幼儿园中班下册语言教案：给鸟造屋

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幼儿园中班下册语言教案：给鸟造屋

教学时，先请孩子说说自己去逛公园时的心情，使幼儿将自己与故事中的形象融合在一起，利于理解童话内容，为后面的进展作铺垫。讲到小鸟在草地上轻轻叫着"救救我呀'时，引导幼儿体验小鸟生病时的无助可怜的心情，从而主动想援助小鸟，以萌发乐于助人的情感。

最末，在小鸟康复后欢乐地住进罗罗和小猴为它建的新家，而别的小鸟露出倾慕的目光，引导幼儿体验援助别人是一件欢乐的事，但还有许多的小鸟需要大家的援助，从而激发幼儿爱惜鸟类，爱惜树木的情感。

(一)教学目标：

1、能比较大胆地说说自己的想法。

2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并开展丰富的想象。

3、初步体验援助别人的欢乐。

(二)课前预备：

1、草地一片，有一棵立体的大树。

2、音乐(风、小鸟的叫声，及轻松的音乐)

3、电脑软件光盘(自己制作)或视频展示仪(连环画图片)

(三)重点、难点：

理解罗罗和小猴在关键时刻舍己助人，坚持究竟的精神，鼓舞幼儿大胆、合理地想象。

(四)教学过程：

1、激发爱好，体会去逛公园时的心情。

(视频展示图片，草地上响起轻松欢快的音乐)话外音：今日是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。小伙伴想想去逛公园时的心情怎么样呀?心里会想些什么呀?(先轻轻地和好伙伴说说，再在集风光前说)。

2、想象表达，怎样援助小鸟?

(边引导幼儿想象，边展示图片)，(小鸟的叫声无助而凄切)，走着走着，听见一个细细的声音在说"救救我呀!'罗罗会停下来去找谁的声音，还是继续往前走呢?(幼儿自由回答)原来是一只小鸟被大雨淋病了，罗罗该怎么办呢?(幼儿争论)把小鸟送到河马医生那里以后，罗罗是不是就去公园玩了呢?

小鸟没有家，它很难过，罗罗会怎么援助它呢?我们一起来想方法好吗?

3、感受欢乐。

(1)小鸟病好后，住进了罗罗和小猴为它搭建的新居子里，兴奋地说"现在我有了这么美丽的鸟窝，真兴奋，感谢你们。'

(2)罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从今不再受风吹雨打了，小鸟那么欢乐，它们心里也乐滋滋的，小伙伴，你们欢乐吗?

4、争论：小伙伴如何爱惜鸟类?

(视频展示仪出示最末一幅图)小鸟有家了，它的小伙伴傍晚回到树林里时，看见一座美丽的房子，它们的心里会怎么想呀?(很倾慕)

原来，还有许多鸟儿需要我们的援助，假如你是罗罗，你会怎么办呢?我们小伙伴应当怎么来更好地关怀爱护这些小鸟呢?(我们要种更多的树，不随意砍伐树木，让小鸟有个暖和的家;我们要爱惜鸟类，不随意捕获猎杀它们)

5、活动延伸：

语言

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

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