为人有格局。在不同的年龄，我们需要读不同的书”可知，读书可以“突破人生的局限”，少年时期是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，好读书、多读书、读好书可以让青少年“有知识、有情趣、有理想”，并能“生活有格调、为人有格局”，因此，这一时期应多读适合青少年阅读的书，以便形成正确的人生观、价值观和世界观。（3）你刚好在读《西游记》，你把“随时能给想象力充电的伟大作品”写在笔记本上，结合自己阅读《西游记》的感受，写了一段文字，表达对这个观点的赞同。这段文字是。（3分）【答案】示例1：《西游记》是神魔小说，将史实和神话融合，充满想象力。唐僧取经乃实有之事，作者依此创造出这一神奇之作。示例2：小说人物形象塑造极具想象力，比如孙悟空具有人神猴三性，比如猪八戒既有神力变化之术，又有好吃懒做、贪恋女色等人性弱点。【解析】本题考查名著理解。可从人物、情节、主题等任选一个角度，结合内容来谈即可。示例：《西游记》情节曲折多变，充满想象力，如孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇等，上天入海、神通施展、能力超凡、斗智斗勇，扣人心弦，引人入胜。（4）徐则臣的听书引发了你和同学关于阅读方式的讨论：电子阅读会不会替代传统阅读？请分享你的观点和理由。（4分）答：。【答案】示例1：电子阅读不会替代传统阅读。传统阅读有阅读体验更好、更真实、不需依托电子平台等优点，电子阅读对读者视力有不良影响，记忆效果不够好，以浅阅读为主，缺乏深度，因此电子阅读不会替代传统阅读。示例2：电子阅读和传统阅读将会并存，电子阅读有携带便捷、存储量大、占用空间小、阅读方式多样等优点，传统阅读有阅读体验更好、更真实、不需依托电子平台等优点，因此电子阅读和传统阅读将会并存。示例3：电子阅读会替代传统阅读。电子阅读有携带便捷、存储量大、占用空间小、阅读方式多样等优点，更适应现代快节奏的生活方式，因此会替代传统阅读。（任选一个角度，言之有理即可）【解析】本题考查观点表达。根据题干“电子阅读会不会替代传统阅读”的问题，可生发三种观点：电子阅读会替代传统阅读、电子阅读不会替代传统阅读、电子阅读与替代传统阅读并存，任选一种观点，阐明理由即可。示例1：我认为电子阅读会替代传统阅读。电子阅读具有无可比拟的优点：能够满足当今社会快节奏的生活方式的需求；与环保联系起来，可以减少对森林的破坏，减少资源的浪费；是社会发展的趋势，是人们追求的方向。而纸质阅读又明显的不足：需要阅读的数量很多，携带不方便；保存需要很大空间；制造纸张要大量砍伐森林。因此，我认为电子阅读迟早有一天会替代传统阅读。示例2：我认为不会替代传统阅读。第一、传统阅读则有助于培养阅读者的抽象思维能力，而相比之下，电子阅读传递的却只是一种快餐文化，缺乏思想深度和回味。第二、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”看传统的书不仅是学习，更是种文化盛宴的享受。真正的读书人感受的不仅是跃然于纸上的文字，更注重的是蕴藏于纸质书中的中国传统文化。第三、传统阅读可以随时随地进行深度阅读，而电子书需要阅读器，同时还需要电源。试想在没有电源的环境中，电子书那岂不成了一种摆设了？难道说这就是电子书的便捷？第四，众所周知，阅读电子书时的辐射会影响读者健康，时间一长就会出现头晕、恶心不良反应，影响人们的阅读质量和兴趣。即使电子书再便捷，想必在座各位聪明的同学不会拿自己的健康做赌注去完全依赖电子阅读吧？第五，“读万卷书，行万里路。”传统书籍的阅读习惯已经被社会所适应。越来越多的作家的最终的目的还是要出书，让传统的书籍阅读方式来传承自己作品的文化。这对于对方“电子阅读可以取代纸质阅读”不是一种讽刺吗？示例3：我认为电子阅读与替代传统阅读并存。正所谓萝卜白菜各有所爱，每个人都有选择不同读书方式的理由。不过似乎很多人都感觉，纸质书与电子书之间是“对立的关系”，而我却不这么认为。对于一个读者来说，纸质书与电子书之间并没有实质性的差别，书只是众多文字的载体，读者的目的是吸取文字所带来的信息，关键并不在于书籍的形式。正如：你要前往一个目的地，你可以选择自己开车，当然也可以选择乘坐出租车。当然，这个出行体验是不同的，但这个体验是完全主观的，没有人可以说一种出行方式就一定比另一种出行方式好。三、现代文阅读（共31分）（一）阅读《植树的牧羊人》选段，完成下列小题。①牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。②他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。③我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。④牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。⑤和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。9.从第②段可以看出牧羊人是一个怎样的人？（4分）答：。【答案】牧羊人是一个勤劳、细心、爱干净、热爱生活的人。【解析】本题考查人物形象。（1）结合第②段“看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”可知，牧羊人一点一滴的把破旧的房子修整成非常规整、好的房子，看出他非常的勤劳。（2）结合第②段“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”可知，牧羊人把自己的家打扫的非常干净，看出他非常的爱干净。