中外艺术鉴赏课程教学大纲

《设计概论》课程教学大纲一、本课程大纲的制定依据：《设计概论》是高职高专艺术设计类专业必修的设计基础理论课程，本课程带领学生认识设计的本质，掌握正确的方法、原理，并引导学生参与设计实践。以提升设计意识，培养创新理念为宗旨。针对高职高专的教学特点，在将理论概括提炼的基础上，结合实际案例进行教学。二、适用专业：高职高专艺术设计类专业三、课程基本要求：树立正确的设计观，掌握设计原理，运用设计创意方法对实际设计工作做出正确反应。

四、教学内容及课时安排：宰-zhb章节课程内容课时第一章导论篇（14课时）设计的本质设计的概念24设计的本质设计的意义2现代设计内涵的延伸设计的类型视觉传达设计44产品设计环境设计现代设计的发展现代与传统的分水岭—-工业革命44现代设计的源流及发展现代设计教育发展概况现代设计教育体系的建立与发展22中国设计教育现状第二章原理篇（10课时）设计与艺术艺术推动设计的发展22设计的艺术手法设计与科技科技推动设计的发展22设计是科学技术物化的媒介设计与经济设计的前提—-市场24设计与生产、消费设计一一品牌一一高附加值2设计与文化设计文化的构成22设计文化的内涵第三章方法篇（16课时）设计创造的主体—一设计师设计师的角色定位22设计师的社会责任设计师应具备的素质创造性思维能力的培养创造性思维的类型24创造性思维的基本特征创造性思维能力的开发2设计创意与表现设计创意的方法24设计创意的原则2现代设计的表现方法设计的方法与程序设计的方法24设计的程序2设计评价与设计批评设计评价22设计批评

五、教学重点、难点：宰-zhb章节重点、难点第一章导论篇（14课时）设计的本质重点：现代艺术设计的概念；设计是国家进步发展的利器；设计创新的意义；绿色设计；市场、需求的重要性。难点：设计如何作用国家政治、经济、文化；非物质设计。设计的类型重点：视觉传达原理；产品设计的要求；建筑、环境、人的关系。；难点：视觉传达原理；产品视觉语义的传达。现代设计的发展重点：工业革命的意义；工艺美术运动的意义；包豪斯的意义；各风格流派的特征。难点：后现代主义概念、后现代风格流派。现代设计教育发展概况重点：德国现代设计教育体系的建立和发挥；中国设计教育的弊端。难点：中国设计教育的改良。第二章原理篇（10课时）设计与艺术重点：艺术对设计的影响。难点：现代艺术对设计的促进作用。设计与科技重点：科技推动设计的发展；设计是科学技术物化的媒介。难点：设计是科学技术物化的媒介。设计与经济重点：市场、需求、品牌、附加值、设计在消费与生产中的作用。难点：品牌的意义；高附加值；设计在消费与生产中的作用。设计与文化重点：设计如何传承文化、文化的构成。难点：设计文化的内涵。第三章方法篇（16课时）设计创造的主体——设计师重点：设计师的社会职责；设计师应具备的素质。难点：设计师的社会职责。创造性思维能力的培养重点：创造性思维能力的开发、创造性思维的基本特征、创造性思维的类型。难点：创造性思维能力的开发、创造性思维的基本特征、创造性思维的类型。设计创意与表现重点：设计创意的方法；设计创意的原则；现代设计的表现方法。难点：设计创意的方法。设计的方法与程序重点：设计的方法；设计的程序。难点：设计的方法。设计评价与设计批评重点：设计评价的标准；设计批评的意义。难点：设计批评的方法；设计批评的标准。六、考核与测评方法：平时成绩占0期末考试成绩占