高二生物三学业水平测试模拟试题19

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2011年山东省学业水平测试必修三生物模拟试题（人教版）19一、选择题1．下列关于人类活动对群落演替的影响的表述正确的是A。人类活动对群落的影响往往是破坏性的B.人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制C.人类活动可以使群落按照不同于自然发展的进程发生演替D.人类活动远远超过其他所有自然因素的影响2．下面的实例中,不能构成群落的是（）A．西双版纳的热带雨林B。大兴安岭的红松林C．无菌培养基污染后长出的菌落D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落3．下列现象中，信息传递不属于物理信息的是()A．谈虎色变 B．杯弓蛇影C．红杏出墙 D．抓耳挠腮4．依据下图,下列关于生长素调节的说法正确的是（）A．图1中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB．图1中C、D都不弯曲，其原理相同C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲5．(原创题）如图是一个陆地生态系统的食物网的结构模式图。则相关叙述不正确的是 (）A．该食物网中有8条食物链B．该食物网中的生产者不止一个，有甲、戊C．辛从食物链甲→丙→丁→辛中获得的能量最少D．若在食物链甲→丙→乙→丁→辛中,总能量为G，传递效率为10%，辛所获得的能量只有G／100006．有人把水葫芦引入一个热带国家，现已阻塞了航道，成了河流和湖泊中行船的主要障碍,一株水葫芦可以在50天中产生1000个后代，其原因可能是A．没有天敌B．气候适宜C．出生率高D．占据的是空生态位7．如图表示某生态系统中甲、乙两个种群在一段时间内相对数量变化情况.下列有关叙述错误的是 (）A．两个种群间能量流动方向是甲→乙B．M时甲种群的出生率小于死亡率C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的D．两个种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退8．现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是()A．②③① B．③②① C．②①③ D．③①②9．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素-—促甲状腺激素释放激素(a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量）（)10．近年来，很多国家的研究人员试图通过生物技术，将植物所含的有机物加工为生物柴油(主要成分为碳氢化合物和醇类化合物)，部分代替化石燃料。这种做法有助于缓解能源危机，同时也可能缓解(）A．温室效应 B．臭氧层破坏C．酸雨 D．水体富营养化11．目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪项不属于该三大环境问题 （）A．人口急剧增长 B．酸雨 C．温室效应 D．臭氧层破坏12．某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图所示,下列说法正确的是（）①乙中的生物存活时间最长②丙的稳定性最差，植物在暗处不能进行光合作用③往生态瓶放入少量蔗糖，为植物提供营养④瓶中水量不能超过容积的一半A．①③ B．②④ C．①② D．③④13．如图所示为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时消耗O2量的变化曲线图，Ⅰ和Ⅱ在生态系统成分中最可能的情况是 （）A．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者B．Ⅰ是生产者,Ⅱ是消费者C．Ⅰ和Ⅱ既可以是消费者也可以是生产者D．Ⅱ只能是生产者——绿色植物14．下列有关抗体的说法中，正确的是 ()A．人体内的抗体包括抗毒素、干扰素等,它能与抗原物质发生特异性的反应B．抗体的化学本质多为蛋白质，少部分是RNAC．抗体既能作用于细胞外的抗原,又能作用于细胞内的抗原D．人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有15．人类是生态环境中的重要一员，与环境有着密切的关系,下列叙述中,错误的是 ()A．沙尘暴使人患咳嗽、哮喘、肺气肿等呼吸道疾病B．人工生态系统的自我调节能力往往较低C．与人类亲缘关系越近的生物，在食物网中的营养级越高D．温室效应的形成与人类的生产活动密切相关16．为除去危害农作物的某种害虫，人们引入了一种蜘蛛。—段时间后，对蜘蛛和该种害虫两个种群的数量进行调查，得到如图所示的曲线.下列有关叙述中,正确的是(）A．图中蜘蛛和害虫是竞争关系B．在AD段，害虫种群的能量全部流向蜘蛛C．在BC段,蜘蛛数量减少的原因主要是食物不足D．D点后害虫和蜘蛛的种群数量不会再有变化17．如图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误的是 ()A．B营养级的生物个体数量不一定比A少B．若M表示各营养级所含的能量,当MA＜5MB时,生态系统将会崩溃C．B摄入的能量即为B的同化量D．A的能量大于B、C、D之和18．据图判断下列说法错误的是(）A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素B．垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素C．下丘脑可调节垂体的活动D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用19．(2009年高考全国理综Ⅱ)下列属于种间竞争实例的是(）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少20．(2009年高考广东卷）右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是(）A．饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值B．饮清水后0.5h,血液中的抗利尿激素浓度降低C．在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D．3h后两条曲线将不再交叉或重叠二、填空题21．下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图回答:（1）图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为________、___________.通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是__________。（2）图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示________，C表示________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________(用图中所给字母的表达式表示)。(3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_________________。（4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如右图.其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量________kJ（用所给字母的表达式表示)22．氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长，同时“变废为宝”是减轻“绿包灾害"的有效途径。请回答下列有关问题:(1)从细胞结构分析，蓝藻属于________生物，很多蓝藻可以同时进行____________和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生物圈____________________具有十分重要的作用。