《狐假虎威》（第二课时）教学设计_第1页
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文档简介

部编版二年级上册第22课《狐假虎威》微课教学设计第二课时【教学目标】1.理解题目“狐假虎威”的意思，并能用自己的话解释题目的意思。2.练习分角色朗读课文，学习朗读小妙招，读好狐狸和老虎的对话。3.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思，并试着把词语的意思表演出来。【教学重难点】1.学习读对话小妙招，读好狐狸和老虎的对话。2.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思【教学过程】复习导入，巩固字词。1.（PPT出示文段）上节课我们学习了这篇课文中的生字词，请同学们拿出田字本，对照着文段中的拼音把汉字写出来吧！2.让我们把这段话一起读一读吧！二、理解含义，复述题目。1.题目“狐假虎威”是什么意思？请同学们自由读课文，课文中的哪一句话解释了题目的意思？请用“——”画出来。2.（PPT出示文段）师生齐读。3.现在，你能用自己的话说说这个题目的意思吗？三、分角色读，学习妙招。1.老虎的身手敏捷，威风凛凛，那么，狐狸是怎样从百兽之王——老虎那里借到威风的呢？请同学们读一读课文26自然段老虎和狐狸的对话。2.学生分角色朗读。3.这几位同学读的特别好，能说说你们为什么这么读吗？（生回答，师相机总结读对话小妙招：1.关注对话前面的提示语；2.关注对话中标点符号；3.想象角色的动作表情。）4（PPT出示文段）师生合作，分角色朗读对话。四、理解词语，表演诠释。1.就这样，狐狸带着老虎来到了森林里，他们分别有怎样的表现呢？让我们一起读读7.8段，用“——”画出老虎表现的词语，“~~~”画出狐狸表现的词语。2.师带读词语。3.我们还可以想象动作来读，你看插图中老虎的样子，就是半信半疑，它眼睛瞪得那么大！嘴巴长得那么大！图中的狐狸“神气活现”，它头抬得高，眼睛看得高，胸脯挺得高，手臂摆得高，尾巴翘得高，脚踢得高，多得意多神气啊！4.请学生范读词语。5.（PPT出示文段）让我们把这些词语送回课文中去，再来读读吧！（学生自由读文段）6.让我们看一段动画，在一起看看狐狸和老虎的表现吧！（播放动画）7.请同学们课后和小伙伴和家人也来演一演这段故事吧！8.相信同学们已经理解这些词语的意思了，请翻开《知识与能力训练》第67页，做一做第二大题吧！五、拓展阅读1.《狐假虎威》是一则寓言故事，寓言故事是通过一个故事告诉我们一个道理。这个故事后专门指仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。2.有趣的寓

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