历史与社会培训总结

历史与社会培训总结历史与社会培训总结

培训总结

在90学时的培训期间，我经受了一场教学的采撷之旅，我很幸运，由于我收获了许多。

15年的教学生涯说长也长，说短也短，职业的倦怠时不时地扰乱我的心绪，教学工作的繁琐我实感苦闷。但与此同时我从学生的成长中获得了不少的欢乐。在培训中听了多位省级专家的讲座，猛然发觉原来枯燥的教学也可以如此精彩，只要自己有专研的心态去教学，转变重复教学的通病，在发觉新的亮点的时候就是你收获的时候，你会感到无比的欢乐。从而就能到达“以苦为乐”的心境。正如魏书生教师，假如每一位教师都能学会以一颗寻常心、平和心、安静心来对待万事万物，让心灵归于安静，教学工作会因此而变得欢乐。我要学着魏教师用超脱的心态去对待自己的工作，自己的生活，打造一份属于自己的心灵乐园。

培训期间的理论学习是一次精神盛宴，这次培训市教师进修学校花了许多的心力，请到了几位省级的专家，如牛学文、朱可、唐少华等等。每一位专家都各具特长，听后感同身受，如沐春风。倾慕于专家们的才情，感慨于专家们的教研态度。每天听下来总有太多的感悟，太多的思索，来不及消化，其次天又匆忙上阵。听着崭新的教学理念，一方面我欣喜不已，由于我学到了许多；另一方面对自己15年教学中理论得匮乏唏嘘不已。总以工作忙为由，疏于读书、看报。我得学习雷锋同志的“钉子”精神，提升自己的理论水平，更新自己的教学理念，并强化理论与实践的结合。

吴宁三中一周时间的实践，让我与名师及同行有了面对面学习沟通的时机。听课、评课，大家毫不保存得将自己的教学阅历进展沟通。在上课内容的安排上，导师李教师都征求了大家的意见，力求每位学员都能发挥自己所长，上出一节真正的精巧课堂，彼此相互学习，以

求培训到达最正确的效果。每位教师都听从导师的安排，仔细备课、上课、听课、评课，活动开展得有序而充实。记得牛学文教师讲过一句话，“教师传授学问是传授不完的，我们的重点不在于学问，而在于培育他们学习的兴趣，让其以后能连续学习”。所以在这次教学实践中，我特殊注意学生主体作用的发挥，尽量给学生自主学习的时间，让学生尽可能得参加到学习中，提高学生学习力量。

时间转瞬即逝，培训完毕了，我又开头新的教育征程。这一次培训充实了我的教学行囊，也让我从中发觉了自己的很多缺乏，如教学理论的缺乏，教学方法的陈旧等等。我将把自己的教学实践与此次培训所得准时相结合，切实提升培训的有效性，让自己成为一名讨论型的教师，在讨论中去获得教育工作中的欢乐，真正提升自己的综合素养。

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201*学年第一学期八年级历史与社会教学总结

大隐镇中心学校俞丹培

本学期我担当八年级的历史与社会教学工作。在上学年的根底上，我仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了更多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程，学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、教学讨论

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在:

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对八年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。在我执教的公开课中，学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后历史与社会课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望得到提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。无论今后怎样辛苦，我都