2022下教师资格证模拟（小学）第五季教育教学知识与能力（语文）

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1.（单选题）因为崇尚仁义，追求克己复礼，因此在教育上主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则的代表人物是（）。

A.荀子

B.墨子

C.孟子

D.孔子

2.（单选题）影响教育制度的因素不包括（）。

A.生产力发展水平和科学技术发展状况

B.社会政治经济制度

C.家庭对学校的要求

D.青少年儿童身心发展规律

3.（单选题）一个地区小学、中学、大学的比例和普通中学和职业中学的比例都与这个地区社会生产力发展水平相适应，这体现的是（）。

A.生产力的发展水平决定教育的规模和速度

B.生产力的发展水平制约着教育结构的变化

C.生产力的发展水平制约着教育的内容

D.生产力的发展水平制约着教育的组织形式

4.（单选题）“居必择乡，游必就士”体现了影响人身心发展的因素中的（）。

A.环境

B.学校教育

C.遗传

D.个体的主观能动性

5.（单选题）对于一名7岁的小学生来说，他不再把规则看作是一成不变的，对行为进行评价的时候，主要看是否符合自己的利益。这说明这名学生处于（）。

A.寻求认可定向阶段

B.相对功利道德定向阶段

C.惩罚与服从道德定向阶段

D.维护权威和秩序的道德定向阶段

6.（单选题）在得知同学们都对航天内容感兴趣后，某学校举办了航天知识讲座，并成立航模小组，激发学生爱科学、学科学的动力。这种活动属于（）。

A.文学艺术活动

B.科技活动

C.社会公益活动

D.主题活动

7.（单选题）欣欣老师认为，作为老师就是要提高学生的成绩，让学生在有限的时间内获得最大的发展，于是她非常重视每节课备课是否充分，教的内容是否充分，是否有利于学生成绩的提高。这说明欣欣老师处于（）。

A.关注生存阶段

B.关注成绩阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

8.（单选题）上周，周老师参加了县教育局心理健康讲座，回到班内发现有几个疑似多动症的学生。下列选择中，不属于周老师判断学生疑似多动症的原因的是（）。

A.活动过多

B.注意力不集中

C.考试焦虑

D.冲动行为

9.（单选题）在参观了恐龙博物馆后，洋洋对庞大的恐龙化石留下了深刻的记忆。这种记忆属于（）。

A.逻辑记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

D.情绪记忆

10.（单选题）有的学生想多参加课外实践活动，锻炼和发展自身能力，同时又担心占用时间太多，影响学习成绩。这种动机冲突类型属于（）。

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.多重趋避冲突

D.双避冲突

11.（单选题）小陈的文综成绩不高，并非是因为有很多题目不会，而是因为他总是做不完题。为此，他尝试在测试过程中记录自己每道题的做题时间，看看问题出现在哪里。小陈用的认知策略是（）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.时间管理策略

12.（单选题）有人认为民族舞跳得好的人，街舞也会跳得不错。可以解释这种观点的迁移理论是（）。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.关系转化说

13.（单选题）小飞只能用数木棍的方式计算十以内加法，小飞的心智技能处于（）。

A.物质或物质化阶段

B.无声的外部言语活动阶段

C.出声的外部言语活动阶段

D.内部言语活动阶段

14.（单选题）根据教育部印发的《义务教育“体育与健康”课程标准》，小轮车、轮滑、攀岩、登山等新兴体育类运动项目出现在专项运动技能课程内容中。根据古德莱德关于课程的分类，这类课程属于（）。

A.正式的课程

B.理想的课程

C.运作的课程

D.经验的课程

15.（单选题）校本课程是以学校为基地进行的课程开发，它可以有效地发扬当地特色文化。那么校本教材的编订应该依据（）进行。

A.教学目标

B.教学计划

C.课程标准

D.课程计划

16.（单选题）为了提升学生的成绩，李老师改变了教学方式，为了检验教学方法、教学手段是否合理，李老师对学生学习情况进行了检测。这属于教学评价功能的（）。

A.诊断功能

B.调节功能

C.导向功能

D.激励功能

17.（单选题）考试前，几位同学来找老师谈心放松。对于慢性子的奇奇，老师嘱咐他“要注意答题时间”；对于爱偷懒的妙妙，老师嘱咐他“要注意步骤完整”；对于容易紧张的可可，老师嘱咐他“要保证休息，放松心情”。该老师的做法体现了（）。