（3）结合第②段“看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”可知，牧羊人把自己打理的非常的干净、整齐，看出他很自律，说明他有非常良好的、积极的生活态度，看出他热爱生活。（4）结合第④段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开”可知，牧羊人此时做的是非常精细的工作，故看出他非常的细心。10.“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”，这句话寓示着什么？（4分）答：。【答案】这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓示着他将给这个荒凉的地方带来绿色、生机和美丽、活力。【解析】本题考查句子理解。结合“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”可知，这句话用了比喻修辞，把牧羊人比成了不毛之地涌出的神秘泉水。“不毛之地”写出了这块土地的荒凉、没有生命；不毛之地缺水，而“神秘泉水”对于不毛之地是非常重要的，是给予不毛之地生命的事物，结合比喻可知，这里指牧羊人给这块不毛之地带来生命，结合文章可知，牧羊人一直在植树，这句话寓示着他将给这个荒凉的地方带来绿色、生机和美丽、活力。11.赏析下面的句子。（4分）接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。答：。【答案】运用动作描写（细节描写），生动传神地写出了牧羊人挑选橡子时的仔细、认真、专注，流露出“我”的好奇，为后文牧羊人种橡树作铺垫。【解析】本题考查句子赏析。（1）角度。“分开、数、拣、挑”都是动词，故可知这句话运用了动作描写。（2）结合“他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去”可知，一系列动作完整、准确、生动、细致地描写了牧羊人挑选橡子的过程，先分堆，然后一个一个挑选，这是一个非常细致的活，结合“挑出了一百颗又大又好的橡子”可知，挑选出来的橡子比较多，那么其他小的也一定更多，牧羊人必须非常的投入，这里生动传神地写出了牧羊人挑选橡子时的仔细、认真、专注。但是“我”并不知道牧羊人挑选橡子的原因是什么，我描绘的非常细致，说明“我”看的非常认真，流露出“我”的好奇，为后文牧羊人种橡树作铺垫。12.结合选文，分析第②段在结构上的作用。（3分）答：。【答案】第②段在结构上起过渡作用。【解析】本题考查段落作用。一般位于文章中间的段落可能起到过渡作用。（1）第②段“他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”具体描写了牧羊人的房子的外貌情况，这承接了第一段“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋”等关于房子的内容，承接上文。（2）第②段“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”具体描绘了房子的内部情况，引出了第③④段在关于牧羊人房内的一些事情，“我”们吃饭，“我”看牧羊人挑选橡子等内容。（3）故判断第②段起到承上启下的过渡作用。13.结合全文分析“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”这句话的作用。（4分）答：。【答案】与前文“我打消了在这里过夜的念头”形成对比，表现出“我”对牧羊人的好奇和好感，推动故事情节发展。【解析】本题考查句子作用。结合整篇文章内容可知，与前文“我打消了在这里过夜的念头”形成对比，刚开始来时看到这里的荒凉，“我”非常的不喜欢，但是现在却不想马上走了，想法在对比中突出了变化性。结合“不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情”可知，变化的原因是“我”对牧羊人的好奇和好感，想更多的了解他，从而有了后文的一系列发现，故其推动故事情节发展。（二）（2022年四川省泸州市中考语文真题）阅读下面这篇小说，完成下面小题。（12分）①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”⑥大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高接不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间拾绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”⑪罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……”⑫罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。⑬放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”⑭大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。⑮“哥，明天我还想去。”⑯“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”⑰“你说呢？”