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文档简介

第第页幼儿园大班社会教案《奶奶进城》

幼儿园大班社会教案《奶奶进城》

活动目标：

1.认识一些常见的标识，能用语言介绍其特征与作用。

2.萌发关怀、援助别人的情感。

3.进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

1.自制图片及标识(有医院、公用电话、银行、理发店、公交站牌、警察局等)。

2.每组一张城市简图。头饰假设干

活动过程：

一、导入，回忆标识。

1.前几天，老师带小伙伴去大街上查找标识，你们都找到了很多的标记，

2.老师出示相应的图片：看，这些标识表示了什么?比如介绍理发店的标识：这是理发店的标识，假如你想理发，只要看见这个标识，就可以进去了。(让幼儿知道标识是一种简约而清楚的图示语言)

二、奶奶进城

1.出示图片：你们都认识了标记，知道这些标记所表示的地方。可是，有位老奶奶，第一次进城，一出车站就迷路了，听一听她怎么说的?(老师以老奶奶的口吻说："我是第一次到城里来，城里好大哟!一出车站我就迷了路，找厕所没找到，想打个电话问问，可打电话的地方在哪儿呢?最末我想找警察帮忙，可到哪儿找，我也不知道!哎，怎么办呢?'

2.小伙伴，奶奶遇到了几个困难?哪几个困难?

3.你们情愿援助奶奶吗?你们怎样去援助奶奶呢?组织幼儿争论：先找什么?你怎么知道这是厕所?你会对老奶奶说什么?(介绍时尽量把各处的标识图表述清晰。)

4.请一名幼儿介绍。援助老奶奶解决困难。

5.老奶奶在你们的援助下找到了路，现在还有几个小伙伴也迷路了，让我们来援助他们吧!两个人一张城市简图，请一个幼儿扮演角色，一个幼儿介绍。如："这里是车站，竖在路边细细杆子上有一块路牌，上面写着停在这里的是什么车，可以开到哪些地方去。车来了，千万要先看清车牌。'

6.请三组幼儿示范讲解并描述。

7.小伙伴真好，援助他们解决了困难，找到了很多地方。感谢你们!以后我们遇到这种状况，要主动地去援助他们

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