河南省汝阳县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题（ 含答案解析 ）

汝阳县2023～2024学年第一学期期中学科素养检测卷八年级语文一、积累与运用（22分）1.读下面的语段，完成段后各题。自古以来，浩（hàn）A的长江在这片土地上流过，从崎岖的山路到浩渺的东海，它以C（摧枯拉朽锐不可当）的气势，冲刷出一条引领风骚的诗文之路，多少文人骚客在这里寻幽探胜、纵情歌唱！这是一条D（滋润滋补）人类、养育万物的生命之江，更是一条B（juān）刻文明、充满灵性的诗歌之江。（1）请根据拼音在A、B处写出相应的汉字。（2）根据语境，在C、D处各选择一个最恰当的词语。【答案】（1）A.瀚B.镌（2）C.锐不可当D.滋润【解析】【小问1详解】本题考查字形浩瀚：hàohàn，形容水势广大的样子。镌刻（juānkè）：雕刻。【小问2详解】本题考核擦成语词语运用。摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易摧毁。锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。句中用来形容长江水势的特点，应使用“锐不可当”；滋润：水分多；不干燥。滋补：供给身体需要的养分。句中用来描写长江对人类产生的作用，应使用“滋润”。2.古诗文默写。雄关漫道真如铁，人间正道是沧桑。中国大地沧海桑田，五千年来风雨变迁。三国乱世，家园荒芜成动物的巢窟，正是“柴门何萧条，________。”（曹植《梁甫行》）唐朝浊世，战乱不断，家人离散，实乃“________，家书抵万金”。（杜甫《春望》）当今盛世，人民和乐，繁荣富强，亦要有“_______，________；烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志。（曹操《龟虽寿》）朝代更迭，不变的是这片国土上的江河湖海，五岳山川，千百年来许多文人志士在这辽阔的天地间探寻。三峡的奇山，群山高耸，雄峻险拔，可谓：_______，隐天蔽日（郦道元《三峡》）；富春江的异水，波涛汹涌，气势磅礴，可谓：急湍甚箭，_____（吴均《与朱元思书》）；登楼远眺，晴明江面，芳草茂盛，可谓______，_______。（崔颢《黄鹤楼》）。【答案】①.狐兔翔我宇②.烽火连三月③.老骥伏枥④.志在千里⑤.重岩叠嶂⑥.猛浪若奔⑦.晴川历历汉阳树⑧.芳草萋萋鹦鹉洲【解析】【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“翔、宇、烽、骥、枥、叠、嶂、萋、鹦鹉洲”。3.小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，链接最恰当的组是（）作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。____________，____________，____________，____________。①深入发掘题目的内涵②甚至从常见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③ B.①③④② C.④①③② D.②①④③【答案】A【解析】【详解】本题考查语言衔接的能力。由前文“表达的思想要有深度”可知，这个立意需要深刻，那么就要往深处去思考，所以应该放在第一处的是“①”，正好和前文这句话形成照应；由前文“还要求新，避免思维定式”可知，立意应该需要从不同的角度切入，与之照应的应该是“④”；由前文“避免思维定式，人云亦云”可知立意也不能观点陈旧，随大流，最好和平常观点不一样，所以与之照应的是“②”；最后，第③“都可以使立意新颖”可以作为总结放在最后。故选A。4.文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）西柏坡是党中央和毛主席进入北平解放全中国的最后一个农村指挥所。西柏坡处于华北平原和太行山交汇处，坐落在一片向阳的形状如马蹄的山坳里，三面环山，一面环水，比较隐蔽，此处西扼太行群山，东临冀中平原，交通便利，易守难攻。西柏坡（甲）适宜危急时刻向深山转移，（乙）便于顺利时向城市进军。西柏坡以其优越的自然条件，独特的地理位置为中国革命的胜利做出了不朽贡献。A.只有才 B.不仅而且 C.因为所以 D.既又【答案】D【解析】【详解】本题考查关联词的运用。A．“只有……才……”表条件关系，不符合语境；B．