A.理论联系实际教学原则

B.量力性原则

C.巩固性教学原则

D.因材施教原则

18.（单选题）韩老师在讲解《荷塘月色》这篇课文时，先给同学们放映了一段皎洁月光下荷塘景色的视频，配上悠扬的音乐，让同学们直观感受到荷塘月色的秀美静谧。韩老师采用的教学方法是（）。

A.演示法

B.参观法

C.实验法

D.练习法

19.（单选题）牛老师为了让学生们深入了解牛奶制作的全过程，带领全班学生到某牛奶工厂参观。参观过程中，学生们通过观察了解到制作一瓶牛奶需要五个环节层层把关，才能生产出优质的牛奶。由此，牛老师运用的教学形式是（）。

A.个别辅导

B.现场教学

C.复式教学

D.分组教学

20.（单选题）学习余光中先生的《乡愁》时，薛老师引导学生回忆学过的与乡愁有关的名句，调动学生的积极性。这种导入方法属于（）。

A.复习导入

B.直观导入

C.悬念导入

D.故事导入

21.（其他）（简答题）简述实验研究法的实施步骤。（10分）

22.（其他）（简答题）简述影响人身心发展的因素。（10分）

23.（其他）（简答题）简述布置作业的基本要求。（10分）

张杨小学离清水县城15公里，是一所山区小规模学校，学生大多为留守儿童，学习生活习惯差，但党老师从未放弃，在教学上想办法，给孩子们创造条件，让他们不仅能学会，而且学的轻松快乐，他相信自己的学生一定能成功。“我所在的学校小班教学是常态，在平时教学中不断转变角色，依据班上学生的天性及学习接受能力，不断摸索最适合最恰当的教学方法。”党老师说。留守儿童、困难家庭学生更是需要用爱心帮扶的重点。多年来每教一个班级，党老师都把学生冷暖记心头，与学生心心相连，教师心怀爱才能成为学生的朋友，党老师说：“作为班主任，不单单要做好操行评定等工作，更重要的是要真心关爱我们的学生。”张洁（化名），家中因父母婚姻变故，孩子思想受到影响，上课纪律松懈，经常开小差，不专心听讲，有时还出现逃学现象，与同学们经常闹矛盾，这引起了他的注意。每天放学后他都到这个学生家中陪学生做家务，写作业，观察孩子在家里的表现，在学习和生活上关心他，每天上下学骑摩托车顺路带着他，上课常提问，课后为他进行学科辅导，并主动给他买一些学习用品，并让他担任文体委员……这个孩子变得乐观起来，有了自信心，学习成绩也有了大幅提高。后来几年参加永清镇学区运动会，多次上台领奖，成功考上了理想的初中高中。

24.（其他）问题：（1）结合材料，谈一谈作为老师应该树立怎样的学生观？（10分）

25.（其他）问题：（2）简述操行评定的注意事项。（10分）

在郭燕老师的心中：“金奖银奖不如家长、学生的夸奖，金杯银杯不如家长、学生的口碑。”参加工作以来，郭老师坚持身正为范，诸事亲力亲为，从小事做起，用自己的一言一行感染着学生。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，作为艺体班班主任，她从不以成绩给孩子们贴标签，始终坚持民主、平等的交流方式。曾经有一位桀骜不驯的体育生张强与班上的调皮大王李明在上课的时候突然扭打了起来，郭老师内心虽然很着急，但并没有大声呵斥他们，而是发挥了自己随机应变的能力，采取了更加温和的方式进行解决，保证了课堂教学的正常开展。下课后，郭老师又找了两位同学谈心，让他们从内心深处真正认识到自己的错误。一段时间后，郭老师以“如何与同学相处”为班会主题，引导全班同学能够合理控制自己的情绪，建立良好的同学关系，并教授给全班同学很多人际沟通和交流的技巧。很多同学都意识到，“拳头并不是解决问题的唯一办法”。感受到了老师发自内心的关心和信任，张强和李明重新树立了信心，并把郭老师作为自己的人生榜样，学习生活的态度发生了巨大变化，最后顺利考入心仪的大学。

26.（其他）问题：（1）结合材料，从对学生冲突的处理角度评析郭老师的行为。（10分）

27.（其他）问题：（2）结合材料，简述教师处理学生冲突的基本要求。（1