县中心小学教科研工作制度

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县中心小学教科研工作制度

一、指导思想

为强化教师教科意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，特制订如下教科研治理制度。

二、教研组活动治理制度

1、学校安排教科研活动安排表有规划、有系统的开展讨论活动。

2、组织学习教育理论、上级下发的文件;学习外地的先进阅历、与课题有关的科研信息。

3、定期讨论课题及学科教学中存在的共性问题，作为教研课攻坚主题。

4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。

5、做好教研活动的出勤考核工作，任何人不得无故制度迟到，有事先请假。详细的出勤状况在年终绩效考核中进展表达。

三、详细工作

(一)课题治理

每学年初都要进展一次新课题的立项和旧课题的连续、调整工作。新课题确实立要为学校提出的主课题效劳，做到科学、标准、有新意。各教育科研小组及参加科研教师要依据学校的主课题确立各自的讨论子课题;凡属连续性的课题，在做好阶段性小结的根底上，制定好下阶段讨论规划。每个试验课题必需做到有方案、有措施、有试验记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。每个试验教师必需以严谨的态度和科学的方法从事试验讨论工作，要求选准一个课题，搞好一个讨论，出一个科研成果。

课题立项申报制度：

1、校教育处组织教师做好课题申报工作。

2、课题申报时间为每年10月份，11月份下达立项通知书。讨论时间一般定为一年半(重大课题讨论除外)，课题申报人应为课题负责人。

3、教师申报课题选题方向：

①从教师的根底和已有条件动身，以教师力所能及的问题为目标;

②选择教师感到迫切需要解决的问题为讨论方向;

③从范围较小、较易解决的问题开头，从小到大，逐步提高。

④尽量使教育科研工作与日常教学工作亲密结合起来，既不加重教师负担，又有利于解决教师的困难。

⑤充分发挥群众的才智和积极性，注意发挥教师的个人优势。

4、教研组要依据实际需要确定讨论目标，制定子课题。课题负责人要积极协作组织课题的讨论实施。任何课题都要做好开题规划、中期小结和结题报告三个环节。

课题的实施：

1、课题组必需按试验方案仔细组织实施。作好学生状况的摸底调查统计分析，制定详细的实施规划。在试验过程中重视各种资料的积存的保管。

2、每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，开学时订好学期的阶段实施规划，并按时将阶段小结及规划交教科室。

3、每个试验教师都必需自觉地遵守科研课题的治理规定和讨论任务，按时参与学习培训和有关的讨论活动，定期向教科室汇报课题讨论的进展状况。

4、组织与课题内容相关的调查讨论，学习考察与资料讨论等。检查各课题组阶段试验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、治理状况，为课题结题验收做预备。

5、课题组的试验工作均在科研室的指导下进展，教科室定期检查课题讨论工作的落实状况，包括：检查讨论的进度;检查课题讨论的内容工程是否全面启动，效果如何?用以发觉问题，调整讨论工程、对象或方法;检查原始资料的积存以及分门别类编号归档;检查讨论的主要成果的收集等。

(二)学校各项教研活动

学校在进展集体备课、公开课、示范