“不仅……而且……”表递进关系，不符合语境；C．“因为……所以……”表因果关系，不符合语境；D．“适宜危急时刻向深山转移”与“便于顺利时向城市进军”为并列关系，点明“西柏坡”的优势，应使用表并列的关联词组“既……又……”；故选D。5.学校组织开展“青春·祖国”主题活动，你和同学负责创办一期班报，请完成下列任务。（1）“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束语。请你结合材料，将下联补充完整。北京冬奥会上，中国冰雪运动实现历史性突破。苏翊鸣在单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧比赛中分获金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”。在建筑工地上，湖南小伙子邹彬，潜心钻研砌筑技能，在精度、速度上寻求突破，反复实践，不断提升，最终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌。上联：雪板为翼飞翔青春赛场下联：①泥刀作剑____________②泥刀作笔____________（选择其中一句作答即可）（2）在班报末版的倡议书中，部分文字用语不够简明、得体，请你找出来并修改。①同学们，少年兴则国兴，青年强则国强。②作为新时代的我们，要为实现中国梦奋力拼搏！③在此向大家发出倡议，务必做到：④一，积极参加志愿活动，为学校、社区贡献一份力量；⑤二，要珍惜时间，不浪费时间，刻苦学习，学真学问，长真本领，为未来积蓄力量。⑥让我们行动起来！不负韶华，强国有我！A第______句，修改：________________________B第______句，修改：________________________【答案】（1）①.泥刀作剑搏击世界舞台；②.泥刀作笔书写奋斗华章（2）①.③②.将“务必”改为“努力”（或“力争”）（语气不当）③.⑤④.去掉“不浪费时间”（语言啰嗦）。【解析】【小问1详解】本题考查对对联。补充对联时，一要字数相等，二要上下联的句式必须一致，词性相对。三要中心意思符合题目要求。题目要求结合所给材料来对下联。结合“上联：雪板为翼飞翔青春赛场”可知，这是结合第一则材料而写，那么下联就应当结合第二则材料拟写。“雪板为翼”是主谓结构，“飞翔”是动词，“青春赛场”是偏正结构。结合“他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌”可知，扣住“泥刀”这个中心词，设计主谓结构，可用“泥刀作笔”对“雪板为翼”；中间的二字动词可根据前面的主谓结构确定，例如“书写”；结合材料第二段“在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌”可提炼“华丽乐章”来对“青春赛场”；故下联可拟写为：泥刀作笔书写华丽乐章。【小问2详解】本题考查病句修改能力。③句“在此向大家发出倡议，务必做到”，“务必做到”语气表达不当，可将“务必做到”改为“争取做到”或“力争做到”或“努力做到”；⑤句“二，要珍惜时间，不浪费时间”语义重复，可删去“不浪费时间”。二、名著阅读。（6分）6.阅读下面文字，回答问题他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。（1）本段文字选自《红星照耀中国》，该书的作者是______，文中的“他”指的是________。（2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。【答案】6.①.埃德加·斯诺；②.周恩来7.他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。【解析】【小问1详解】本题考查名著的文学常识。根据“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去”等内容来看，本段文字出自《红星照耀中国》，作者是美国新闻记者埃德加·斯诺。根据原著可知，斯诺在进入安塞途中被白匪追逐，随后到白家坪见到了周恩来同志。周恩来安排他九十二天的采访红区旅程及项目。因此文中的“他”指的是周恩来。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。小问2详解】本题考查人物形象。