2019秋沪粤版九年级物理上册说课稿：12.3 研究物质的比热容

2019秋沪粤版九年级物理上册说课稿：12.3研究物质的比热容一、教材解析本节课是九年级物理上册的第12章第3节，属于物理学的热学部分。通过本节课的学习，学生可以了解到物质的比热容以及如何通过实验来测量物质的比热容。本节课的重点内容包括：热平衡、比热容的定义和计量单位、测定物质的比热容的方法以及比热容的应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.理解和掌握热平衡的概念和判断方法；2.掌握比热容的定义和计量单位；3.了解测定物质比热容的方法，包括比重法和混合热量法；4.可以通过实验测定物质的比热容；5.了解比热容在工程和实际生活中的应用。三、教学重点理解比热容的定义和计量单位；掌握测定物质比热容的方法。四、教学难点理解测定物质比热容的原理和步骤；运用所学知识计算和分析实验数据。五、教学过程1.情境导入通过提问启发学生思考：-为什么夏天我们穿得少，而冬天我们穿得多？-相同体积的物质，为什么它们热时产生的温度变化不同？2.导入新知引入热平衡的概念和判断方法：-热平衡是指物体与周围环境没有温度差，即热量不再传递的状态；-判断热平衡的条件：温度不再发生变化、物体各部分温度相等。3.学习新知3.1比热容的定义和计量单位定义：比热容是指单位质量的物质温度升高1摄氏度所需吸收的热量；计量单位：J/(kg·℃)。3.2测定物质比热容的方法比重法比重法是通过将待测物质放入已知质量和温度的物质中，在热平衡状态下测量温度变化以及待测物质的质量，从而计算出物质的比热容。步骤：1.准备两个烧杯，分别称为A和B；2.在烧杯A中放入待测物质，并记录其质量和温度；3.用煮沸的水将烧杯B加热到100℃，并记录其质量和温度；4.将烧杯A放入烧杯B中，等待温度达到热平衡；5.记录烧杯B的最终温度；6.根据质量和温度变化计算出物质的比热容。混合热量法混合热量法是通过将待测物质与已知热量和温度的物质混合，测量最终温度变化，从而计算出物质的比热容。步骤：1.准备两个烧杯，分别称为A和B；2.在烧杯A中放入待测物质，并记录其质量和温度；3.用煮沸的水将烧杯B加热到100℃，并记录其质量和温度；4.将烧杯A和B中的物质混合，等待温度达到热平衡；5.记录最终温度；6.根据已知热量、质量和温度变化计算出物质的比热容。3.3比热容的应用比热容在工程和实际生活中具有广泛的应用，例如：-在能源利用中，通过研究物质的比热容可以合理利用能源、提高能源利用效率；-在材料研发中，通过研究物质的比热容可以选择合适的材料、提高产品的性能。4.实验演示根据教材提供的实验操作步骤，通过演示展示比重法或混合热量法的实验过程和计算方法。5.知识巩固通过课堂小组讨论或个人思考的方式，提出几个问题供学生思考和回答：-为什么同样的热量，不同物质的温度升高程度不同？-如果我们用铁砂代替水做比重法实验，结果会有什么变化？6.拓展延伸提供一些与比热容相关的拓展知识，如：-热容和比热容的关系；-热平衡和热传导的区别。六、教学总结通过本节课的学习，我们了解了热平衡的概念、比热容的定义和计量单位、测定物质比热容的方法以及比热容的应用。同时，通过实验演示，学生可以亲自操作实验，并通过计算实验