(2）蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的______________，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从__________________的角度看，这些蓝藻处于其上层。（3）下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况。营养状态藻类种群组成铜绿微囊藻鱼腥藻斜生栅藻汉氏菱形藻薄甲藻小定鞭金藻重度富营养50%25%14％10%0.5%0.5%中度富营养5%40%42%12%0。5％0。5%轻度富营养025％60514%0.5％0.5%贫营养00。5%10％11。5％10％68%据表分析,检测水中重度富营养化的指示生物是____________________，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是__________________________。（4）采用浮床生态工艺法(如图所示）可治理水体污染,改善水质.其机理正确的是(）①植物吸收水中悬浮物②植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量③浮床遮光,抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生④浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量A．①④B．②④C．②③D．①③(5)蓝藻资源化利用有多种方式。从蓝藻中可以提取能发出紫色荧光的藻蓝蛋白，可作为生物实验研究中的______________________。绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，由此推测蓝藻体内含有丰富的______________类物质.23．回答下列两个问题:Ⅰ．生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送与接受信息，从而作出综合反应。不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多是糖蛋白）特异性结合方能发挥作用.下图为雌激素与相应受体结合情况示意图。（1）请判断雌激素相对应的受体在细胞的位置是_________。(填“细胞膜上"或“细胞内”)，雌激素的穿膜方式是______________________________________.二者结合后形成“激素—受体”复合体,抑制基因的表达过程。（2）普通垃圾在焚烧过程中会产生大量二恶英，这是一种与雌激素的作用非常相似的化学物质。雌激素在体内完成使命后被立刻分解，但二恶英却不能。分析这种环境污染物对人体所造成的危害是____________________________________________。Ⅱ．如图所示为哺乳动物(或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：(1）若图中所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮（雄激素）具有促进蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长,使体内储存的脂肪减少等作用.个别男性运动员长期服用睾丸酮，则④⑤所示作用会_________。可以预测，对其性腺造成的危害是________________________________________________________________________________.（2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程,血液中的甲状腺激素浓度_________；通过③过程，机体的_________增加，抵御了寒冷，适应了环境.甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了_________患儿的出生。(3)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为_________作用。(4)为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用,请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。①材料和用具:日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水,灌胃器，耗氧量测定装置等。②方法与步骤：A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录它们的___________________________________________。B．每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂_________，饲养一定时间，测定并记录结果。③结果预测：A步骤的测定结果是_________________________.B步骤的测定结果是__________________________。24．在一个草原生态中的旅鼠与狐的数量变化情况如下:每逢植食动物旅鼠大量繁殖时，狐便会大量繁殖;而随着狐大量捕食旅鼠，旅鼠的数量减少了,狐的种群数量也跟着下降。根据以上事实说明：（1）在这个草原生态系统中，牧草、狐和旅鼠三者所构成的食物链是________________。（2）从生态学原理看，狐与旅鼠之间通过_______和______，而存在着________的关系。(3）从旅鼠、牧草、狐三者的数量变化和依存关系说明，生态系统具有_________能力。(4)用坐标图表示出该生态系统中草、旅鼠、狐的种群数量变化关系（横坐标表示时间，纵坐标表示生物数量）。

答案解析一、选择题1．C2．D3．D解析：物理信息是指通过物理过程传递的信息，比如光、声、温度等，谈虎色变的信息是声音；杯弓蛇影的信息是光；红杏出墙的信息是光;抓耳挠揌属于行为信息。4．A5．C6．D7．D8．D解析：无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素.无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素。生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素。9．B解析:促甲状腺激素释放激素(TRH)由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（TSH)，TSH作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素.当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降,由反馈调节可知TRH的分泌应增加,但无相应的靶器官。10．C解析：生物柴油中无硫、氮等，因此燃烧后的产物是CO2、H2O,无参与酸雨形成的成分.11．A12．C解析：在制作生态瓶时常放入少量尿素，其作用是为植物提供氮源，植物生长不需要有机碳;瓶中水量不能超过容积的4/5，瓶中水太少，不能满足小鱼和植物的需要.13．A14．D15．C16．C17．C18．A解析：本题主要考查激素分泌的调节及下丘脑、垂体、甲状腺等腺体的相关知识。下丘脑是内分泌腺的枢纽，分泌多种激素，促甲状腺激素释放激素是其中一种。垂体是最重要的内分泌腺，分泌多种激素，有的直接调节生命活动，有的管理其他内分泌腺，如促甲状腺激素调节甲状腺分泌甲状腺激素，可直接调节相关的生命活动。19．解析：A项属于共生;B项中,菜粉蝶幼虫以油菜叶为食，而蜜蜂以油菜花上的花蜜为食，两者不是竞争关系；C项中噬菌体寄生在活的细菌中，不能直接利用培养基中的氨基酸,而是利用细菌体内的氨基酸，细菌与噬菌体属于寄生关系；D项中属于竞争关系。答案：D20．解析:A项中，由图可知，饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值；B项中，饮清水后0。5h,细胞外液渗透压低，此时血液中的抗利尿素浓度降低；C项中，由图可知，在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多;D项中，3h后，通过自身调节，细胞外液渗透压恢复正常，两条曲线将交叉或重叠。答案：D二、填空题21．解析:(1）m1是输入到生态系统中的能量，是光能。m2是系统散失的能量，是热能.在能量传递中由于大量能量