《红星照耀中国》中写到周恩来的主要是在第二篇“去红都的路上”中的“造反者”，从文中“但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，斯诺认为周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个书生出身的造反者；从文中“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”可知，斯诺认为周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。三、现代文阅读（28分）阅读下面一则新闻评论，完成文后小题。“嫦娥五号”“挖土”归来，闪耀自立自强信心①北京时间2020年12月17日凌晨，在内蒙古四子王旗零下20摄氏度的寒冷中，人们用火热的心情迎接一位熟悉的“天外来客”。经历23天惊心动魄的太空之旅，“嫦娥五号”怀揣来自月球的岩石和土壤返回地球。这是一趟满载而归的科学探索，也是一次智慧与勇气兼备的无畏探险。②历史将使命赋予嫦娥五号，“嫦娥五号”也不负众望。接过中国人探月梦想的接力棒，“嫦娥五号”实现了地外天体采样、起飞和月球轨道交会对接等中国航天史上的多个“首次”、收获了研究月球的宝贵科学样品，也奏响了中国探月工程“绕、落、回”探月三步走的终章强音。“嫦娥五号”代表人类时隔40多年后再次完成月球“挖土”的壮举，点亮着航天人无数个不眠之夜，折射出中国创新的熠熠星辉，也激荡起每一个中国人内心油然而生的自豪情愫。③“嫦娥五号”的每一步都标注着攻坚克难的勇气。“嫦娥五号”全身都充满亮点，但这些亮点在成功之前都是难点和挑战。如此复杂困难的太空探索计划，即便目标是带回2公斤月球样品，但毫无疑问带回样品就已是成功。发射升空，抵达月球，采集月球物质，由月面点火起飞，再从月球轨道返回地球……20余天里，“嫦娥五号”的每一步都牵动人心，每一个动作又让人击节喝彩。当科学家接过装有月球样品的容器，里面还盛放有渴求探秘的好奇心和敢于探索的雄心壮志，支撑着“嫦娥五号”突破一道道关卡。④“嫦娥五号”每一次爬坡过坎，都凝注着航天人的智慧结晶。发射场“90后”指挥员喊出清脆口令，长征五号大火箭拔地而起，背后是无数次的演练。在38万公里之遥“目睹”月球轨道交会对接，地面支持团队“观棋不语”，实则早已为航天器研发出激光雷达、微波雷达等智能导航设备。而作为国内迄今最为复杂的航天器之一，“嫦娥五号”探测器更是倾尽了技术团队的创新心血。创新是对创新者的最大褒奖。“嫦娥五号”实现探月工程“绕、落、回”中“回”的一环，意味着我国掌握了无人月球探测的最主要基本技术，为未来建造月球科研站、载人登月乃至登上火星的设想打下坚实的基石。这些航天技术能力的满满收获，同时也是向航天强国迈进的铿锵足音。⑤科技自立自强的旋律最为动听。“嫦娥五号”代表着中国航天自主创新道路的新成就，是我国1970年发射第一颗人造地球卫星进入太空时代50年来又一段动人节拍。人们惊叹，来自月球的小小石头却能够代表一个国家科技进步的程度。同样，“嫦娥五号”在月球上展开重仅12克的五星红旗，这一抹闪耀月面的“中国红”，也映照出科技底气。走过64年的中国航天用实践证明，只有通过独立自主的探索攻关，才有可能书写下北斗、嫦娥、神舟、天宫、天问这一个个响亮而提气的名字。7.请根据本文的行文思路把下面的空缺部分补充完整。_____→指出“嫦娥五号”的任务使命→“嫦娥五号”体现中国人的勇气和智慧→_______8.消息要求真实客观。请抓住主要信息将上面这篇新闻评论改写成消息。请为改写后的消息拟一个新闻标题，并写出导语。（1）新闻标题：__________________（2）导语：__________9.下文是改写后的消息的主体部分，请你从改写前文章中提取有关信息将下文补写完整。“嫦娥五号”于11月24日4时30分在中国文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭发射升空并顺利进入预定轨道。_________（提示：注意嫦娥五号的任务和结果）【答案】7.①.A.先写嫦娥五号顺利完成任务，引出主题②.B.嫦娥五号是中国科技自立自强标志。8.①.“嫦娥五号”满载而归（或“嫦娥五号”顺利归来）②.12月17日凌晨，“嫦娥五号”在内蒙古四子王旗顺利着陆，圆满完成月球土壤采样任务。9.嫦娥五号实现了地外天体采样、起飞和月球轨道交会对接等中国航天史上的多个“首次”，采集了研究月球的宝贵科学样品。“嫦娥五号”是中国探月工程“绕、落、回”探月三步走的最后一步。