信息技术《多变刷子工具》教学设计教学工作计划

1/1信息技术《多变刷子工具》教学设计-教学工作计划

一、教学对象分析

本课的教学对象是学校三班级的同学。在学习熟悉画图软件及“曲线”“几何图形”与“用颜色填充”的基础上学习另外一种画图工具--“刷子”工具。因此，本节课的重点是老师要引导同学学会应用“刷子”工具，及调动同学学习创作的乐观性，为以后娴熟把握运用打好基础。

二、教学内容分析

本课学习内容是信息技术三班级上册其次单元第10课《多变的刷子工具》，是同学在观赏了《山园小梅》后，学会初步用颜色填充工具给图画填色的基础上，进一步学习“刷子”工具的使用。在本节课中，主要让同学以喜爱梅花为契机，学会使用“刷子”工具，用自己把握的画图工具描绘出漂亮的“暗香图”，为后面的学习作铺垫，并为同学今后利用画图工具绘画打下扎实的基础。

三、设计思想及教学策略

本课实行“任务驱动”教学模式，充分发挥课本自主学习，进行教学。以“自主、探究、协作、创新”的教学理念，即利用“情景创设”激发同学学习的乐观性；通过“任务驱动”激发同学学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展现突破。

四、教学目标：

【学问与技能】

（1）学会使用“刷子”工具画出图形图案

（2）会选择合适的“刷子”样式

【过程与方法】

（1）懂得“刷子”工具的操作方法

（2）能选择合适“刷子”工具作画，并提交作品。

【情感态度与价值观】

（1）熟悉到：“刷子”工具在电脑绘画中的作用

（2）养成自主探究，协作学习的学习习惯。

【教学重点】同学运用画图中“刷子”工具画出想象中的漂亮暗香图。

【教学难点】指导同学将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的漂亮“暗香图”。

五、教学过程

（一）观赏视频，导入新课

1、孩子们，在寒冷、白雪皑皑的冬天什么花还会开放？生回答并喜爱梅花。

2、老师也喜爱梅花，今日老师带来了关于写梅花的一首古诗的视频，我们一起观赏吧！

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。

（播放微视频）

【设计意图】播放微视频，让同学熟识的《山园小梅》图，激发同学的创作爱好和乐观性。

3、短片观赏完了，你们有没有想说点什么的？

生1：

生2：

师：信任大家对于梅花还有更多的词汇来描述，但是今日我们不用语言表达，用画图软件绘制一幅梅花。上课前老师把同学们分为了四个学习小组，在后面的课堂上对表现好的同学，老师会给他所在的小组加一颗五角星，最终那一小组得到的五角星多，那一小组就是绘画小能手，老师现在都迫不及待想知道通过这节课的学习看哪一组能成为绘画小能手？

【设计意图】通过小组合作学习，让每一个同学都主动参加学习，让同学在自主学习中得到进展，树立信念，养成良好的习惯，形成有效的学习策略。

（二）、自主探究，尝试解决

1、刚才我们播放的视频《山园小梅》诗中疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏两句，被誉为千古咏梅绝唱。现在我们就用一种新的绘画工具“刷子”来画这千古咏梅绝唱吧。

2、自学绘画

请同学们打开书本P72，参考做一做，试着画出梅花的枝干。遇到问题请先自己想方法解决

老师巡察，个别指导

【设计意图】鼓舞同学参考书本大胆尝试“刷子”工具的用法，初步培育同学的自学力量。个别指导同学要用刷子工具画出粗细不同的感觉、

选出两幅作品进行对比（手机拍照）

请同学说说这两幅图那一副好，画的好的同学说说他画的方法。

（看来你已经把握了这种画法）

给相应的小组添加★。

（通过Ctrl++和Ctrl+-调整“刷子”的粗细，画出梅花粗细不同的枝干。）回答问题的小组添加★

【设计意图】同学只有通过对比才能把握怎样运用“刷子”工具画出不同的梅花来，比老师的说教效果更佳。

3、学习重点的讲解

刷子工具画出的更像生活中的树干，使我们的树干更自然，我们来熟悉一下刷子工具。

（打开画图软件）请同学找出刷子

提问：刷子有几种样式（9种）出示一张各种样式的效果图，

【设计意图】进行刷着效果图的对比看，能体会各种刷子画出效果的不同。

4、巩固训练

我们熟悉了什么是“刷子”工具，还学会了“刷子”工具可以调整粗细，其实“刷子”工具的功能还许多，让我们连续学习吧，现在我们就来连续枝干上的梅花吧。

老师巡察（准时的对同学们的任何一点胜利的操作赐予极大的确定和鼓舞、赞扬。让他们感到胜利感，增加学习信念，带动旁边的同学主动学习。）★

【设计意图】“刷子”的奇妙功能不仅只有一种，通过试试看让同学们了解“刷子”更多的奇妙功能，从而激发同学学习的爱好。

5、探究学习

大家都已经画好梅花了，那就请一位同学上来演示

给与表扬并给本小组加★。

（有问题）请其他同学改正。★

（假如有不同的画法，也展现出来并加★）娴熟或者喜爱那个用那个

提问：树枝上有很多梅花，你是怎么画的？

回答并加★

【设计意图】通过展现不同的作品，可以让同学学习不同的绘画方式，并让孩子把绘画方式用语言形式表达出来。

7完善作品

好了，大家让花开满枝头了，在给你的画面增加一些灵动的气息。

巡察：（同学遇到困难，给与提示或恳求小组组长或其他同学解决）

注：A、复制粘贴过程中调整透亮     、大小

B、留意选定工具、点击选定内容外后就不能修改了

C、ctrl的快捷使用

【设计意图】计算机必定是一种操作性很强的工具，再加上同学接触的时间不算很长，老师的指导及提示也是特别必要的。

8、展现并评价

每个小组选出一名同学来展现（各组组长可以支配不同的评比方式进行优秀作品的评比）

从速度上评出优胜的一组，嘉奖★；

从态度上评出优胜的一组，嘉奖★；

从画的好上评出优胜的一组，嘉奖★；

【设计意图】将作品进行展现并配乐，形式新奇，增加同学的信念，激发一部分同学的好胜心。

（三）、总结：

其他同学进行评价；

老师总结评价。

评