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文档简介
第第页中班数学活动按规律排序教案反思
中班数学活动按规律排序教案反思
活动目标：
1、让幼儿能依据图形的排列规律进行排序。
2、培育幼儿初步的观测与比较技能，提高幼儿的判断推理技能。
3、培育幼儿的审美情趣，以及对数学活动的爱好。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备：
1、各种图形假设干、固体胶
2、幼儿操作纸、双面胶
活动过程：
"小伙伴们!今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?'
"好，我们一起来看看，是什么礼物呢?'
1、出示自制头饰，让幼儿自己去发觉头饰上图形的排列规律，从而激发他们自制头饰的爱好。
(1)、老师打开第一个礼物盒："哇!是一个美丽的头饰。'(老师戴在头上)
"好看吗?小伙伴用你聪慧的眼睛观测一下，这个美丽的头饰是用什么图形做得呢?'
小伙伴：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形
(2)、小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿依据图形排队的规律接着排图形。
"奥!小伙伴看看，这个大盒子里面么还有一个小盒子呢，我们要不要看看第二个盒子里的礼物呢?'
"呀!有一封信呢!写什么了呢?我给小伙伴先读一下：心爱的小伙伴们，你们好!我们图形国王知道大家的本事很大，而且还很愿意援助别人，现在我们这里有两个头饰没有装饰完，我们图形国王想请你们帮忙把他们装饰完!你们情愿吗?'
(1)、出示第一个头饰：蓝花红花黄花蓝花红花黄花
让幼儿通过观测发觉规律，再补充后面的规律，小伙伴边说老师边操作。操作完之后，让幼儿说说这一规律。
(2)、出示第二个头饰：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形
请幼儿观测，然后请一位小伙伴上来操作，并说说这一规律。
(3)、老师小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律的排队来装饰的，所以很美丽。
3、操作活动：(装饰头饰)幼儿根据规律，运用自己喜爱的方法给图形排序。
"我们看看还有没有盒子了，呀!还有一个呢!我们来看看第三个盒子里面的礼物是什么?(一张请柬)上面写得什么呢?我来读一下。小伙伴们，你们太聪慧了，为了奖赏你们，我们图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己奥，每个小伙伴要戴上一个美丽的头饰，而且头饰上面的图形要根据肯定的规律排序，戴上头饰的小伙伴才能进去参与舞会。'
4、幼儿操作活动，老师巡察指导。
5、操作评价
(1)、老师展示个别幼儿作品，请幼儿说说，他是怎么做得。
(2)、表扬做得好的幼儿。
6、带幼儿一起去参与舞会，放音乐，师幼舞蹈。(也可让幼儿邀请下面的老师)
活动延伸：
带孩子进教室，在区域活动中，让孩子运用多种材料，用多种方法进行排序。如：根据长短、大小、高矮、外形、用途等等开展丰富多彩的、有难易程度不一的排序活动。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，
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