【解析】【7题详解】本题考查文章内容的理解与概括。第一空，根据下一情节“指出‘嫦娥五号’的任务使命”可定位第②段“历史将使命赋予嫦娥五号，‘嫦娥五号’也不负众望”，联系第①段“经历23天惊心动魄的太空之旅，‘嫦娥五号’怀揣来自月球的岩石和土壤返回地球”可概括为：先写嫦娥五号顺利完成任务，引出主题。第二空，根据上一情节“‘嫦娥五号’体现中国人的勇气和智慧”可定位第④段“‘嫦娥五号’每一次爬坡过坎，都凝注着航天人的智慧结晶”，联系第⑤段“‘嫦娥五号’代表着中国航天自主创新道路的新成就”“人们惊叹，来自月球的小小石头却能够代表一个国家科技进步的程度。同样，‘嫦娥五号’在月球上展开重仅12克的五星红旗，这一抹闪耀月面的‘中国红’，也映照出科技底气”可概括为：嫦娥五号是中国科技自立自强的标志。【8题详解】本题考查拟写新闻标题与导语。消息是新闻体裁的一种，它具有以下几个特点：用事实说话，短小精悍，时效性强，具有固定的结构方式等。它的标题是对新闻事件的高度概括，导语是对标题的扩展。根据消息的特点和本文的关键句“北京时间2020年12月17日凌晨，在内蒙古四子王旗零下20摄氏度的寒冷中，人们用火热的心情迎接一位熟悉的‘天外来客’。经历23天惊心动魄的太空之旅，‘嫦娥五号’怀揣来自月球的岩石和土壤返回地球”可提炼新闻对象为“嫦娥五号”，事件为“顺利返回地球”，据此可拟写标题为：“嫦娥五号”满载而归（或：“嫦娥五号”顺利归来）。同时，提炼时间为“2020年12月17日凌晨”，地点为“内蒙古四子王旗”，据此可拟写导语为：12月17日凌晨，“嫦娥五号”在内蒙古四子王旗顺利着陆，圆满完成月球土壤采样任务。【9题详解】本题考查新闻的写作。根据提示“注意‘嫦娥五号’的任务和结果”可知，需从阅读材料中找到写“嫦娥五号”的任务和结果的语句，进而组织新闻主体。阅读材料可知，写“嫦娥五号”的任务和结果的句子是第②段“接过中国人探月梦想的接力棒，‘嫦娥五号’实现了地外天体采样、起飞和月球轨道交会对接等中国航天史上的多个‘首次’、收获了研究月球的宝贵科学样品，也奏响了中国探月工程‘绕、落、回’探月三步走的终章强音”，据此可得出答案为：实现了地外天体采样、起飞和月球轨道交会对接等中国航天史上的多个“首次”，采集了研究月球的宝贵科学样品。“嫦娥五号”是中国探月工程“绕、落、回”探月三步走的最后一步。阅读下面的文段，完成文小题。八十八分①中学时，我本来是很不喜欢地理这门课的。可是因为教地理的房先生实在太慈爱，教得又好，又是我们班的导师，我也就开始喜欢听她的课了。②房先生年纪轻轻，却打扮得好老气。本色皮肤，不施一点脂粉。③刚开始上课时，她面对我们，伸出左手，手心向着我们说：“中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南。”我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像。然后她转过身去，用粉笔在黑板上只几笔就画出一幅中国地图，再在里面一省一省地划分开来，填上名称，真是熟极而流，一下子就让我们对她佩服不已。④她要我们把每个省的地图都记熟，东南西北的邻省也要记得清清楚楚。她说这是第一步要明晰的概念，自己的国家分了多少个省都不知道，那怎么行。⑤每教完一省，她都要做一次测验，要我们画出这一省的详细地图。有一次，我把浙江省的钱塘江误写为“钱唐江”，她扣了我十分。我向她央求：“只掉了个‘土’字边，少扣五分好不好？”她连连摇头说：“莫争，莫争。我扣你十分是要你写字时用心，不要马马虎虎。这是求正确。无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错。”我只好默然了。⑥有一次测验，默的是江苏、浙江两省。我因准备充分，默得又快又详细，连老师没有要我们注明的浙东次要城市都注上去了，因为那是我家乡的邻县。正得意呢，房先生走来站在边上，却发现我桌上有本地图册没有收进抽屉里。她默默伸手拿起来翻翻，偏又发现浙江省那页还夹着一张画有地图轮廓的纸。我有点懊恼自己粗心大意没把书收好。房先生没作声，却把我画好的地图收去了，她从讲台上拿了张纸来，严肃地说：“你再画一张。”她竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，连声说：“房先生，请相信我，我并没有偷看呀。”她点点头，但仍坚持要我再画。左右前后的同学都转过头来朝我看，我眼泪扑簌簌地掉，一滴滴都落在纸上。⑦我咬着嘴唇，很快就把一张地图默得完完整整的。