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文档简介
第第页幼儿园中班下册语言教案:给鸟造屋
幼儿园中班下册语言教案:给鸟造屋
教学时,先请孩子说说自己去逛公园时的心情,使幼儿将自己与故事中的形象融合在一起,利于理解童话内容,为后面的进展作铺垫。讲到小鸟在草地上轻轻叫着"救救我呀'时,引导幼儿体验小鸟生病时的无助可怜的心情,从而主动想援助小鸟,以萌发乐于助人的情感。
最末,在小鸟康复后欢乐地住进罗罗和小猴为它建的新家,而别的小鸟露出倾慕的目光,引导幼儿体验援助别人是一件欢乐的事,但还有许多的小鸟需要大家的援助,从而激发幼儿爱惜鸟类,爱惜树木的情感。
(一)教学目标:
1、能比较大胆地说说自己的想法。
2、通过猜猜、听听、想想,理解故事情节,并开展丰富的想象。
3、初步体验援助别人的欢乐。
(二)课前预备:
1、草地一片,有一棵立体的大树。
2、音乐(风、小鸟的叫声,及轻松的音乐)
3、电脑软件光盘(自己制作)或视频展示仪(连环画图片)
(三)重点、难点:
理解罗罗和小猴在关键时刻舍己助人,坚持究竟的精神,鼓舞幼儿大胆、合理地想象。
(四)教学过程:
1、激发爱好,体会去逛公园时的心情。
(视频展示图片,草地上响起轻松欢快的音乐)话外音:今日是星期天,小熊罗罗和小猴要去逛公园了。小伙伴想想去逛公园时的心情怎么样呀?心里会想些什么呀?(先轻轻地和好伙伴说说,再在集风光前说)。
2、想象表达,怎样援助小鸟?
(边引导幼儿想象,边展示图片),(小鸟的叫声无助而凄切),走着走着,听见一个细细的声音在说"救救我呀!'罗罗会停下来去找谁的声音,还是继续往前走呢?(幼儿自由回答)原来是一只小鸟被大雨淋病了,罗罗该怎么办呢?(幼儿争论)把小鸟送到河马医生那里以后,罗罗是不是就去公园玩了呢?
小鸟没有家,它很难过,罗罗会怎么援助它呢?我们一起来想方法好吗?
3、感受欢乐。
(1)小鸟病好后,住进了罗罗和小猴为它搭建的新居子里,兴奋地说"现在我有了这么美丽的鸟窝,真兴奋,感谢你们。'
(2)罗罗和小猴虽然没有去成公园,但看到小鸟从今不再受风吹雨打了,小鸟那么欢乐,它们心里也乐滋滋的,小伙伴,你们欢乐吗?
4、争论:小伙伴如何爱惜鸟类?
(视频展示仪出示最末一幅图)小鸟有家了,它的小伙伴傍晚回到树林里时,看见一座美丽的房子,它们的心里会怎么想呀?(很倾慕)
原来,还有许多鸟儿需要我们的援助,假如你是罗罗,你会怎么办呢?我们小伙伴应当怎么来更好地关怀爱护这些小鸟呢?(我们要种更多的树,不随意砍伐树木,让小鸟有个暖和的家;我们要爱惜鸟类,不随意捕获猎杀它们)
5、活动延伸:
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