⑱……⑲大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。（选自（中学生阅读》高中版2022年2月，有删改，作者高火花）14.罗大地是好学生，他具有哪些良好品质？请结合全文简要分析。（3分）答：。【答案】罗大地是一个勤奋踏实的好学生，他做事认真负责，关爱弟弟，聪明有智慧，富有正义感。【解析】本题考查分析人物形象。根据首段中的“罗大地是一个好学生，勤奋，踏实”可知，他是一个勤奋踏实的好学生。根据第⑦段中的“只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水”可知，他做事认真负责。根据第⑩段中的“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快”可知，他关爱弟弟。根据第⑪段中的“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好”可知，他富有正义感。根据第⑫段和第⑬段中，大地让小地替自己上学，照料对对红而没有被老师发现可知，他聪明机智。15.为什么大地接过花盆时，心里会涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋？（3分）答：。【答案】因为他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，没有想到老师会让他来照料这盆对对红。面对这个“非同一般”的任务，他有了久违的激动与兴奋。【解析】本题考查筛选筛选信息。根据第⑤段中的“大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了”可知，面对着老师让自己照料对对红的安排，大地很意外，因为他一般只负责学习，从来没有做过这种事。现在老师让他照料对对红，对于他来说，是一项“崭新的事业”，所以有久违的激动与兴奋。16.小说最后一个自然段有何作用？请根据文意简要回答。（3分）答：。【答案】最后一段揭示了前文大地生病在家时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师发现的原因，使读者豁然开朗。最后才揭示事情真相，使故事富于变化，波澜起伏，出人意料又在情理之中。【解析】本题考查分析语段作用。联系第⑩段中的“小地躺在上铺，略有惋惜地说”，第⑫段和第⑬段中，大地让小地替自己上学，照料对对红而没有被老师发现的情节可知，末段解释了这两个情节的原因。因为小地因病休学，所以才会一直躺在上铺。因为他俩是双生子，所以年龄相貌相仿，所以才没被老师发现。末段揭示了事情的真相，使读者产生“原来如此”的感悟，也使文章的叙事顿生波澜，富于变化。17.如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合文本说明选择的理由。（3分）题目一：对对红

题目二：兄弟情答：。【答案】示例：“对对红”更好。全文围绕着“对对红”而展开，“对对红”又象征着罗大地勤奋踏实，自信乐观，聪明机智的美好品质。【解析】本题考查拟题的能力。题目应能概括文章的主要内容和文章的主旨。读文可知，本文主要记叙了老师要求大地照料对对红。他因为见义勇为而在家养病，于是让弟弟小地替自己去学校上课，照料对对红。所以“对对红”是文章叙事的线索。罗大地自信乐观，勤奋踏实，富有正义感。他的精神品质就像这盆美丽的对对红一样。所以以“对对红”为题，既有一定的象征意义，也表现了作者对大地的赞美之情。本文并没有着重表现兄弟二人的情义，所以拟题为“兄弟情”并不合适。四、文言文阅读（12分）（2021年青海省中考语文真题）阅读诸葛亮的《诫子书》，完成18～23题。（12分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！18.解释下列句子中加点的词（4分）（1）非淡泊无以明志（）（2）险躁则不能治性（）（3）年与时驰（）（4）非学无以广才（）【答案】（1）明确、坚定（2）修养（3）迅速逝去（4）增长【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确、坚定。②句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养。③句意：意志随岁月逐渐消逝。驰：迅速逝去。④句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。19.选出加点词用法相同的一项是（）（2分）A.意与日去/呼尔而与之B.非志无以成学/可以为师矣C.夫君子之行/夫专诸之刺王僚也D.淫慢则不能励精/入则无法家拂士【答案】C【解析】本题考查一词多义。A.与：和，一起/给。B.以：连词，表示后者是前者的目的/凭借。C.夫：发语词，无意义/发语词，无意义。D.则：就/如果。故选：C。20.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身C.险躁/则/不能/治性D.非学/无以/广才【答案】B【解析】本题考查节奏划分。ACD.正确；B.有误，句意为：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心。节奏划分为：夫/君子/之行，静/以修身。故选：B。21.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）静以修身，俭以养德。译文：。【答案】用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。