2021年部编版语文七年级下册期末模拟试题教师版3

七年级语文下册期末模拟测试卷

［考试时间：100分钟分值：120分］

一、积累运用（共25分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（3分）

A.贮藏（ch。）吞噬(shi).冽Qin)自怨自头Si）

B.拯救救h4n）点年(chud)鲁萍(ming)忧心忡怦（chong）

C.炽热(zhi)遨游（do）俯瞰(kan)屏息凝神（bing）

D.严谨(jin)遗螂(shudng)无虞(yii)心有灵犀（xi）

答案：D（A.贮zhii艾yiB.缀zhuiC炽chi）

2、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.烧灼遨游概率不可思意B.点缀闲瑕漫步一反即往

C.蔚蓝辜负赢弱耀武扬威D.保佑厄运拯救天涯海角

答案：D（A.不可思议B.闲暇C.羸弱）

3.下列加点成语使用错误的一项是（）（3分）

A.《海底两万里》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让

人专号快然。

B.如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海山蜃楼的景

象。

C.当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得怵心'悝怦起来。

D.我已经塔木僧次了，这是那种人们将在赛季结束后回味价值的比赛，我们做出

完美反应，我们必须捍卫榜首。

答案：A毛骨悚然：形容十分恐惧的样子，不合语境。

4.下列句子有语病的一项是（）（3分）

A.经过多年的研究和酝酿，今年自治区党委和自治区政府将“三月三”确定为广

西民族传统习惯节日并放假两天。

B.4月6日，马来西亚华人总会协同马来西亚佛教总会等举行“MH370失联万人

祈福大会”，为尚无音讯的失联飞机和乘客祈祷。

C.三清山的春天，是一年四季中最美的季节。

D.了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

答案：A语序不当，改为“酝酿和研究”。

5.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）（3分）

A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书

活动。

B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面

上。

C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。

D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？

答案：B【解析】本题考查标点符号的运用，结合各选项分析：A项，”《让阅读

伴我成长》”是一个主题阅读活动，不该用书名号，应该用引号；B项，正确；C

项，''传说……等”中的省略号不能和等连用，应去掉“等”或者去掉省略号；D

项，句末的问号不该用，应该为句号。

6.根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的句子语义连贯，句

式大致相同。（4分）

精卫填海，起点只有嘴里的一口泥土；愚公移山，起点只有一副担子；陈

胜建立张楚政权，起点只有一尾藏书的鱼；-

0

答案示例：居里夫人发现雷，起点只有一桶沥青；

袁隆平成为“杂交水稻之父”，起点只有一粒种子。

7.古诗文默写（6分）

（1），隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》杜牧）

（2）此夜曲中闻折柳，o（《春夜洛城闻笛》李白）

（3）《贾生》中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓

诗人怀才不遇的感慨的句子是：，。

（4）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容

易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是:，。

二、阅读理解（45分）

（一）古诗词阅读阅读下面古诗，完成第8—9题。（共6分）

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

7.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。（3分）

8.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。（3分）

【解答】（7）本题考查的是对写作手法。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思

是：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。雨声不断，

蛙声一片，这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。把这些

信息用语言表述出来即可。

（8）本题考查重点字词的理解，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“闲敲棋子落

灯花”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不

成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。是

一个细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。

答案：

7.（3分）“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池

塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。（1分）“家家”“处处”写出了声音分布的空间

之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，（1分）表现了诗人等待的烦

闷与内心的孤寂。（1分）

8.（3分）敲，敲击，一个动作。（1分）生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情

和敲棋自遣的寂寞孤独之感。（2分）

（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，回答9T2题。（14分）

【甲】河中石兽

①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求

二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钿，寻十余里无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携

之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”

众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松

浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之

半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之

下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

④然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？

【乙】杜处士好画

蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴,

常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在

角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当

问奴，织当问婢。”不可改也。

【注解】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。

④搐ch£i：收缩。此指“夹”。⑤掉：摆动。

9.解释下面句中加点词语。（2分）

（1）阅十余岁，僧募金重修阅

（2）一日曝书画曝

10.用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

译文：

（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

译文：

11.结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。（4分）

（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰

原因：

（2）有牧童见之，拊掌大笑日

原因：

12.结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。（4分）

甲文：

乙文:

答案9.解释下面句中加点的词语。（2分）（1）经历（2）晒

10.翻译（4分，每小题2分）

（1）它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。

（2）蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。

11.（4分）（1）讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是

顺水而下去寻找。

（2）牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条

大腿之间，而画家画的牛的尾巴却是翘起（摆动）的。（意思对即可）

12.（写出启示1分，结合文本分析1分，言之有理即可。4分。）

甲文示例：（1）我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。（1

分）计学家知其一，不知其二，所以作出了错误的判断。（1分）（2）实际经验

有时比书本知识更可靠（1分），老河兵熟悉河流，富有实际经验，所以能作出正

确的判断。（1分）

乙文示例：（1）做什么事都应该尊重事实，不能想当然。（1分）戴嵩画画，没有

仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。

（1分）（2）要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。（1分）牧童天

天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。（1分）（3）要注意细节。（1分）

戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛的尾巴画错了，所以遭人嘲笑。（1分）

【参考译文】四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件，

有戴嵩画的一幅斗牛画，他特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身

携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的

是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画

却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：

“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。

（三）、现代文阅读（15分）

归来的沙克尔顿（节选）

文晓钧

眼见船员们的体能与精神都濒于极限，沙克尔顿知道不能再等了。1916年4月

24日，沙克尔顿决定与另外4名船员乘坐一艘22尺长的救生艇“加兰号”开始

一项几乎不可能的自救行动，目标是横渡约1300海里波浪滔天的海面，到设有

捕鲸站的南乔治亚岛求救。

临行前，沙克尔顿秘密写下一张字条，交由一位船员收存，相约20天后，如他

没能返回救他们时再打开。字条上他写着：“我一定会回来营救你们。如果我不

能回来，那我也尽我所能了。”

5个人在狂风怒海中航行了17天，“加兰号”奇迹般地到达了南乔治亚岛人迹

罕至的南岸。因风浪太大，“加兰号”无法靠岸，他们不得不在一会儿飞上半空、

一会儿又好像要沉入谷底的救生艇上苦熬过一个晚上。

但是，捕鲸站设在南乔治亚岛北岸。几个面带冰屑、手脚几近麻木的人在沙克尔

顿的带领下，仅靠一根绳索、两把冰镐，在留下两个体弱的队员后，另两位队员

随沙克尔顿在30小时内，奇迹般地横越了42公里被认为飞鸟难越的高山冰川，

走过了从来无人涉足的南乔治亚岛内陆，准确抵达北岸的达史当尼斯捕鲸站。

捕鲸站站长目瞪口呆地望着三个像是从天而降、似人似鬼的物体发问：“你们是

谁？”走在最前面的人开口说话：“我是沙克尔顿。”

深知此行并相信“坚忍号”已无任何生还希望的捕鲸站站长、一个壮如铁塔的铮

铮汉子，闻言转身掩面而泣。

这一天已是1916年的5月20日。

5月23日，尚未恢复的沙克尔顿急不可耐地在接到留在南乔治亚岛南岸的两位

队员后，又借船开往大象岛去营救他的留在那里的23个船员。所有的人都劝阻

他，要他留在捕鲸站休息，由别人前往营救，但沙克尔顿坚决不同意，他说他一

定要亲自去，因为出发前他答应过他们。

因为风浪太大，前三次营救均告失败。

8月30日，当第四次出发的营救船只终于驶近大象岛时，心情激越的沙克尔顿

两眼直盯着前方，当隐约有人影可辨时，沙克尔顿便急着清点人数：1、2、3、

4.......23o

“他们都在那里！他们全都在！”

沙克尔顿因狂喜而泣，回头向营救船上的人反复大喊：“他们全都在！他们全都

在！他们全都在！”

