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文档简介

亲亲宝贝：怎样和父母更好地沟通亲亲宝贝：怎样和父母更好地沟通福建省建阳师范附属小学

江伟奎

指导老师：南平进修学院

建阳实验小学黄建华李洁反思教学议效果寻找依据谈理念根据特点说目标理清脉络论程序

根据埃里克森的心理社会发展阶段理论,4-6年级是人际交往能力发展的关键期。

小学四年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，和父母沟通出现一些障碍。寻找依据谈理念

根据特点说目标理解父母的爱认知目标情感目标孩子的辛苦感受父母培育行为目标探索与父母的良好沟通方式

理清脉络论过程(一)热身阶段：音乐暖身，自我放松(二)转换阶段：感受体验，自我反思(三)工作阶段：自我觉醒，学会沟通(四)结束阶段：拓展升华，自我完善音乐暖身，自我放松热身阶段转换阶段感受体验

自我反思工作阶段自我觉醒

学会沟通1、欣赏生活A、B剧2、对爸爸妈妈说说心理话欣赏生活A、B剧生活A剧欣赏生活A、B剧生活B剧与父母沟通的金点子2、对爸爸妈妈说说心理话心灵沟通角色体验分享拓展升华

自我完善1、畅谈体会吟诵诗歌2、实践延伸完善自我结束阶段畅谈体会吟诵诗歌实践延伸

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