房先生收去后，摸摸我的头说：“不要哭，我向你道歉，但你不应当把地图本子放在桌上。”那晚下夜课以后，房先生特地陪我回宿舍。校园中一片寂静，凉风轻拂，草木清芬。房先生用手臂围绕着我的肩问：“你不怪我吧？”我心情复杂，只想再放声大哭，但我忍住了，终究是我太疏忽所致。⑧那张地图发回来时，房先生批的是八十八分。我悄悄地问她既然都没错，为什么不给九十八分。她笑笑说，八十八分是她最喜欢的数字，她初中毕业时，平均分就是八十八分。⑨“八十八分是个完美的数字，”她说，“只差两分就是九十。从九十到一百，还有十分需要努力，这样不是更好吗？”⑩我仔细想想，也对。好在八十八分以我们学校严格的标准，已经是甲等的高分了。⑪会考的前一天，我却发起高烧来。⑫考数学那天，我就抱着必死之心，打开卷子，忽觉浑身一阵清凉。回头一看，原来我身旁放了一大块冰。监考人员因为天气太热，考场又不能开风扇——会吹走考卷，又怕考生热得发痧，因此在走道里每隔一段距离就放一个大冰块。我顿觉头脑清醒过来，同学们为我恶补的方程式，我全想起来了，居然一道道题目都迎刃而解，那种得意兴奋真不用说了。⑬成绩揭晓了，果然我们全班都是甲等。我的平均分竟然是八十八分，我不由得跳起来，连忙奔到房先生屋子里，大喊道：“房先生，您记得吗？您那次给我临时测验默地图的分数就是八十八分，您说您最喜欢八十八分，因为您初中毕业时的平均分也是八十八分。”房先生笑逐颜开，点点头说：“真巧，八十八分是个吉利的好分数，而且前面还有十二分给你努力。希望你高中毕业时，能考到九十八分。”⑭“那多不容易呀！房先生，您高中毕业时，平均分也是九十八分吗？”我期待地问她。⑮“也差不多，总之是进步多了。”她笑笑，又接着说，“在学业上、知识上，总要力求进步。在对人方面，却不必样样争先，强出风头，倒是八十八分恰恰好。”（有删改）10.文章围绕“我”与房先生的交往主要写了哪几件事？11.请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。12.请仿照示例，结合文章内容，分析“房先生”的形象（写出两点即可）示例：她生活朴素，从“本色皮肤，不施一点脂粉”等可以看出。13.文章以房先生的一段话作为结尾，请从结构和内容两方面说说结尾的作用。【答案】10.①房先生讲课令我佩服②测验中我写错了字，房先生对我严格要求③房先生因为冤枉了我，向我道歉④会考我考了八十八分，房先生激励我继续努力11.运用比喻的修辞手法，把中国比作手掌（通过对房先生的语言描写），一方面形象地写出了房先生深入浅出的教学语言，赞美房先生富有教学智慧；另一方面写出了房先生的不同凡响，能够抓住学生的心，照应了开头的“喜欢听她的课”，也为后面情节的发展作了铺垫。12.示例：她教学严谨认真，从“我扣你十分是要你写字时用心，不要马马虎虎”等可以看出。她品德高尚，从“不要哭，我向你道歉”及下课后陪我回宿舍等可以看出。13.结尾引用房先生的话收束全文，照应标题，结构上使文章前后照应更加完整。从内容上来说，表达了房先生从学业、做人两方面对我的希望和鼓励，点明了主旨。【解析】【10题详解】本题考查对文章内容的梳理概括。根据第③段“她转过身去，用粉笔在黑板上只几笔就画出一幅中国地图，再在里面一省一省地划分开来，填上名称，真熟极而流，一下子就让我们对她佩服不已”可概括出：房先生讲课令“我”佩服；根据第⑤段“有一次，我把浙江省的钱塘江误写为‘钱唐江’，她扣了我十分”可概括出：测验中“我”写错了字，房先生对“我”严格要求；根据第⑦段“不要哭，我向你道歉，但你不应当把地图本子放在桌上”可概括出：房先生因为冤枉了“我”，向“我”道歉；根据第⑬段“真巧，八十八分是个吉利的好分数，而且前面还有十二分给你努力。希望你高中毕业时，能考到九十八分”可概括出：会考“我”考了八十八分，房先生激励“我”继续努力。【11题详解】本题考查对语句的赏析。可以从修辞手法入手，“中国就像这只手掌”运用比喻的修辞手法，把中国比作手掌。也可以从人物描写入手，划线句是对房先生的语言描写，“中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南”形象地写出了房先生深入浅出的教学语言。联系后文“我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像”可知，通过房先生讲课时的生动语言，能够吸引学生的兴趣，进而写出了房先生不同凡响，富有教学智慧，能够抓住学生的心，让学生喜欢上自己所教学科。同时照应了开头的“喜欢听她的课”，也为后面发生在我和房老师之间的故事作了铺垫。