【解析】本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：以，来。俭，节俭。句意为：用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。22.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。（2分）答：。【答案】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【解析】本题考查内容主旨的理解。这篇文章是诸葛亮写给自己儿子的一封信，作者就学习和修身两个方面进行了论述。根据文意的理解，可知其中最能表现“志当存高远”意思的句子为：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。23.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的？（2分）答：。【答案】学习和做人。【解析】本题考查理解文章内容的能力。文章作者劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。据此概括为学习和做人两方面。【参考译文】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【点评】辨析文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。五、作文（50分）24.阅读下面文字，按要求写作。（50分）《放学》一文中，安安晚了回家，是因为一路游戏；《走一步，再走一步》中的“我”晚了回家。是因为“我”不敢爬下悬崖。晚了回家，事出有因。回家晚了，也可能要承担后果。请以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文。要求：①表达积极真挚的感情，不得套作；②不少于600字；③字迹工整，不得透露考生信息。【解析】这是一道命题作文。“这天”指曾经的一天，强调故事已经发生；“我”强调故事与自己有关，“我”既可以是故事的主角，也可以是故事的叙述者；“回家晚了”则是故事的主要诱因，整个故事都应围绕“回家晚了”展开，力求把“回家晚了”所引发的各种意外生动地呈现在读者面前。理解清楚题意之后，如何具体构思这篇作文呢？思路一：写纪实故事。在现实生活中，偶尔几次回家晚了，是不可避免的事。同学们可对这些经历进行梳理，从中精选某一次“回家晚了”的经历，把前因后果讲述出来，形成一篇记叙文。记叙的重点既可以放在事情的起因上，即“我”为什么回家晚了；也可以放在事情的结果上，即“我”回家晚了，导致了什么事情发生；还可以重点写“回家晚了”所发生的各种“意外”，在鲜明的对比中突出主题。行文过程中，不仅要努力把故事讲清楚，讲得曲折生动，引人入胜；还要注意刻画人物形象，用精彩的外貌、语言、动作、神态、心理等描写来吸引读者。思路二：写想象故事。对于一个正常回家的人，如果某一天突然回家晚了，势必会引发家人的各种猜测、担忧，甚至是种种议论、行动等。那么，当你有一天回家晚了的时候，你的家人、朋友会有什么反应呢？同学们不妨插上想象的翅膀，想象一下你回家晚了后所发生的一切，编写出一段有趣的故事来。当然，你的想象一定要合情合理。另外，行文到最后最好由想象回到现实。思路三：写童话故事。可以对题目中的“我”进行处理，让“我”转化为小动物、小植物等，然后以它们的口吻讲述自己回家晚了的故事，表达相应的主题，这样的构思，一定能让人倍感新鲜。为了把文章写得与众不同，建议同学们在立意上多下点功夫。通常情况下，面对“这天，我回家晚了”这道文题，多数人都会写家庭故事，在亲情这一层面上做文章。若能跳出这一层面，着眼于生态、爱国等主题进行写作，自然能胜人一筹。【答案】【例文】这天，我回家晚了又考试了，和上一次一样，我又考“砸锅”了，不仅没有实现“上几个台阶”的小目标，反而倒退了几个名次。就算班上那个以嘲笑别人为专长的曹文文不阴阳怪气地挖苦我，我自己也会生自己的气——这对得住我的努力吗？而现在，最让我担心的是，妈妈得知这个成绩后，她的“小心脏”一定会受不了的，暴风骤雨不可避免，此后一段时间，家里将会没有“宁日”。所以此时，我在小区门口徘徊着，孤独的背影被银白的月光拉得很长很长，心中冷得不能再冷，仿佛结上了一层厚霜。我不敢跨进小区，不敢迈进楼道，不敢把钥匙插进锁眼，不敢面对妈妈失望的目光。一只夜游的鸟发出孤独的叫声，向黑暗的远方飞去，我觉得，我就是那只鸟。泪水默默地流了下来，我不禁想起了许多快乐的往事。那是一个春日，妈妈陪我去逛公园，看到一只蝴蝶在飞，便拉着我的手，一路追着蝴蝶在草地上跑，我们的笑声洒满一路……那是在外婆家里，一家人围坐在餐桌旁，妈妈正手把手地教我包饺子。平摊饺皮、夹馅、折叠、翻卷、挤捏……一只只“耳朵”饺整齐地排列着，好看极了，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容……可是，随着年纪的增长，我的学习成绩很不稳定，那些快乐似乎不复存在，取而代之的是父母的责备，是我的恐惧和无助。我难道就这样永远不回家吗？我难道就此一蹶不振吗？一个声音在心里提醒我：不能，绝对不能！我下定决心，走进小区，摁开电梯，来到了熟悉的家门前，然后打开门，我暗下决心：即使这门后是刀光剑影，我也要坚强面对。“妈，我回来晚了，这次又考砸了，想必你已经从班主任那儿知道了……”我低着头，准备接受一场狂风暴雨。“回来就好，回来就好。没关系，咱们下次再努力！”我一下子愣住了，预想中