沙克尔顿终于如约接走了当初留在大象岛上的23名船员。

事后有人问及这些船员，是什么样的力量让他们在枯坐干等中支撑这么久的时间？

其中一个船员说：“我们坚信沙克尔顿一定会成功，他有这个能力，如果万一失

败了，我们也知道他尽力了……”这位船员的话与那张根本未打开的字条出奇地

相似。问及那位收存字条的船员，为什么在超出预计时间那么久之后仍未打开字

条，他说：“因为我和剩余的所有人直到那时都仍坚信沙克尔顿会成功，他不会

丢下我们不管……”

从1914年8月1日启航，到1916年8月30日救出所有队员，这场被永载史册

的航行与绝境再生的故事共历时两年零一个月。

这是一次失败的航行，但却成为人类历史上英勇和顽强斗志的典范。

（选自《正能量》）

13.通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

14.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

15.结合文章内容，分析沙克尔顿这一人物形象。（4分）

16.你从沙克尔顿的探险经历中获得了怎样的人生感悟？（4分）

答案：13.在冰冷恶劣的环境下，沙克尔顿冷静地带领队员求生，终于在经历两

年零一个月的煎熬之后，将所有队员全都救回，没有一个人牺牲。

14.反复，突出强调了沙克尔顿见到全体船员仍然活着时的欣喜若狂的心情。

15.从沙克尔顿决定与另外4名船员到南乔治亚岛求救中可以看出他是一个临

危不惧、毅然决然、有敏锐果敢的指挥能力的人；从沙克尔顿在身体还没恢复的

条件下，急不可耐地去解救剩下的船员，说明他是一个有诚信、负责任、有团队

精神的领袖。

16.示例：只要有一丝希望，就绝对不能放弃！只有做一个生命的强者，生活才

会变得更加有光彩。（符合文章主题即可）

（四）名著阅读（10分）

1.下面是选自《骆驼样子》的一段话，请阅读后回答间题。（5分）

“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的

工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的

呢。”

（1）选文中的“先生”是指,祥子叫先生另找人的原因是

（事件）（3分）

（2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。（2分）

2.阅读名著片段，回答问题。（5分）

阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿

过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之

外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的

黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气

大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

（1）文段节选自法国作家（填人名）的《海底两万里》，主要讲述

法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着（填人名）

船长在海底做了两万里的环球探险旅行。（2分）

（2）请用一句话概述这次探险旅行的结局。（3分）

答案1.（D曹先生，样子拉车捧伤了曹先生（2分）

⑵曹先生帮他出好主意（或答成“让样子到他家拉车”、“安排他与小福子的

生活）；帮他重燃生括的信心。（答对1点即可得2分）

2.（1）儒勒•凡尔纳（或凡尔纳）尼摩

（2）阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。

（二）写作（50分）

22.请以“你有属于你的光芒”为题，写一篇作文。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实的人

名、校名、地名。

解析：

1.从“是什么”的角度，写“你有属于己的光芒“，这种光芒是什么。

这个角度可选择亲身经历的素材，写记叙文，考生需要围绕主题，回忆自己经历

的、体验的生活，学校活动、家庭趣事、个人经历等，只要有意义、有价值，都

可以拿来行文。如写自己的演讲经历，就可以体验出勇气成自信让自己放光芒。

2.从''为什么”的角度，写“你有属于自己的光笆”，展示自己的与众不同

这个角度可以选的素材很多，把著名人物人生经历当做素材用到文中，用来论证

分析也是一个很好的选择。比如著名古典诗词研究专家叶嘉莹，最困难时刻丈夫

坐牢，自己失业，远离故乡，一个人带着襁褓中的女儿寄人篱下，但没有放弃自

己，坚持学习古典文化，后来教书育人，走出困境，成为著名的文学研究大家。

当然这样的素材需要提炼和分析，以符合你作文的关键词。

3.从“怎么做”或“辩证思维”的角度，题目中实上暗含一定的情景“自己的光

芒”，还有“别人的光芒”。所以从辩证角度来讲，你有属于自己的光芒，那么

你何必一味羡慕别人，不如勇于展示