据此总结作答即可。【12题详解】本题考查人物形象的归纳总结。解答此题，注意仿照题干已有示例格式组织答案。阅读文章，分析题干示例可知，答案应先写出人物的形象特点，再根据文章具体内容分析即可。从第①段“可是因为教地理的房先生实在太慈爱，教得又好，又是我们班的导师，我也就开始喜欢听她的课了”可知，房先生是一个慈爱、教学有方的老师；从第③段“然后她转过身去，用粉笔在黑板上只几笔就画出一幅中国地图，再在里面一省一省地划分开来，填上名称，真是熟极而流，一下子就让我们对她佩服不已”可知，房先生是一个教学水平过硬，受人尊敬的老师；从第⑤段“每教完一省，她都要做一次测验，要我们画出这一省的详细地图。有一次，我把浙江省的钱塘江误写为‘钱唐江’，她扣了我十分。我向她央求：‘只掉了个‘土’字边，少扣五分好不好?’她连连摇头说：‘莫争，莫争。我扣你十分是要你写字时用心，不要马马虎虎。这是求正确。无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错’”可知，房先生是一位要求严格的老师；从第⑦段“不要哭，我向你道歉，但你不应当把地图本子放在桌上”“房先生用手臂围绕着我的肩问：‘你不怪我吧？’”可知，房先生是一个真诚，知错就改的老师。据此任选角度，仿照示例按照第三人称的形式组织答案即可。示例：她教学有方，受人尊敬，从“用粉笔在黑板上只几笔就画出一幅中国地图”“让我们对她佩服不已”等处可以看出。【13题详解】本题考查对文章结尾段落作用的理解。从结构上来看，结尾引用房先生的话收束全文，“倒是八十八分恰恰好”照应标题“八十八分”，使文章前后照应更加完整。从内容上来看，“在学业上、知识上，总要力求进步。在对人方面，却不必样样争先，强出风头”表达了房先生在学业、做人两方面对“我”的期望和鼓励，希望“我”学业，上不断进步，做人方面不要争强好胜，点明了文章主题。据此总结概括即可。四、古诗文阅读（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？（节选自苏轼《超然台记》）【注释】①哺糟啜醨（bǔzāochuòlí）：吃酒糟，喝薄酒。14.解释下列句中加点词的意思。（1）相与步于中庭（2）盖竹柏影也15.用现代汉语翻译下列句子。（1）但少闲人如吾两人者耳（2）苟有可观，皆有可乐。16.请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。17.乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？【答案】14.相与：共同，一起；盖：大概是15.（1）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2）如果有可以观赏（观看）的地方，都可以获得快乐。16.示例一：景物特点鲜明，“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈透明，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例二：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例四：“交横”（“空明”），生动形象地描绘出月光的皎洁明澈，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。17.①在苏轼的眼中，月色（竹柏影）是可观（美好）的。②苏轼受到贬谪，（在承天寺中）与友人起漫步闲庭（欣赏月下美景），愁绪得到排遣（感受到快乐）【解析】【14题详解】本题考查文言实词。（1）句意：就一同在庭院里散步。相与：共同，一起。（2）句意：大概是院中竹柏的影子。盖：大概是。【15题详解】本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：（1）但：只；耳：罢了；（2）苟：如果；观：指观赏（观看）的地方；皆：都；可乐：指可以获得快乐。【16题详解】本题考查语句赏析。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”意思是：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。