幼儿园大班主题教案ai

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幼儿园大班主题教案《aieiui》及教学反思

活动目标

会读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形，正确书写。

激发同学学习拼音、进行拼读的爱好，使他们乐学、愿学、主动地学。

能大胆、清晰地表达自己的见解，体验汉语拼音的欢乐。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

教学重点、难点

让孩子能在欢乐的环境中，学会复韵母的拼读。

活动预备

花环一个，写有单韵母的6个彩球，苹果树贴图，写有音节的苹果。

活动过程

一、创设情境，复习引入

1.激发爱好。

今日，我们班来了一位非常的客人，她是谁呢?(请出花姐姐)她给我们带来了6个彩球，多美呀!(请花姐姐拿出贴在小黑板上的六个彩球)瞧。每个彩球都有一个名字，大家一起来读一读吧。这6个字母还有一个好听的名字，谁能告知我?(单韵母)

2.揭题。

这6个彩球可兴奋啦!它们能让我们玩一个碰球游戏。看a和i在一起碰出了什么?(老师演示彩球卡片使其变成ai)这是"花姐姐'给你们带来的新伙伴ai，跟她一起来的还有ei、ui。它们的大名叫复韵母。

二、合作探究。学习新知

(一)学习ai。

1.做游戏：比高矮。

(请一个同学到讲台上来，挨着老师站)引导观测，回答下列问题：老师和同学谁高谁矮?老师和同学是怎么站的?

2.由"矮'和"挨'引出第一个新伙伴ai，点击出示ai。

3.教发音方法。(先发a的音。与i音重合，发"矮'音，口型由大变小)

老师用口型示范发音，同学仿照体会发音。

4.播放录音，认真听音、辨音，跟读。

5.谁有好方法记住ai?(鼓舞同学编顺口溜或儿歌)

6.读ai的四声并运用四声组词说话。

(1)ai可神气拉，它还给自己戴上了美丽的帽子(点击出示ai的四声)。你还认识它们吗?(2)ai的本事可大呢，它还能自成音节。你能用它的四声组词或说话吗?(同学自由发言)

(3)展示老师搜集的部分词语，援助积累。

7.学习儿歌：

来来来，来来来

奶奶每天去买菜，

买白菜，买海带，

买回家来做好菜。

(二)学习ei。

1.出示课件(课文插图2)引导观测图画，这个小男孩在做什么?想象一下，他砍柴时嘴里会发出什么声音?

2.谁来仿照做一下?(请同学上台表演)

3.ei就是花姐姐给我们带来的第二个新伙伴。(点击出示ei)

4.教发音，认真听音，体会发音。

5.认读ei的四声。

(三)学习ui。

1.出示插图3，请看大屏幕：小女孩在干什么?用自己的话说一说。

2.小女孩在打电话，那么大家说打电话的时候我们先要和对方怎样问候呢?

生：喂?

师：对，跟老师说"拿起电话uiuiui'

指名读ui。(先发u音，与ei音合读发"喂'音，口型先大后小)

3.听录音朗读，老师示范读，同学练读。

4.ui也是个爱美的小姑娘，她也戴了四顶帽子(点击ui的四声)，谁会读?

(四)学习ai、ei、ui标调的方法。

1.出示ai、ei、ui的四声。看一看，它们的帽子都戴在谁的头上。

2.老师小结ai、ei、ui标调规律，课件出示规律(声调帽子真古怪，有a在给a戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起来，谁在后面谁来戴)。

3.打乱顺次读ai、ei、ui的四声。

(五)指导书写。

1.依据单韵母的书写方法，指名同学到黑板上的四线格里写ai、ei、ui。

2.老师示范写ai、ei、ui，同学仔细观测，再在书上的四线格里练习书写。

(六)运用ai、ei、ui。

1.复韵母ai、ei、ui就藏在我们的课本里，请看课本，找一找，它们都与哪些声母做了伙伴。(自由读，指名读，教读，看拼音大转盘，四个小组竞赛读)

2.出示大苹果树，开展摘苹果读音节趣味活动。方法：把结满红苹果的苹果树贴在小黑板上，红苹果上都写着含有ai、ei、ui的音节，鼓舞同学上台摘苹果，读到苹果上的音节就把苹果奖给同学。

教学反思

在本节课的教学中，我充分表达"老师为主导、同学为主体、练习为主线、思维为核心、方法为中心、技能为重点'的课堂教学模式，以取得课堂教学的最正确效果。

如：在学习完ui的四声后，我设计了一个找伙伴的游戏，从孩子们争先恐后地举着小卡片认读中，我更深地感受到游戏的魅力，既能集中孩子们的留意力，又能提高孩子们学习的效果。我还留意让孩子们在合作中练习拼音，例如在读ai的四声及ei的四声时，我让孩子们利用手中的小卡片在自主合作中与同位小伙伴相互拼读，相互援助，放手让他们自己去评价，享受胜利的喜悦。

教学有法，教无定法'。汉语拼音教学方法是敏捷