幼儿园中班绘本：逃家小兔教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班绘本：逃家小兔教学设计【含教学反思】一、绘本介绍《逃家小兔》是由英国作家MartinWaddell所创作的一本绘本，图画由BarbaraFirth绘制。该绘本主要讲述了一只小兔四处逃跑，不想回到家里睡觉，妈妈一遍一遍地找到了小兔，最终抱着小兔回到家的温馨故事，生动地展现了母子之间的深厚情感。适合3-6岁儿童阅读。二、教学目标在本教学中，学生将完成以下目标：了解小兔为什么要逃家学习掌握故事中重要的人物和事件感受和理解母爱的伟大和重要性练习细心观察和语言表达能力三、教学环节1.导入活动活动目的：通过导入活动让孩子们进一步了解小兔为什么要逃家，引导孩子们的兴趣，增强课堂气氛。活动流程：教师可以给孩子们播放和小兔有关的视频，并提问：你们看过这个小兔是为什么要逃家的吗？（如果有孩子回答了，教师可以鼓励回答的孩子进一步描述小兔逃家的情景）教师可以用一些图片或绘本上的插图呈现小兔和它的家人，提问：这是小兔的家庭成员，你们知道他们的名字吗？这是小兔，你们知道他逃家的原因吗？2.故事讲解环节活动目的：通过阅读《逃家小兔》绘本，让孩子们掌握小兔逃家的原因和整个故事情节。活动流程：教师可以拿出《逃家小兔》绘本，讲解绘本的封面和主角小兔。教师可以读给孩子们故事中的前奏，让孩子们了解小兔为什么要逃家。然后开始讲解故事中的情节，通过提问让孩子们进一步理解故事情节，同时学习和掌握教学重点。3.制作手工环节活动目的：通过制作手工来加深孩子们对小兔家的印象，同时锻炼孩子们的手眼协调能力。活动流程：教师可以在黑板上画出小兔的家，并请孩子们一起涂上颜色。（教师可以在此过程中，给孩子们讲述故事中小兔所住的房间是什么样子的，如何描述小兔的家）然后，教师可以打印出一些小兔家的家具模板，让孩子们用膠水和颜色填充。最后，整个班级可以一起把所有的家具放到小兔的家里面，教师给孩子们介绍家具的名称，让孩子们从中学到新的词汇。4.形成小组游戏环节活动目的：通过游戏来查看学生是否掌握了故事内容，并培养孩子们的合作意识和团队协作精神。活动流程：教师可以根据故事情节，设置一些小游戏，例如：“找小兔或者找袜子”，即指导孩子们分成小组，他们必须互相合作，互相扶持，才能找到所有的袜子或者小兔。另外一个游戏可以是小组之间进行角色扮演，例如，“小兔去玩”。孩子们需要通过演绎故事中的情节，用自己的语言和表情来描述故事中的情景。最后，孩子们可以一起参加“找妈妈”游戏，这个游戏可以帮助他们体验到小兔和妈妈在途中寻找对方的兴奋和快乐。四、教学反思本次教学，我通过采用各种不同的教学环节，让孩子们更好地理解故事情节。在导入活动中，我给孩子们讲述了小兔逃家的原因，并引导他们的兴趣，积极开展了教学环节。在故事讲解环节中，我详细讲解了故事情节，让孩子们掌握了重点内容。在制作手工环节中，我激发了孩子们的想象和探索精神，加深了他们对小兔家的印象。在形成小组游戏环节中，我通过游戏的方式帮助孩子们加深理解，并完成了他们的表述和表现能力。总之，本次教学非常成功，孩子们

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