“庭下如积水空明”，将月光比作院中积水；“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将竹柏的影子比作水中的藻荇，运用了比喻的修辞手法，描绘的是夜间的月下之景；在月光的映照下，庭院中像有积水一样澄澈，竹柏的影子像藻荇一样摆动，侧面表现了月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。【17题详解】本题考查内容理解。根据“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”可知，在苏轼看来，任何事物都有可观赏的地方，到哪里都会快乐；联系甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，在月光的映照下，庭院中像有积水一样澄澈，竹柏的影子像藻荇一样摆动，侧面表现了月光的澄澈明亮，可见在苏轼的眼中，月色（竹柏影）是可观（美好）的；根据甲文“遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，虽然苏轼被贬谪，但是却有寻找张怀民漫步赏景的悠闲，可见苏轼的愁绪得到排遣（感受到快乐）。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方,那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？阅读下面一首诗，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。18.下列对这首诗的解说不正确的一项是（）A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。19.用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。【答案】18.D19.茫茫大漠之中，烽火台上的一缕烽烟直上云霄，是多么的醒目。蜿蜒的黄河渺无尽头，一轮落日，又大又圆，孤悬于地平线上。【解析】【18题详解】本题考查诗歌内容的理解。D.有误，尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹；故选D。【19题详解】本题考查描绘画面的能力。“大漠孤烟直，长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，在具体描写画面的时候要注意突出黄沙漫漫，草木枯绝，落日在夕阳的映照下圆润如金。示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。五、作文（50分）20.从下列作文题目中，任选其一，想想第三单元写作《学习描写景物》中所点示的写景手法，写一篇不少于600字的写景抒情文章。题目一：小城的秋（或“春”“夏”“冬”）题目二：家乡的秋（或“春”“夏”“冬”）提示：（1）要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。（2）除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。（3）要把我对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。【答案】例文一：小城的冬在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的味道。印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘零的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇骑的姿态坠落大地。小城之冬的雨永不少，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天，阴冷，多雨，并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气给自己找一个休息的借口。拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的来兰昆地拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。雨水是多。然而，小城之冬却没有像北力那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，甚至很少会发